La enseñanza ha llegado a su fin nuevamente. Al recordar el trabajo de enseñanza de chino durante un semestre, suspiré mucho y me vino a la mente cada pequeña práctica, y los problemas existentes aún deben resolverse. Tenga en cuenta lo siguiente y resuma las lecciones aprendidas: 1. Cree una atmósfera igualitaria y activa en el aula.
Basado en las características de esta clase, creo situaciones de enseñanza ricas en el aula, como pintar, adivinar acertijos, contar historias, etc., para estimular la motivación y el interés por el aprendizaje de los estudiantes y movilizarlos por completo. 'Entusiasmo por aprender. Animar el aula.
En las actividades docentes, soy igual a los estudiantes. Esto hará que los estudiantes estén menos nerviosos y les permitirá usar su cerebro y hablar libremente sobre las preguntas planteadas. Inmediatamente elogiaré a los que hablan bien; también alentaré a los que cometen errores, esperando que no retrocedan por un solo fracaso. Siento que una atmósfera de enseñanza animada y proactiva en el aula es muy contagiosa. Puede crear fácilmente una situación de enseñanza contagiosa e inspiradora, de modo que los estudiantes puedan verse influenciados por ella, estimulando así un entusiasmo ilimitado por el aprendizaje y creando un deseo de dedicarlos. a aprender y aumentar su entusiasmo por las actividades de aprendizaje.
2. Preste mucha atención a los conocimientos básicos y las habilidades básicas. Dado que el nivel de conocimientos básicos de los estudiantes de mi clase es desigual, para consolidar los conocimientos básicos y las habilidades básicas de los estudiantes, prescribiré. la medicina adecuada basada en comprender plenamente a los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y mejorar continuamente el nivel de conocimientos de los estudiantes. Por ejemplo, en términos de escritura, puse gran énfasis en la estandarización, requiriendo líneas claras y una letra clara, y trabajé duro para superar los errores tipográficos. El lado derecho de la palabra "gui" debería ser "见" en lugar de "贝". He trabajado duro en temas similares. Para otro ejemplo, en términos de aprender nuevas palabras, para que los estudiantes sean más profundos y presten atención a las palabras que las personas fácilmente escriben incorrectamente, pasaré una clase hablando sobre palabras nuevas. Para que aprender nuevas palabras sea menos aburrido, utilizo el "método del pequeño maestro para enseñar nuevas palabras" o el método de lectura para enseñar. De esta forma, se mejora el entusiasmo de los alumnos y también la energía de mirar la pizarra. concentrado, lo que les viene muy bien para memorizar nuevas palabras.
3. Haga un buen trabajo cultivando talentos y ayudando a los estudiantes potenciales. Algunos estudiantes de nuestra clase tienen una base de aprendizaje deficiente y una conciencia de aprendizaje deficiente, no han desarrollado buenos hábitos de aprendizaje, tienen propósitos de aprendizaje poco claros y carecen de ellos. Iniciativa y conciencia en el aprendizaje. Por lo tanto, guío conscientemente a los estudiantes para que estudien mucho y adquieran más conocimientos y habilidades. El primero es fortalecer el contacto con los profesores, comprender el estado de clase de los estudiantes y brindar educación conjunta y ayuda a los estudiantes con poca conciencia de aprendizaje. El segundo es hacer arreglos para que los estudiantes se agrupen con estudiantes con malas calificaciones para que sean responsables de la supervisión; y verificar la finalización de las tareas de aprendizaje. Dedicar más tiempo a la tutoría; en tercer lugar, prestar atención a sus métodos educativos. Utilice una combinación de estímulo y elogios.
"El estímulo es mejor que los elogios, los elogios son mejores que las críticas."
"Permita que los estudiantes desarrollen sus fortalezas a través del estímulo, reconozcan sus defectos a través de sonrisas y se dejen nutrir por el amor en un atmósfera relajada y feliz, la infección de la emoción, la clarificación de la razón. Una vez que descubras que han progresado un poco, felicítalos e incluso dales recompensas materiales. Trate de abstenerse de ser grosero. Al mismo tiempo, cuídelos en la vida y ayúdelos en el aprendizaje, hábleles a menudo de corazón a corazón, explíqueles la importancia del aprendizaje y mejore su entusiasmo por aprender. Desde la segunda mitad del semestre, el entusiasmo por el aprendizaje de Liu Jinyu, Yan Xinyu y otros estudiantes ha aumentado significativamente y han logrado grandes avances.
4. Realizar visitas domiciliarias.
Además de hacer un buen trabajo en educación y gestión dentro de la escuela, también debemos hacer un buen trabajo fuera de la escuela, contactar a los padres y obtener ayuda de los padres para educar bien a los estudiantes. Normalmente presto atención a hacer bien este trabajo, especialmente aquellos estudiantes que son traviesos y tienen malos hábitos de estudio, y debo trabajar con sus padres para disciplinarlos. En el pasado, había seis o siete compañeros de clase que a menudo no terminaban sus tareas a tiempo, siempre posponían las cosas y salían del paso. Por lo tanto, me comuniqué con los padres a tiempo para informarles sobre el desempeño de sus hijos en la escuela, discutí soluciones con los padres y presenté requisitos para que los padres fortalecieran la supervisión y el manejo de sus hijos y el asesoramiento familiar. Posteriormente, después de muchas sesiones de educación por parte de maestros y padres, estos estudiantes han cambiado mucho. Básicamente pueden completar sus tareas a tiempo y su rendimiento académico también ha mejorado mucho.
5. Áreas de mejora La lectura y la composición son nuestros mayores enemigos.
Durante este semestre no incrementé mis esfuerzos para fortalecer la lectura y la composición, lo que resultó en un alto índice de pérdida de puntos en el examen. Especialmente en composición, los estudiantes no pueden escribir y algunos estudiantes todavía no pueden escribir. ¡Realmente me siento avergonzado! Fortaleceré el entrenamiento en lectura en el próximo semestre, mejoraré la capacidad de expresión del lenguaje y prestaré atención a las emociones, actitudes y emociones de los estudiantes. Conciencia innovadora en la expresión lectora.
En la enseñanza, la absorción lectora y la expresión lectora deben estar estrechamente integradas, para que los estudiantes puedan desarrollar el buen hábito de "no leer sin escribir". Escriba notas de lectura, como comentarios sobre buenas oraciones, reflexiones después de la lectura, introducción de contenido, abreviaturas de historias, reseñas de personajes y otros artículos breves. Realice capacitación en diferentes métodos de expresión para desarrollar sólidas habilidades lingüísticas básicas. lectura. Mejorar las capacidades mediante la promoción mutua de la lectura y la escritura; fortalecer la formación en habilidades básicas de escritura y fomentar la expresión creativa.
A través de la práctica de la escritura o la formación individual, se capacita a los estudiantes para que utilicen diferentes métodos de expresión y un lenguaje preciso, vívido y apropiado para describir lo que ven y oyen, y para expresar lo que piensan y sienten. La vida es la fuente de la escritura. Debemos guiar a los estudiantes a que siempre presten atención a la vida, experimenten la vida y la comprendan para que descubran y refinen los "puntos emocionales" de la vida y los conviertan en sus propios sentimientos frescos y verdaderas experiencias de vida. naturaleza, sociedad y vida.
Pronto finalizó un semestre de labor docente. Me dio mucha inspiración y también me permitió comprender verdaderamente la connotación de "humedecer las cosas en silencio" como maestra, cultivar las cualidades de los niños, promover sus personalidades y crecer con ellos de una manera sutil. Como maestros, debemos ingresar más al nuevo plan de estudios, continuar experimentando una vida plena, escuchar atentamente el sonido de las flores al abrirse y disfrutar de esta maravillosa vida.
Resumen de la enseñanza de chino para la escuela primaria de tercer grado_Bubian. Resumen del trabajo de enseñanza de chino en el primer volumen de tercer grado de la escuela primaria
Resumen del trabajo de enseñanza del primer volumen de chino en el tercer grado de la escuela primaria Este semestre, soy responsable de los chinos. Trabajo docente de tercer grado Para completar mejor las tareas docentes y adaptarme a los requisitos del nuevo trabajo docente de libros de texto, me exijo estrictamente en todos los aspectos, estudio activamente los materiales didácticos, combino las condiciones reales de la escuela y las condiciones reales de la escuela. situación real de los estudiantes, trabajar con diligencia y conciencia, para que la labor docente se pueda realizar de forma planificada, organizada y paso a paso. Con base en el presente y mirando al futuro, con el fin de avanzar más en el trabajo futuro, resumimos ahora el trabajo docente de este semestre. Esperamos poder llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y aprendizajes. y aprovechar el pasado para promover la labor docente a un nivel superior.
1. Principales trabajos y logros Siempre he gestionado estrictamente a los estudiantes de acuerdo con el sistema de gestión de materias chino y he prestado atención a preparar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, aprenda humildemente de maestros experimentados, haga un buen trabajo en todo el trabajo docente rutinario, especialmente en la preparación, conferencias, revisiones, suplementos, exámenes, etc., y persista en cultivar a los mejores y apoyar a los pobres.
1. Preparar bien las lecciones. En la enseñanza, siempre insisto en preparar las lecciones con anticipación y revisar los planes de las lecciones nuevamente antes de clase. Capaz de transformar contenidos complejos en torno a los objetivos y requisitos de enseñanza de esta clase y de acuerdo con la situación real de los estudiantes, y seleccionar la esencia, con algunas opciones y algunos rechazos, se incluyen todos los enlaces, con una posdata;
2. Tomar bien cada clase. La enseñanza en el aula puede: tener objetivos de enseñanza claros, ser capaz de estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, comprender a los estudiantes, investigar métodos de enseñanza, superar puntos clave y difíciles, ser bueno creando situaciones de aprendizaje, estimular el entusiasmo por aprender, ser capaz de llevar a cabo actividades docentes en de manera ordenada, incorporan enseñanza en capas y varios tipos de enseñanza. Los estudiantes se desarrollan de manera proactiva. 3. Las tareas asignadas deben ser razonables, representativas e inspiradoras, centrarse en cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes y evitar tareas repetitivas y rígidas. Capaz de corregir la tarea de manera oportuna, escribir claramente y registrar resultados.
4. Hacer un buen trabajo cultivando a los talentosos y apoyando a los pobres. Me di cuenta de que si queremos mejorar la calidad de la enseñanza, es fundamental formar estudiantes excelentes y ayudar a los estudiantes pobres. Sólo cultivando estudiantes excelentes se puede aumentar el índice de excelencia y la clase tendrá modelos a seguir. Sólo haciendo un buen trabajo en la transformación. Los estudiantes pobres pueden aumentar la tasa de aprobación y eliminar los obstáculos para crear un buen colectivo de clase, lo que favorece la formación de un buen estilo de estudio en la clase. Por eso, insisto en tener planes, resultados, registros, orientación y estímulo, y me esfuerzo por mejorar el índice de aprobación y el índice de excelencia.
5. Después de un semestre de arduo trabajo, los estudiantes lograron los objetivos de aprendizaje establecidos al comienzo del semestre y dominaron los siguientes conocimientos: ⑴ Saber 250 palabras y poder escribir 250 palabras. Se requiere pronunciar con precisión la pronunciación de los caracteres conocidos y comprender el significado combinando las palabras y oraciones.
Quienes saben escribir deben poder leer la pronunciación de los caracteres con precisión, reconocer los glifos, comprender el significado, escribir correctamente y practicar su uso en expresiones orales y escritas.
Tener el deseo de tomar la iniciativa para alfabetizarse y alfabetizarse de forma independiente en la vida. Desarrollar buenos hábitos de escritura en los estudiantes y escribir de manera estandarizada y correcta.
⑵ Aprenda a utilizar el método de búsqueda de palabras por secuencia fonética y los estudiantes tendrán la capacidad de leer de forma independiente.
⑶ A la mayoría de los estudiantes les gusta leer y están interesados en leer. Pueden leer textos de manera correcta, fluida y emocional en mandarín; pueden recitar textos designados y sus fragmentos de texto favoritos.
⑷A través del aprendizaje, puede conectar el contexto y la vida real, comprender el significado de las palabras y oraciones en el texto y acumular palabras activamente en la lectura, poder leer lecturas extracurriculares simples y comunicar sus sentimientos y emociones; ideas con otros; desarrollar Desarrolló el hábito de cuidar los libros.
⑸ Reconocer signos de puntuación comunes que aparecen en el texto. Aprenda a utilizar puntos, signos de interrogación y de exclamación.
⑹ A través del entrenamiento en comunicación oral en este semestre, los estudiantes tienen la conciencia de comunicarse con los demás, pueden escuchar atentamente los discursos de los demás, comprender el contenido principal y pueden tomar la iniciativa de hablar con los demás y contar brevemente. historias y experiencias. Al hablar, hágalo de manera natural, generosa y educada.
⑺ Estoy interesado en escribir sobre la enseñanza del chino y puedo escribir lo que veo y pienso. Esté dispuesto a utilizar palabras aprendidas en la lectura y la vida en la escritura.
2. Deficiencias 1. El desarrollo de los estudiantes está desequilibrado, la orientación del método de aprendizaje debe fortalecerse aún más y los resultados de la enseñanza aún no son sobresalientes y deben mejorarse.
2. No hay suficiente innovación en los métodos de enseñanza y es necesario mejorar la educación sobre los hábitos de aprendizaje de los estudiantes.
El trabajo de cultivar talentos y apoyar a los pobres no es lo suficientemente sólido y el objetivo de cultivar talentos no es lo suficientemente claro.
3. En el futuro, planeamos continuar actualizando nuestros conceptos y esforzarnos por practicar la enseñanza basada en materias; utilizar activamente métodos de enseñanza electrónicos y multimedia para mejorar la calidad de la enseñanza, continuar fortaleciendo el aprendizaje empresarial, y mejorar la calidad de nuestro propio negocio.
En definitiva, los estudiantes son los sujetos del aprendizaje, no los contenedores del conocimiento. Los profesores imparten conocimientos y habilidades sólo dando rienda suelta al entusiasmo de los estudiantes y guiándolos a usar su propio cerebro, palabras y habilidades prácticas para que puedan convertirse en su propia riqueza. Los profesores deben dar a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje, ser buenos para estimular y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, permitirles el tiempo y el espacio para el aprendizaje independiente y brindarles oportunidades para un pensamiento y una experiencia personal profundos y detallados. Debemos hacer nuestro mejor esfuerzo en la enseñanza, movilizar plenamente la iniciativa de los estudiantes y transformar "quiero aprender" en "quiero aprender" y "me encanta aprender". La enseñanza científica también requiere que los docentes se mejoren constantemente, mejoren su nivel profesional y amplíen sus conocimientos, porque una vez que los estudiantes forman buenos hábitos de estudio, se desarrolla su pensamiento divergente y, naturalmente, harán más preguntas y una gama más amplia de preguntas. Por lo tanto, no importa lo ocupado que esté en el trabajo, insisto en estudiar los materiales didácticos repetidamente y leer muchos libros de referencia para mejorar mi capacidad profesional. Cuanto más completo y amplio sea mi conocimiento, mejor puedo comprender y resolver a los estudiantes. ' preguntas y pensamientos, y estimular a los estudiantes a aprender interés, motivación para aprender.
Además, se han logrado grandes logros en el conocimiento público de la informática y el mandarín. Creo que, como profesor, cuanto más amplio y completo sea tu conocimiento, más estudiantes querrán aprender de ti y más amarán aprender de ti. Sólo los estudiantes querrán aprender y amarán aprender. Sólo si los estudiantes toman la iniciativa de aprender. ¿Pueden lograr mejores resultados en la enseñanza?
Resumen del trabajo de enseñanza de chino para el tercer grado en la escuela primaria compilado por el Ministerio de Educación_El último resumen del trabajo de enseñanza de chino para el segundo semestre del tercer grado en la edición del Ministerio de Educación (2 artículos)
Trabajo de enseñanza de chino para el segundo semestre de tercer grado en la edición del Ministerio de Educación Resumiendo el trabajo de un semestre está llegando a su fin para mí, que acabo de entrar en contacto con chinos de tercer grado este año. semestre, el trabajo de este semestre es ajetreado, satisfactorio y lleno de esperanza. Como profesora de chino de escuela primaria, recuerdo el trabajo docente de este semestre con infinita emoción.
Resumámoslo en los siguientes aspectos: 1. Dominar los materiales didácticos y preparar las lecciones con cuidado.
Esta vez estoy enseñando tercer grado y el material didáctico son los nuevos libros de texto publicados por People's Education Press. Las tareas de enseñanza en este período son relativamente pesadas. Los puntos de conocimiento incluyen posición y dirección, división de un divisor de un dígito, año, mes, día, dos dígitos por dos dígitos, área, comprensión preliminar de decimales, gran angular matemático y. práctica matemática, actividades, etc. Entre ellos, la división con un divisor de un solo dígito, la multiplicación de números de dos dígitos por números de dos dígitos y el área son los contenidos didácticos clave de este libro de texto.
Antes de enseñar, preparé completamente la lección. Al mismo tiempo, sabía que preparar la lección era la clave para dar una buena lección, y lo más importante al preparar la lección era preparar a los estudiantes. Porque me hice cargo de esta clase y aprendí que el desempeño general de los estudiantes es pobre y desequilibrado. Por lo tanto, considero la enseñanza de conocimientos básicos como un aspecto muy importante de mí. Al mismo tiempo, también reservo "energía". "para estudiantes destacados.
2. Estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar la eficiencia docente en el aula.
En la enseñanza, utilizo una variedad de métodos de enseñanza para atraer a los estudiantes, utilizo una variedad de métodos de enseñanza para contagiar a los estudiantes y alentarlos a amar las matemáticas y estar dispuestos a aprender matemáticas. comprensión preliminar de los decimales, utilizo la enseñanza multimedia para mejorar el interés de los estudiantes en aprender cuando enseño el área de rectángulos y cuadrados, les pido a los estudiantes que midan, deletreen y otros métodos para mejorar la conciencia de participación de los estudiantes; Para los eugenistas, les dejo comer y beber lo suficiente; para los estudiantes de nivel medio, les dejo captar firmemente los conocimientos básicos mientras cultivan gradualmente su capacidad de pensamiento, capacidad de expresión, etc., especialmente para los estudiantes pobres que no son muy buenos; Motivado para aprender, estoy más. Preste más atención a ellos, déjeles experimentar la alegría del éxito y cultive su confianza en el aprendizaje.
3. Después de reflexionar seriamente sobre la enseñanza, básicamente reflexiono inmediatamente después de cada lección, reflexiono sobre cada unidad y resumo rápidamente mis ganancias y pérdidas en la enseñanza para poder usar mis fortalezas en la enseñanza posterior. Y al mismo tiempo, aprenda activamente de las excelentes experiencias de otros profesores experimentados, escuche sus clases y pídales ayuda si tiene alguna confusión en la enseñanza. Gracias a mis esfuerzos conjuntos y los de los estudiantes, las calificaciones de los estudiantes han mejorado, la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes se ha fortalecido, su interés en aprender ha aumentado y básicamente aprenderán de manera proactiva.
4. Hacer un trabajo sólido al corregir las tareas. Al asignar tareas, esfuércese por ser específico y jerárquico. Para lograr esto, revisé varios materiales didácticos y me esforcé por lograr el mayor efecto en cada ejercicio.
Al mismo tiempo, corregir las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante sus tareas, realizar revisiones exhaustivas y realizar mejoras oportunas basadas en situaciones relevantes. Los métodos de enseñanza deben ser específicos.
5. El trabajo de capacitar a estudiantes excelentes para transferirlos a estudiantes pobres proporciona tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única. todo, y al mismo tiempo aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento a los alumnos de bajo rendimiento no se limita al asesoramiento intelectual, sino, más importante aún, al asesoramiento ideológico. Para mejorar el rendimiento de los alumnos de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas mentales y hacerles conscientes de la importancia y la necesidad de aprender. Es necesario estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Pero está lleno de diversión. De esta manera, podrás dedicar conscientemente tu cuerpo y tu mente al aprendizaje.
De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasará del aprendizaje forzado, simple y crudo original a la búsqueda consciente del conocimiento. Haga que el aprendizaje forme parte de su autoconciencia. Sobre esta base, enséñeles cómo aprender y mejorar sus habilidades. Y haga un buen trabajo comprobando si hay fugas y llenando las vacantes con cuidado y cuidado.
Después de un semestre, he ganado mucho y los estudiantes han logrado un gran progreso. Sin embargo, debido a sus habilidades limitadas y su falta de experiencia docente, todavía hay muchos problemas en la enseñanza este semestre, que incluyen principalmente: 1. Los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales necesitan mayor orientación y corrección. Varios estudiantes de esta clase pueden tener problemas con sus hábitos. Los hábitos de escritura son muy pobres, la postura de escritura es incorrecta, la tarea no se puede completar conscientemente y algunos estudiantes tienen letra ilegible. La tarea de algunos estudiantes no se puede entregar a tiempo. O cuando te encuentras con dificultades, no tienes una voluntad fuerte y no tomas la iniciativa para superarlas.
2. El nivel de escritura es muy diferente. Los estudiantes de la clase tienen un gran interés en la escritura, pero la diferencia entre estudiantes excelentes y malos es relativamente grande. Como resultado, el desarrollo del nivel de escritura de toda la clase no está lo suficientemente equilibrado.
Esto debería superarse en futuras docencia.
3. Personalmente, a veces soy un poco emocional. Debe corregirse lo antes posible.
En resumen, desde este semestre, he hecho todo lo posible para realizar mi labor docente, exigirme constantemente de manera estricta, esforzarme por aprender de las fortalezas de los demás, actualizar constantemente mis conceptos didácticos y aplicarlos a mi propia práctica docente, para que cada clase pueda lograr buenos resultados de enseñanza, para que cada estudiante pueda mejorar verdaderamente su alfabetización china.
Resumen del trabajo docente de chino en el segundo volumen del tercer grado del Ministerio de Educación. El corto semestre de trabajo docente ha terminado nuevamente. En este semestre ocupado y satisfactorio, me he sentido más. A continuación resumiré mi trabajo en este número. Las ganancias y pérdidas en la enseñanza se resumen a continuación: 1. Estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar su alfabetización china. El chino es una materia llena de ideas, espíritu humanista y sabiduría. En mi enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes cobren vida, hacer que aprendan con interés y permitirles disfrutar aprendiendo en chino, desarrollando así su alfabetización china. "El interés es el mejor maestro". En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, al introducir nuevos cursos, los estudiantes pueden encontrarse en un ambiente relajado y armonioso tan pronto como comienzan la clase, y pueden aprender chino inconscientemente. Presentarlo de diversas maneras, estimular el interés, diseñar suspenso... desencadenar el diseño puede inspirar la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta a aprender más que una simple narración.
2. Prestar atención a los conocimientos básicos y guiar la enseñanza con nuevos conceptos curriculares. Enseñar escritura en tercer grado es muy importante. Este semestre presté atención al cultivo de los hábitos de escritura de los estudiantes. recordatorios en clase y uso de libros de escritura. Proporcionar orientación sobre la escritura a los estudiantes y exigir estrictamente que los estudiantes escriban con cuidado después de clase. En la enseñanza, continúo fortaleciendo el entrenamiento de palabras y oraciones, y guío a los estudiantes para que estudien por sí mismos y comprendan con precisión las palabras buscando en el diccionario y contactando el contexto. Al estudiar el texto, primero realizo una lectura modelo para desempeñar un papel ejemplar. En segundo lugar, se guía a los estudiantes para que se sientan, experimenten y piensen sobre sí mismos como personajes del texto. El tercer grado es el comienzo oficial de la escritura de los estudiantes y también es el foco de la enseñanza en el tercer grado. Para estimular el interés de los estudiantes por la escritura, comencé con la acumulación de palabras y oraciones en composiciones y pedí que los estudiantes leyeran y memorizaran buenas palabras y oraciones todos los días. Después de un semestre de experimentación, el vocabulario de los estudiantes de esta clase ha aumentado considerablemente y su capacidad de escritura también ha mejorado significativamente.
3. Problemas existentes y medidas futuras La enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y la enseñanza por niveles no está lo suficientemente detallada y no ha logrado los resultados esperados. Los requisitos de aprendizaje para los estudiantes de enseñanza son a veces relativamente generales. La orientación extraescolar de lectura para los estudiantes no es suficiente, lo que requiere mayor énfasis en la docencia futura. Además, el aprendizaje del chino debe estar estrechamente vinculado con la vida real de los estudiantes y aprovechar al máximo los recursos chinos en la vida, como la televisión, los periódicos, las revistas, Internet, etc. La capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes debe guiarse y mejorarse aún más. mejorado para mejorar fundamentalmente la capacidad de los estudiantes para aprender idiomas de forma independiente
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