¿Cuántas veces de quién es quién y cuántas veces de quién? ¿Cómo les explicas claramente esta pregunta a tus hijos? escuela primaria de cuarto grado

Problema de suma-multiplicación: se conoce la suma de dos números y la relación múltiple entre ellos, y el problema de aplicación de encontrar el número de dos números se llama problema de suma-múltiple.

La clave para resolver el problema: encontrar el número estándar (es decir, múltiplo de 1). En términos generales, quien diga cuántas veces es "quién" en la pregunta se determinará como el número estándar. Después de encontrar la suma de los múltiplos, encuentra el número estándar. Encuentre el número de otro número (o varios números) basándose en la relación múltiple entre otro número (o varios números) y el número estándar.

Ley de resolución de problemas: suma/suma de múltiplos = número estándar × múltiplo = otro número.

Ejemplo: En el patio de transporte de automóviles hay 115 camiones, 7 de los cuales son cinco veces más que camiones pequeños. ¿Cuántos camiones y automóviles hay en el patio de transporte?

Análisis: Hay 7 camiones que son más de 5 veces el número de camiones pequeños, y estos 7 camiones también están dentro del número total de 115. Para que el número total corresponda a (5 1) veces, el número total de vehículos debe ser (115-7).

La fórmula es (115-7)÷(5 1)= 18 (vehículos), 18 × 5 7=97 (vehículos).

Problemas múltiples diferenciales de datos extendidos

Problemas múltiples diferenciales: conozca la diferencia entre dos números y la relación entre múltiplos de dos números, y descubra cuáles son los dos números.

Ley de resolución de problemas: la diferencia entre dos números ÷ (múltiplo - 1) = número estándar × múltiplo = otro número.

Ejemplo: Hay dos cuerdas, la cuerda A tiene 63 m de largo y la cuerda B tiene 29 m de largo. Se cortan las mismas longitudes. Como resultado, la longitud restante de la cuerda A es tres veces mayor que la de la cuerda B. ¿Cuáles son las longitudes restantes de la cuerda A y la cuerda B? ¿Cuantos metros por persona?

Análisis: Corta el mismo tramo de dos cuerdas y la diferencia de longitud se mantiene sin cambios. La longitud restante de la cuerda A es 3 veces la de la cuerda B, pero (3-1) veces más larga que la de la cuerda B. La longitud de la cuerda B es el número estándar. Ecuación (63-29)÷(3-1)= 17(m)…la longitud restante de la cuerda B, 17 × 3=51 (m)…la longitud restante de la cuerda A, 29-18.