La lectura es la base de la composición, la composición es la profundización de la lectura y la combinación de lectura y escritura es la manifestación de la coherencia del aprendizaje y la aplicación en la enseñanza del chino. La enseñanza del chino en la escuela primaria se compromete a mejorar integralmente la capacidad y la alfabetización china de los estudiantes desde los cuatro aspectos de escuchar, hablar, leer y escribir. En la enseñanza de chino en la escuela primaria, se valoran la enseñanza de la lectura y las tareas. Sin embargo, no es difícil encontrar que en la enseñanza de chino de alto nivel, los profesores a menudo piensan que la clase de lectura es para guiar la comprensión lectora de los estudiantes y la clase de tareas es para guiar la de los estudiantes. tarea, mientras lee y Hay una desconexión entre los ejercicios. Por lo tanto, cuando los estudiantes leen una gran cantidad de textos cuidadosamente seleccionados por el editor, éste no tiene mucha orientación sobre su capacidad de escritura. Aunque cada vez más profesores de chino con experiencia han descubierto que la combinación de lectura y escritura puede promover las habilidades de lectura y composición, los puntos de formación para combinar la lectura y la escritura en el texto no siempre son explícitos ni claros de un vistazo. Si se introducen actividades de "escritura" en el aula, se integran la lectura, el aprendizaje y la escritura en la enseñanza de la lectura y se promueve la transferencia de conocimientos, la calidad del chino de los estudiantes mejorará enormemente. Prestar atención a la combinación de lectura y escritura, ser bueno explorando materiales de escritura en textos de lectura y ser bueno en captar los puntos de entrada en la enseñanza combinada de lectura y escritura son las mejores maneras de mejorar la capacidad de composición y la eficiencia de la enseñanza de los estudiantes.
1. Presta atención a la relación entre lectura y escritura.
La lectura y la composición son un sistema. La lectura tiene la función de absorción y proporciona estilo a la composición; la composición tiene la función de expresión y refleja el efecto y el nivel de la lectura. La lectura y la escritura se complementan. La lectura es comprensión y absorción, y la escritura es expresión y aplicación. La absorción ayuda a expresar y la expresión puede profundizar la comprensión. Durante la lectura, los métodos para guiar a los estudiantes a observar cosas, elegir palabras para formar oraciones, conectar oraciones en párrafos y conectar párrafos en artículos se dividen en absorción interna y expresión externa, pero también tienen las mismas características. Ambos toman la vida como práctica, la comprensión ideológica como premisa y el lenguaje como herramientas. La secuencia de aprendizaje se basa en caracteres, palabras, oraciones y artículos, y ambos están sincronizados. Introducción a la unidad de la primera unidad del segundo volumen para sexto grado: al estudiar este grupo de textos, debes captar los párrafos clave, conectarlos con la vida real y comprender los principios contenidos en los artículos a partir de la comprensión de los principales; contenido, comprender las diferentes formas en que el autor expresa sus sentimientos e intentar utilizarlo en sus ejercicios. La enseñanza de la escritura debe estar cerca de la realidad de los estudiantes, de modo que los estudiantes sean fáciles de escribir y estén dispuestos a expresarse, y debe guiarlos a prestar atención a la realidad, amar la vida y expresar sentimientos verdaderos. Los maestros imparten capacitación en lectura y escritura de manera oportuna durante la enseñanza de la lectura, lo cual está cerca de la práctica de escritura de los estudiantes y en línea con la psicología de la escritura de los estudiantes. Los niños son buenos imitando. Los maestros deben aprovechar al máximo las hermosas oraciones, párrafos y artículos de los libros de texto como modelos para combinar la lectura y la escritura, de modo que los estudiantes puedan utilizar el conocimiento acumulado y comprendido en la lectura para escribir de manera oportuna mediante pequeños ejercicios con lápiz. , para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura. La práctica de leer y escribir y combinar aprendizaje y aplicación es más propicia para la consolidación de conocimientos. Por lo tanto, manejar la relación entre lectura y escritura es una cuestión básica en la enseñanza del chino en la escuela primaria, y la combinación de lectura y escritura es un medio eficaz para promover la calidad de la educación china.
2. Preste atención al método de combinar lectura y escritura.
1. Los requisitos básicos de utilizar la lectura para guiar la escritura y la escritura para promover la lectura.
Bien La enseñanza de la lectura es el requisito previo para la composición y los conceptos básicos. El libro de texto es un modelo para que los estudiantes aprendan a escribir. Mientras practiquen de manera constante, podrán escribir fácilmente, como el poema de Du Fu: "Al leer miles de volúmenes, escribir es como un espíritu. Leer más y escribir". Más y preste atención a los resultados prácticos, el efecto debe ser obvio. La responsabilidad del profesor es enseñar frases y artículos famosos limitados en un tiempo limitado para que los estudiantes puedan beneficiarse al máximo.
El famoso educador Ye Shengtao dijo una vez: "Los materiales didácticos chinos no son más que ejemplos. Basándose en este ejemplo, los estudiantes pueden hacer inferencias y practicar la competencia en lectura y escritura". "Cuando Solo cuando los estudiantes leen en voz alta la belleza del artículo, tan pequeño como una palabra, una palabra u oración, tan grande como la estructura del artículo y la idea del artículo, y leen sus propias sorpresas, pueden Se considera una verdadera clase de idioma chino. Hay más de cien artículos excelentes que los estudiantes deben memorizar en la medida de lo posible. O dé un paso atrás, seleccione un fragmento maravilloso de cada artículo y deje que los estudiantes de primaria lo dominen y se beneficiarán mucho. A través de este tipo de formación, el lenguaje escrito de los estudiantes se ha estandarizado hasta cierto punto y su capacidad de expresión básicamente ha pasado la prueba.
2. Varias formas de combinar lectura y escritura
(1) Utilice temas de capacitación de unidades para promover la combinación de lectura y escritura
Cada unidad tiene un tema Hay diferencias en la expresión. Por ejemplo, la práctica con bolígrafo después de la escuela incluye completar los espacios en blanco, continuar escribiendo, copiar, etc.; los ejercicios de lectura y escritura organizados en la unidad están estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes, son ricos en contenido, diversos en forma y en línea. con las características de edad de los estudiantes.
(2) Revisar el pasado y aprender lo nuevo, y movilizar el entusiasmo de los estudiantes
Durante la lectura, debemos movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes, revisar el pasado y aprender lo nuevo. Complemente más materiales de lectura, aumente la cantidad de lectura y permita a los estudiantes absorber una amplia gama de nutrientes. Permita que los estudiantes obtengan algo y sientan algo mientras leen, escríbanlo en cualquier momento y combinen gradualmente la práctica de lectura, pensamiento y escritura.
(3) Preste atención a las diferencias de los estudiantes y diseñe objetivos de escritura en capas
Los maestros deben prestar atención a las diferencias individuales de los estudiantes y a las diferentes necesidades de aprendizaje, para que cada estudiante pueda lograr un ambiente relajado. Experiencia de mentalidad feliz y exitosa. Por ejemplo, cuando se enseña el ejercicio de usar la imaginación para describir cosas de la naturaleza en el primer volumen del sexto grado, se contacta a los estudiantes para que describan cosas con múltiples sentidos, y se anima a los estudiantes con gran capacidad de aprendizaje a sentir las cosas de la naturaleza desde varios puntos de vista. sentidos como ojos, nariz, oídos, boca y manos. Los estudiantes comunes solo necesitan describir sus hallazgos desde tres aspectos: ojos, oídos y nariz. De esta manera, con el ajuste de las categorías de descripción, los estudiantes con diferentes habilidades de aprendizaje pueden disfrutar de una sensación de satisfacción y logro en el aprendizaje.
(4) Optimizar los métodos de evaluación y aumentar la participación
Los profesores deberían encontrar nuevas formas de evaluar la combinación de lectura y escritura: por un lado, deberían estar orientados al desarrollo, pagar atención a la evaluación vertical, y respetar las diferencias de los estudiantes, según los diferentes niveles de los estudiantes, dar diferentes estándares de evaluación para apreciar los trabajos de los estudiantes y darles sugerencias para mejorar sus habilidades. Por otro lado, está orientado a los estudiantes y concede gran importancia a una evaluación amigable. Después de cada ejercicio, el profesor proporciona criterios de evaluación y los estudiantes pueden realizar evaluaciones amigables.
3. Enseñanza eficaz que combina lectura y escritura
1. Aprovechar el clímax de la enseñanza en el aula
Nuestros materiales didácticos de chino son ricos en contenido, ya sea con bellas escenas. o tramas conmovedoras, o el razonamiento es profundo, o la introducción es exhaustiva. Los profesores deben comprender cuidadosamente las características de los materiales didácticos y encontrar el avance adecuado en la enseñanza. Tomemos como ejemplo la lección "Caoba". Este es un ensayo que utiliza objetos para describir a las personas. En el artículo, las personas plantan árboles sin seguir reglas y cultivan árboles de caoba altos y hermosos, dándose cuenta así de que las personas son iguales. en un entorno difícil son más capaces de resistir la prueba de la vida, desarrollar un corazón independiente y esforzarse por crecer en la incertidumbre. Para captar este punto clave del texto, el profesor coloca imágenes, muestra párrafos clave, lee y comprende repetidamente la palabra clave "incierto" y guía a los estudiantes para que se conecten con la vida real y utilicen una gran cantidad de ejemplos recopilados de la vida para comprenda esta filosofía de vida y luego pida a los estudiantes que escriban sobre lo que los inspiró. Los estudiantes tenían algo que decir y sentir al escribir, y escribieron palabras maravillosas. Con una comprensión profunda del contenido del texto, todos los estudiantes adquirieron conocimientos y la enseñanza en el aula naturalmente alcanzó un clímax.
2. Mejorar la eficacia con emoción y pasión
La pasión es la clave para abrir el tesoro del conocimiento. Cada texto, cada párrafo e incluso cada frase contiene los pensamientos y sentimientos del autor. En el proceso de enseñanza, los profesores deben estudiar y comprender detenidamente, primero deben asumir el papel del texto y participar en las actividades de enseñanza con pleno entusiasmo, y luego guiar a los estudiantes para que asuman firmemente el papel del autor. desarrollo y cambios, y utiliza el texto para contener Los verdaderos sentimientos conmueven a los estudiantes, infectan a los estudiantes y movilizan completamente las emociones de los estudiantes, generando así resonancia emocional. Con el surgimiento del clímax del artículo, las emociones de profesores y estudiantes también alcanzan un clímax, lo que naturalmente llevará la enseñanza en el aula a un clímax.
3. Mejorar la eficacia según las reglas cognitivas de los estudiantes
El proceso de comprensión de las cosas y adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes es de fácil a difícil, de superficial a profundo, y también es un proceso. De la emoción a la racionalidad. Un proceso de comprensión paso a paso. En la enseñanza en el aula, los profesores deben seguir las reglas cognitivas de los estudiantes y guiarlos para que lleguen al punto en el que puedan alcanzar el clímax de manera oportuna en el proceso de comprensión del texto.
En resumen, la combinación de lectura y escritura es una experiencia tradicional y eficaz en la enseñanza del chino. Siempre que nuestros profesores estudien y exploren en la práctica docente, podemos aclarar la relación entre lectura y escritura e integrarla. leer y escribir de forma orgánica Al combinar la lectura y la escritura en el aula, mediante la formación repetida, se pueden mejorar los niveles de lectura y escritura de los estudiantes y se puede mejorar la eficacia de la enseñanza.