Cada día en la escuela, el trabajo y la vida son muy satisfactorios. Durante las vacaciones, además de descansar, parece que también toca recargar energías. Sí, además de tener un buen desempeño en clase, también tengo que escribir algo valioso. Pero a veces, cuanto más ansiosa estoy, menos puedo escribir y mi mente está vacía. No fue hasta que leí "Cómo escriben los profesores ensayos educativos" que tuve algunas ideas.
En mi opinión, un artículo bien escrito debe tener "material", que no sólo debe tener una base teórica profunda, sino también la acumulación de experiencia práctica. En el jardín de infantes, los niños tienen diferentes características de edad y los campos de diversas actividades también son diferentes. Puede elegir contenido que sea familiar para su clase para acumular experiencia. Estas experiencias pueden ser la vivencia de una determinada actividad docente, la acumulación de observación y análisis de la conducta infantil, y la inducción y resumen de prácticas específicas para un determinado o cierto tipo de problema de enseñanza. Para estas experiencias prácticas, debemos prestar atención a la acumulación. Como cada vez que completamos una actividad en clase, escribiremos nuestras reflexiones sobre la actividad con bolígrafos de diferentes colores al costado del libro de preparación de la lección, o anotaremos los ajustes a cada eslabón de la actividad, los comentarios de los niños y nuestras propias experiencias, etc. Con el tiempo, la experiencia formada se vuelve más sistemática. Por tanto, las reflexiones diarias sobre diversas actividades son un buen material para redactar trabajos y debes ser una persona concienzuda.
Con la acumulación de experiencia, deberás hacer un esquema antes de escribir, y tus ideas se volverán más claras. Puede exponer un punto primero y luego respaldarlo con ejemplos. Como evidencia se pueden utilizar varios fenómenos que se observan habitualmente en los niños. Otra es tener argumentos teóricos, como por ejemplo basados en una determinada teoría, para que el artículo parezca más profundo, pero también puede haber "cortocircuitos" durante la redacción. Si encuentra este tipo de pensamiento bloqueado, también puede detenerse y hacer otra cosa temporalmente, ajustar su estado de ánimo y estado mental y luego comenzar a escribir nuevamente, será más fluido.
Escribir una tesis es en realidad un proyecto arduo que requiere innumerables revisiones. Un buen artículo es el resultado de la experiencia acumulada de los docentes, un resumen de su propia práctica, la acumulación de teoría y la piedra angular de nuestra mejor educación.
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