Lectura cruzada de textos de cuentos de hadas - "La pequeña cerillera"
Ya sea en las clases de secundaria o universitarias, la microinterpretación de textos clásicos es una dificultad y una debilidad. Ciencias naturales o La autoridad de los profesores de lenguas extranjeras se basa en hacer que los estudiantes pasen de la ignorancia a la comprensión, de lo desconocido a lo conocido. Sin embargo, los profesores de chino no tienen tales ventajas. Lo que enfrentan no es lo desconocido y confuso, sino lo "conocido" y moralista. Si no puedes revelar lo desconocido de lo conocido y señalar los puntos ciegos en sus sentimientos y comprensión, puedes estar a la altura del glorioso título de maestro.
——Sun Shaozhen
? "La niña de los fósforos" es un texto antiguo clásico del rey de los cuentos de hadas, Andersen. Durante décadas, tanto las celebridades de la educación como los expertos en enseñanza han sido casi unánimes en su interpretación del texto y el contenido didáctico de este artículo: Esta es una historia trágica, y la experiencia de la niña hace que la gente llore de simpatía. Una historia escandalosa, la crueldad de; Una sociedad explotadora es deprimente. Sin embargo, la enseñanza del Maestro Dou los rompió por completo. En clase, los niños claramente sintieron una especie de luz brillando, y lo que colgaba en sus corazones era una sonrisa llorosa. Después de leer la transcripción de la clase, no pude evitar quedar impresionado por la magnífica capacidad de interpretación de textos del profesor Dou.
? Una de las magníficas habilidades de la interpretación de textos: captar el contexto del texto, interpretar el texto en un contexto histórico y cultural específico, "restauración situacional", tal como decía nuestro maestro sobre el respeto a las disposiciones. del texto. El sexo es muy necesario para comprender plenamente la obra. Por ejemplo, al interpretar la palabra "Dios" en el texto, el profesor combinó plenamente la lectura con la cultura occidental.
? Excelentes habilidades de interpretación de textos N° 2: Lee el texto con atención y no te pierdas ni los signos de puntuación. Un pequeño punto de puntuación puede revelar los pensamientos internos del autor. A veces, puede profundizar el significado del lenguaje, sublimar la emoción y crear un encanto duradero. Texto: Murió congelada en la víspera de Año Nuevo del año pasado. Traducción original: Ella está muerta, congelada hasta morir en la víspera de Año Nuevo del año pasado. Las dos expresiones de puntuación enfatizan cosas diferentes.
? La tercera habilidad de la interpretación de textos: enseñar a los estudiantes cómo afrontar la vida desafortunada. El profesor Dou interpreta el texto desde "desafortunado" hasta "felicidad" y enseña a los estudiantes la capacidad de afrontar la vida. "Si el corazón está ahí, el sueño está ahí, sólo es cuestión de empezar de nuevo..." Una actitud positiva determina la vida, que es también una manifestación de sentar las bases de la vida y avanzar hacia los hijos. Si toda la enseñanza es "hipnótica", entonces al final también es necesario despertarla.
? Excelentes habilidades de interpretación de textos N° 4: en el proceso de lectura detallada del texto, utilice la lectura comparativa de varios textos mejor traducidos para obtener una comprensión profunda del texto a través de la comparación. Durante la lectura atenta, el profesor leyó una gran cantidad de materiales relevantes: "Sobre la conciencia trágica de los cuentos de hadas de Andersen", "Escribir el dolor con música para multiplicar el dolor - Apreciación de la descripción contrastiva de la niña de los fósforos", "Hablando de hadas". Métodos de enseñanza de cuentos "... y luego revisó el texto. Compárelo con la traducción original de Ye Junjian, pregúntelo y confírmelo durante la comparación.
? Una lectura atenta requiere adentrarse en el mundo artístico de la obra a través de la comprensión del lenguaje, el diálogo con la obra y el autor, y el sentimiento con la propia alma. Los profesores no sólo deben sumergirse en el texto, sino también salirse de él. No sólo deben explorar los detalles, sino también tener una comprensión general del texto.
Hay emoción e interés por la lectura, y también hay estrategias y estrategias en la lectura.