Medidas de gestión de las “dos regulaciones” de la ciudad de Chenzhou. 2 páginas de reglamentos de gestión diaria para escuelas primarias y secundarias ordinarias en la ciudad de Chenzhou. Requisitos de los estándares de enseñanza de la ciudad de Chenzhou para las escuelas primarias y secundarias ordinarias 1. Normativa de gestión administrativa. Estándares de gestión de la educación moral.
Estándares de gestión docente. Estándares de gestión docente y estándares de gestión estudiantil. Especificaciones de gestión logística. Código de Gestión Ambiental del Campus. Prácticas de Gestión de Seguridad y Salud. Disposiciones complementarias 1. Estándares de gestión "dos rutinarios" para la gestión diaria de las escuelas primarias y secundarias ordinarias de la ciudad de Chenzhou 1. Estándares de gestión diaria para las escuelas primarias y secundarias ordinarias de la ciudad de Chenzhou 2.
Requisitos de enseñanza de rutina para las escuelas primarias y secundarias ordinarias en la escuela secundaria número 2 de Chenzhou. Requisitos de enseñanza regulares para escuelas primarias y secundarias ordinarias en la ciudad de Chenzhou 1 y planes de lecciones 2. Preparación para la Lección 3. Categoría IV. Tutoría. Enseñanza experimental. Actividades prácticas integrales.
Plan docente:
El plan docente es un eslabón importante para garantizar que la labor docente escolar se lleve a cabo de forma ordenada, las tareas docentes se completen en su totalidad y se alcancen los objetivos formativos. Incluyendo el plan de trabajo docente escolar, el plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación, el plan docente docente, todos se formulan semestralmente. Planes de lecciones para maestros.
Los profesores deben implementar estrictamente el plan curricular, basándose en los estándares curriculares nacionales, combinados con el plan de trabajo docente escolar y el plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación, y en función de la situación real de los estudiantes en las clases. ellos enseñan. Incluye un análisis del desarrollo de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, emociones, actitudes y valores de los estudiantes en el último semestre.
Este artículo analiza el sistema de conocimientos, los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades de los libros de texto de este semestre, y propone medidas para mejorar la enseñanza y cuestiones a las que se debe prestar atención en la enseñanza. Se indica el horario docente, y las horas lectivas de cada materia a lo largo del semestre se computan como 16 semanas lectivas.
Métodos de propuesta:
Promover el crecimiento profesional de los docentes y promover el desarrollo de escuelas diferenciadas. Enseñanza e investigación en la escuela: La escuela debe establecer un sistema de enseñanza e investigación con la enseñanza como centro y el director como primera persona responsable para formar una atmósfera de investigación rigurosa y pragmática. Las escuelas deben fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación y de preparación de lecciones.
Las escuelas deben llevar a cabo periódicamente actividades como el "Foro de directores" y el "Salón académico" basados en las necesidades reales del desarrollo escolar y el desarrollo profesional docente, centrándose en cuestiones relevantes planteadas por la enseñanza y la investigación en las escuelas. con personal y contenido fijo. La enseñanza y la investigación en la escuela se centran en el aula para establecer y mejorar el sistema de evaluación del aula.
Los líderes de nivel escolar y los directores de oficina deben tener no menos de 40 lecciones cada uno, los líderes de grado, los líderes de equipos de enseñanza e investigación y los líderes de equipos de preparación de lecciones deben tener no menos de 20 lecciones, y los maestros generales deben tener nada menos que 15 lecciones. La enseñanza debe ser "ocho en uno": leer una monografía de teoría de la enseñanza cada año, suscribirse al menos a una revista o periódico relacionado con el tema, impartir una clase abierta en cada número y albergar o participar en un proyecto de investigación.
Publique un trabajo docente, dé una conferencia especial, solicite un conjunto de exámenes de alto nivel y escriba un resumen docente de alta calidad. Las escuelas y los profesores llevan a cabo experimentos de reforma docente basados en las condiciones reales. Redacción de resúmenes docentes El resumen docente es una forma importante de acumular experiencia docente y mejorar el nivel de enseñanza. El resumen docente es una base importante para evaluar el desempeño docente.
Resumen docente: El colegio podrá realizar un seguimiento dos veces a mitad y al final de cada periodo. Las preguntas de seguimiento de la enseñanza deben reflejar la naturaleza del examen y garantizar la fiabilidad del mismo. Debemos examinar estrictamente nuestra conducta, prohibir estrictamente las trampas y tratar con severidad a quienes violan las disciplinas. La escuela lleva a cabo una evaluación integral de la calidad de los estudiantes en cada trimestre. Los materiales basados en la evaluación integral de la calidad provienen principalmente del desarrollo de los estudiantes de la escuela cuadro en cada año académico.