2. Marcar la distancia en el suelo o mesa. Luego, elige un objeto, como un palo, una hoja o una cuchara, y adivina cuántos palos, hojas o cucharas se necesitan para cubrir la distancia. Pon a prueba tu hipótesis y repite el juego con otros elementos.
3. Elige una palabra o una letra y deja que cada niño diga una palabra que comience con esta palabra o letra. Elige otra palabra o letra para continuar el juego. Por ejemplo, si eliges la palabra "agua", la palabra puede ser "botella de agua" o "pozo".
4. Espolvorea una pequeña cantidad de harina, arena o ceniza sobre una superficie plana y deja que los niños escriban sobre la arena con los dedos. Luego intenta escribir números, palabras y formas.
5. Di una palabra y pide a los niños que piensen en una palabra que rime con ella, y luego piensen en otras palabras que rimen con ella.
6. Busque una imagen en una revista o periódico y pida a los niños que describan lo que sucede en la imagen. Luego pídales que adivinen qué pasó antes y qué pasará después.
7. Busca imágenes en revistas o periódicos que comiencen con una determinada palabra (u otra palabra o letra de tu elección), recorta las imágenes y úsalas para contar una historia.
11. Busca artículos simétricos en casa, en revistas o periódicos.
12. Camine por la casa y pídale a su hijo que le diga la primera palabra de cada elemento (por ejemplo, la primera palabra para "televisión" es "electricidad").
13. Crea un poema o una canción usando palabras que rimen.
15. Intenta organizar una conversación utilizando frases que rimen.
14. Deja que los niños señalen todos los objetos rojos de la casa. Repite el juego con diferentes colores.
15. Da un paseo por tu barrio y presta atención a los sonidos que te rodean. Practica imitando estos sonidos. Ve a casa y usa tu voz para contar una historia sobre tu caminata.
16. Busca elementos redondos, cuadrados, rectangulares y triangulares en tu hogar. ¿Qué otras formas puedes encontrar? ¿Existe un pentágono? Pídale al niño que busque un objeto redondo y luego un objeto esférico. Encuentra algo cuadrado y luego algo al cubo.
17. Dejar que el niño piense en un lugar al que quiere ir (si pudiera ir a cualquier parte, ¿a dónde le gustaría ir?). Pida a los niños que describan el lugar y cuenten una historia sobre cómo fueron allí.
18. Haz un ritmo con las manos y deja que los niños lo repitan. Luego haga que el niño haga un ritmo y usted lo repita. Alterne, haciendo ritmo por un lado y repitiendo por el otro.
19. Deja que los niños hagan el ritmo de sus propios nombres con las manos, y luego hagan los nombres de sus amigos.
20. Poner diferentes cantidades de agua, arena o polvo en el vaso de cristal. Taza del mismo tamaño, diferentes cantidades producen diferentes tonos. Alinea las copas desde los graves hasta los agudos para crear una escala. Golpea la taza con una cuchara y toca una canción.
21. Imita el sonido de un animal, como "咩" o "咩", y deja que los niños adivinen de qué animal se trata. Entonces finge que eres un animal así. Entonces, ¿cómo te mudaste? ¿Cómo es? ¿Qué comer? ¿Dónde vive?
22. Supongamos que eres un animal, describe las características de este animal al niño y deja que adivine con qué animal estás jugando.
23. Llena el recipiente con agua. Reúna algunos elementos seguros en su casa y adivine si se hundirán o flotarán. Luego mete el objeto en el agua para probar la hipótesis anterior.
24. Inventa algunas canciones infantiles sobre vida saludable, como lavarse las manos y cepillarse los dientes. Cada vez que hagas estas cosas, canta la canción infantil correspondiente.
25. Juega con tus hijos al juego de las "20 Preguntas". Elija un objeto en la habitación y deje que su hijo adivine el objeto en su mente haciéndole preguntas. Anime a los niños a hacer preguntas sobre el color, el peso, la textura y los sonidos de los objetos.
26. Consigue una cuerda o cordel y haz que tu hijo intente deletrear diferentes palabras, letras o números con el cordel o cordel.
27. Consigue un libro o revista con dibujos y pide a los niños que describan lo que hacen las personas en los dibujos. Pregúntale a tu hijo si él también puede hacerlo. Si quieren, pueden intentar hacerlo por usted.
28. Consigue algunas cosas de casa o de fuera que puedan ir juntas, como calcetines y zapatos, cuencos y cucharas. Apila los elementos, elige uno y luego haz que el niño elija otro que coincida y explique por qué van juntos.
29. Busca un espacio abierto, mueve parte de tu cuerpo y deja que tus hijos te imiten. Luego añade otra acción y deja que el niño te imite. Sigue añadiendo acciones y deja que el niño imite desde el principio.
30. Saca unas cuantas fotos familiares, ponlas sobre la mesa, diles a tus hijos que estás pensando en una de ellas, deja que tus hijos te hagan preguntas y luego adivina en quién estás pensando.
31. Utilizar fotografías familiares para describir las similitudes y diferencias de los miembros de la familia. Por ejemplo, podría decir: "A ti y a tu papá les gusta jugar al fútbol. Pero a ti te gusta el azul y a tu papá el rojo". Dígale a su hijo cómo estas similitudes y diferencias nos hacen únicos.
32. Ponga algunos objetos en una bolsa, deje que el niño saque uno y luego pídale que cuente una historia sobre el objeto. Luego sacas otro artículo de tu bolso y lo usas para continuar la historia. Luego, túrnense para recoger cosas y contar historias hasta que se acaben todos. ¡Entonces podrás hacerlo de nuevo!
33. Entrega a los niños botones, tazas, cuencos u otros objetos de diferentes tamaños y pídeles que ordenen estos objetos de grande a pequeño o de pequeño a grande.
34. Tome un poco de cinta o cuerda, colóquela en el suelo al azar y deje que los niños caminen sobre ella siguiendo la forma de la cuerda o cinta.
35. Juega al juego "Mamá, ¿puedo?". Párese en un extremo de una habitación o área grande y haga que los niños se paren en el otro extremo. Deje que su hijo le pregunte si puede caminar, si puede saltar, si puede dar pequeños pasos o si puede saltar algunos pasos hasta llegar a usted. ("Mamá/Papá, ¿puedo bailar cinco pasos?")
36. Toma un libro ilustrado y siéntate con tu hijo. Comience a leer el libro en voz alta y haga que su hijo adivine qué sucede a continuación antes de pasar a la página siguiente.
37. Empiece a contar del uno al diez o recite el alfabeto, saltándose un número o letra en el medio, y deje que el niño adivine qué número o letra se saltó.
38. Siéntese en el suelo con su hijo, déjelo sentarse de espaldas a usted, use sus dedos para escribir una letra o un número en la espalda del niño y deje que adivine qué es.
39. Dejar que los niños aprendan sobre varias partes del cuerpo jugando. Párate frente a tu hijo y pídele que toque cierta parte de su cuerpo. Luego acelere y vea si el niño puede seguir el ritmo sin cometer errores. Toca tus dedos de los pies, toca tu nariz, toca tus labios, etc.
40. Busque artículos con características contrastantes en casa, como artículos húmedos y secos, artículos altos y bajos, artículos blandos y duros, artículos grandes y pequeños, etc. Luego sal y mira qué puedes encontrar.
41. Utiliza un tarro y una cuchara para hacer un tambor, deja que los niños marquen el ritmo y luego deja que cambien el ritmo para expresar diferentes emociones, como tristeza, enfado, felicidad o miedo. Deje que los niños hagan bailes que coincidan con el ritmo y el estado de ánimo.
42. Que los niños descubran animales con cuerpos diferentes al nuestro, como por ejemplo: "¿Piensas qué animal tiene la nariz larga?". Cuando el niño nombre el animal, podrá decir: "Sacudamos la nariz juntos". ! "Repite este juego con otras partes de tu cuerpo.
43. Dígale a su hijo lo que le gusta de él o ella y luego dígale por qué le gusta su amigo o familiar.
44. Elige algunas prendas con textura, como bolitas de algodón, paños suaves, hojas secas, etc., y mételas en tu bolso. Deje que el niño toque la bolsa con los ojos cerrados. Pídale que describa la sensación del objeto y luego adivine qué es.
45. Dile a tu hijo que si el suelo se convierte en barro espeso, que haga como si caminara sobre el barro espeso. Luego imagine que el piso se convierte en arena, nieve, pasto suave, pavimento caliente u otra superficie, y haga que el niño modele caminar sobre esas superficies.