Cuando no sabemos mucho y queremos comprender una determinada situación o evento, debemos realizar una investigación, aclarar la situación y expresar los resultados en la investigación. sale el informe. Echemos un vistazo a cómo se redacta un informe de investigación. El siguiente es el formato estándar y el texto de muestra del informe de investigación que he compilado para usted. Espero que le resulte útil.
De acuerdo con los requisitos del informe de investigación, el formato de nuestro informe de investigación de estudiantes escolares es el siguiente:
Requisitos de propiedad
Hay dos formas. para escribir el título.
Uno es el formato de título estandarizado, el formato básico es "Informe de investigación sobre XX", "Informe de investigación sobre XX", "Investigación sobre XX".
El otro es un título de estilo libre, que incluye una combinación de oraciones declarativas, oraciones interrogativas y preguntas positivas y negativas. Por ejemplo, la declaración sobre la encuesta sobre la situación laboral de los graduados de la Universidad Normal del Noreste, por qué los graduados universitarios eligen las zonas costeras y el área de Beijing-Tianjin para trabajar, etc. Los títulos frontal y posterior se combinan para exponer las principales conclusiones del informe de la encuesta o plantear la pregunta central. Los subtítulos indican el objeto y alcance de la encuesta y preguntas como “El desarrollo de las universidades se centra en la construcción de la disciplina: una encuesta sobre la práctica de la construcción de la disciplina en las universidades”.
2. Enumere los contenidos principales de la encuesta en el siguiente formato:
Hora de la encuesta:
Lugar de la encuesta:
Encuestados:
Método de investigación:
Investigador:
División del trabajo de investigación: (Debido a los requisitos de investigación del grupo, el número de miembros del grupo no debe exceder las 3 personas).
En tercer lugar, el texto del informe.
El texto se divide generalmente en tres partes: prefacio, cuerpo y conclusión.
1. Hay varias formas de escribir: la primera es expresar el motivo o propósito de la investigación en sí, tiempo y lugar, objetos o alcance, proceso y métodos, y composición del personal, de donde se puede extraer la pregunta central o conclusión básica; la segunda forma es exponer la historia de la persona bajo investigación, antecedentes, descripción general del desarrollo, situación real, principales logros, cuestiones pendientes y otra información básica, y luego presentar las cuestiones centrales o puntos principales, ir directo al grano; resumir los hallazgos, como afirmar prácticas, señalar problemas, sugerir impactos, explicar el contenido central, etc. El prefacio sirve como toque final y debe ser conciso y directo.
2. Esta es la parte más importante del informe de investigación, que detalla la situación básica, la práctica y la experiencia de la investigación y la investigación, así como varios entendimientos, opiniones y conclusiones básicas específicas extraídas del análisis de los materiales obtenidos de la investigación y la investigación. .
3. Se acabó. Hay muchas formas de escribir el final. Puede proponer métodos y contramedidas para resolver el problema o sugerencias para mejorar el siguiente paso; puede resumir los puntos principales del texto completo y profundizar aún más el tema; el pensamiento futuro de la gente; o puede mirar hacia el futuro y emitir estímulos y llamamientos.
Muestra de informe de investigación:
1. Contenido
1. La revisión interna del informe de investigación debe pertenecer al curso "Introducción al pensamiento y teoría de Mao Zedong". Sistema de Socialismo con Características Chinas", y seguir los requisitos específicos del profesor.
2. La estructura del informe de la encuesta puede incluir cinco partes: Prefacio (que presenta la situación básica de la encuesta social, incluido el tiempo, la ubicación, los métodos, los pasatiempos internos y los procesos de la encuesta social), la encuesta. objetos y métodos, resultados de encuestas, recomendaciones, conclusiones, etc. Puede haber apéndices al final (cuestionario y estadísticas de resultados del cuestionario o esquema de la entrevista y registros del proceso de la entrevista).
3. Con respecto al informe de la investigación, Wang pidió que se utilicen uno o más métodos de investigación social para realizar una investigación sobre el terreno, y que uno debería tener sus propios puntos de oración para los resultados de la investigación. no hablar en general sin investigar, ni simplemente investigar sin investigar sus propios puntos de oración;
4. Se requiere que el recuento de palabras sea superior a 3000 palabras.
En segundo lugar, formato
1. Establezca el horario de clases pequeñas de cada especialidad en 1, organícelo en orden de pequeño a grande y cree una portada y un índice unificados. El formato y contenido de la chimenea sellada y el catálogo se pueden ver en el siguiente ejemplo (el catálogo debería generarse automáticamente). Al encuadernar, refleje el año, la escuela, la clase de grado profesional, el instructor y otra información en la costura del medio. Una vez actualizada la tabla de contenidos, las páginas se numerarán.
2. El título del texto principal debe estar en negrita y centrado; escriba el nombre y el tamaño de fuente en la siguiente línea, y la cuarta fuente pequeña debe estar en negrita y centrada.
3. Los puntos principales del texto deben estar en negrita tamaño 4 y con sangría de 2 caracteres. No se deben utilizar signos de puntuación después de los puntos principales.
4. Utilice la fuente pequeña Times New Roman de cuatro caracteres en el texto principal (el texto en chino e inglés en el texto principal es la fuente pequeña Times New Roman de cuatro caracteres), el interlineado se fija en 22. puntos, el comienzo del párrafo tiene una sangría de 2 palabras y no hay sangría entre los párrafos. Deje la fila en blanco.
5. Valores de configuración de la chimenea de página: superior: 2,5 cm, inferior: 2,5 cm, izquierda: 2,5 cm, derecha: 2,5 cm, otros valores predeterminados, impresión en papel A4.
6. Insertar el número de página desde el principio del texto, con el número de página en el medio.
7. El formato de las referencias relevantes citadas es el siguiente:
Wang Limin. Jinan Qingqi motocicleta Co., Ltd. [Pb/OL]. (2002-04-29) [2007-02-251
[2]Han Ming. Con respecto a cómo las empresas retienen a los trabajadores del conocimiento, Qinnan Qingqishan Knowledge Employee Survey Analysis]. Caracteres chinos de Shandong Jinan, 2006: 49 52.
8. Consulte el siguiente ejemplo para conocer el formato específico.
Ejemplo de informe de prácticas sociales en Mauricio;
1. Objetivo de la encuesta:
La dificultad para encontrar empleo para los graduados universitarios se ha convertido en el foco de atención de toda la sociedad. La dificultad para conseguir empleo es un problema social complejo. Desde un análisis interno de la educación, las dificultades en materia de empleo se reflejan principalmente en el rápido desarrollo y los cambios económicos y sociales, el retraso relativo en el ajuste de las carreras en los colegios y universidades y el desequilibrio entre la demanda del mercado monetario y la estructura de formación de talentos. La situación laboral de los estudiantes universitarios se ha convertido en uno de los indicadores importantes para medir la calidad del funcionamiento de los colegios y universidades. Cómo resolver el problema de las dificultades laborales de los estudiantes universitarios es una cuestión importante para promover el desarrollo sostenible de la educación superior.
2. Hora y lugar de inspección: Facultad de Ingeniería y Tecnología, xx Universidad Tecnológica
Nuestros documentos intermedios incluyen principalmente los siguientes aspectos:
1. Para el futuro Trabajo decorando la habitación.
2.Haga preguntas sobre sus propias expectativas y expectativas para la empresa.
3. Establecer una sala de información laboral y canales de empleo.
4. ¿En qué medida la planificación profesional de la escuela afecta al empleo?
3. Texto:
Desde principios de este año, con el desarrollo de la economía social de mi país, la mejora de los niveles educativos nacionales, la expansión continua de la matrícula en colegios y universidades. Y la continua expansión de la matrícula de estudiantes universitarios hace que sea difícil para los estudiantes universitarios encontrar empleo. Una serie de problemas sociales han atraído cada vez más la atención de la gente. En los últimos años, ha habido sucesivos incidentes de personas saltando de edificios en Shenzhen Foxconn. Si bien la gente siente lástima por esas vidas jóvenes, está más preocupada por la dificultad actual para encontrar empleo para los estudiantes universitarios. Es necesario resolver urgentemente los problemas de empleo y de vida de los estudiantes universitarios, un grupo vulnerable. Sólo resolviendo verdaderamente este problema podremos promover la armonía y la estabilidad social, transformar verdaderamente el conocimiento en productividad y así promover el desarrollo de la fortaleza de un país.
En primer lugar, aunque el concepto de "grupos vulnerables" se ha dividido en determinadas clases y grupos en diversos grados en el pasado, los estudiantes universitarios no se han incluido en él. En los últimos años, con el aumento del empleo y las dificultades vitales para los estudiantes universitarios, los estudiantes universitarios han sido prácticamente clasificados como un grupo verdaderamente desfavorecido. Los comentarios de Adventureland ya no son alarmistas y la situación laboral de los estudiantes universitarios es cada vez más grave. Hay muchas actitudes indiferentes y comportamientos discriminatorios explícitos o implícitos en la sociedad, que impiden a los estudiantes universitarios con discapacidad visual obtener igualdad de derechos laborales y son privados sin piedad de calificaciones de competencia leal, lo que también desencadena diversos conflictos y contradicciones sociales.
Según estadísticas del Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social y del Ministerio de Educación, el número de graduados universitarios en mi país fue de 265.438+200.000 en 2003, 2,8 millones en 2004, 3,33 millones en 2005, y 3,33 millones en 2006. 465.438+300.000 personas, en comparación con 4,95 millones de personas en 2007, 5,59 millones de personas en 2008 y 6.654,33 millones de personas en 2008. La observación detallada de los datos muestra que el número de graduados ha aumentado, alcanzando un total de 35,33 millones en ocho años. Según las estadísticas de las autoridades educativas, la tasa de empleo de los graduados en 2009 era sólo del 35%. Además, los estudiantes que se graduaron y trabajaron en el pasado, independientemente de si existe información laboral falsa, muestran cuán grave es la situación laboral actual, y es un hecho indiscutible que se ha formado una base tan grande. En el pasado, los graduados no tenían un buen ambiente laboral, pero con la llegada de otro grupo de personas, la escasez de empleos ideales se ha vuelto aún más evidente. Aunque muchas empresas enfrentan escasez de mano de obra y los puestos que ofrecen son puestos laborales generales, y toda la sociedad está alentando a los estudiantes universitarios a ir a la base y comenzar desde lo básico, esto es contrario a la intención final de ir a la escuela, e incluso crea una situación en la que la educación es inútil. Como resultado, no pueden alcanzar niveles altos o bajos y, por lo tanto, se convierten en grupos desfavorecidos y marginados de la sociedad.
En segundo lugar, la razón por la que a los estudiantes universitarios les resulta difícil encontrar empleo es que los propios estudiantes universitarios tienen muchos problemas. Por un lado, muchos estudiantes universitarios tienen baja calidad profesional y calidad integral, experiencia práctica insuficiente y capacidad práctica deficiente. En el trabajo específico, no pueden completar las tareas asignadas por los líderes y culpan a los demás, por otro lado, también existen conceptos laborales erróneos entre los estudiantes universitarios. Muchos estudiantes universitarios están atados a conceptos tradicionales y tienen altas expectativas de trabajo. Siempre se han considerado los "orgullosos hijos del cielo" y tienen una mentalidad demasiado elevada. Carecen de una evaluación precisa de sí mismos y de la realidad, y carecen de una mentalidad laboral correcta. Todo esto requiere fortalecer el cultivo de la propia calidad de los estudiantes universitarios, cambiar sus conceptos laborales, ajustar su mentalidad laboral y establecer el concepto de desarrollo profesional de "primero el empleo, luego elegir una carrera y luego iniciar un negocio". propia situación actual, no esté demasiado ansioso por lograr un éxito rápido y beneficios instantáneos, reduzca razonablemente sus expectativas laborales y preste atención a sí mismo para acumular experiencia y desarrollar habilidades. Debemos fortalecer la práctica social, aprovechar todas las oportunidades disponibles para mejorar nuestra calidad general y nivel profesional, y solicitar activamente puestos de trabajo a través de diversas formas y canales.
Además, otro de los motivos de esta situación es el negocio. Desde la segunda mitad de 2009, las secuelas de la crisis financiera han ido remitiendo gradualmente y los patrones de empleo se han recuperado considerablemente. Aunque muchas empresas se enfrentan a una escasez de mano de obra, algunos empleadores tienen una grave experiencia y discriminación de género contra los estudiantes universitarios y no pueden proporcionar una plataforma razonable. Además, algunas empresas no hacen cumplir suficientemente las leyes laborales y carecen de la filosofía empresarial necesaria para cultivar y retener talentos, por lo que están siendo testigos de la pérdida de talento. Esto se refleja principalmente en salarios corporativos irrazonables, puestos no coincidentes y una aplicación inadecuada de las leyes laborales. Muchas empresas critican la JA de los graduados, proponiendo condiciones de contrato de trabajo muy duras, extendiendo el período de prueba sin autorización y apropiándose de los frutos del trabajo de los graduados de forma gratuita. Aunque el Estado ha realizado grandes regulaciones y ajustes a este respecto, la cooperación entre las empresas no es activa. Si el salario de cada empresa es el mismo que el salario básico de los funcionarios públicos y empleados de instituciones públicas, y cada empleado tiene seguridad social, como seguro de pensiones, fondo de previsión de vivienda, seguro médico, seguro de desempleo, seguro de accidentes laborales y seguro de maternidad. seguro, los derechos e intereses legítimos de los trabajadores se garantizarán efectivamente, entonces ya no se comparará con los funcionarios públicos y el fenómeno de seguir el camino de los funcionarios públicos retrocederá, de modo que pueda servir a la empresa en un nivel reducido. -manera terrestre.
Además, los niveles de vida mínimos de los estudiantes universitarios no están garantizados y el mecanismo gubernamental no es perfecto, lo que en cierta medida también ha provocado la dificultad de encontrar empleo y vivir para los estudiantes universitarios. En la actualidad, se han formulado e implementado medidas de salvaguardia relevantes para los agricultores, los cuadros estatales, los funcionarios públicos y otros grupos diferentes: los funcionarios públicos tienen beneficios relativamente altos, atención médica completa, pensiones y otros seguros sociales. Los agricultores también han implementado gradualmente seguros de pensiones y rurales; Seguro médico cooperativo. Proporcionar subsidios de bajos ingresos a los hogares pobres. ¿Qué deberían hacer los estudiantes universitarios desempleados? Tenerlo todo y ser los subrepresentados y marginados. En este sentido, el país también debe formular sistemas de seguridad relevantes para los estudiantes universitarios desempleados en una situación orientada a las personas para promover el desarrollo equilibrado y armonioso de la sociedad y promover la construcción de atención social.
Otra encuesta muestra que, aunque un gran número de graduados universitarios tienen la pasión de iniciar un negocio, la mayoría de ellos se ven limitados por dichas dificultades. Aunque el estado y el gobierno brindan un trato preferencial hasta cierto punto. Sin embargo, el mecanismo para que los estudiantes universitarios inicien sus propios negocios aún no está completo y todavía existen muchos problemas de política, como procedimientos complicados. En términos de espíritu empresarial de los estudiantes universitarios, el Estado y el gobierno deberían aumentar la inversión en capital de riesgo y brindar un trato preferencial. Las políticas deben apoyar y guiar a los estudiantes universitarios para que inicien sus propios negocios, construir plataformas empresariales para jóvenes estudiantes interesados en iniciar un negocio, brindarles capacitación empresarial, ayudarlos a recaudar fondos y proporcionar las correspondientes políticas preferenciales para "ayudarlos a comenzar y brindarles un paseo." Resolver eficazmente problemas de capital riesgo y tecnología.
Finalmente, creo que para resolver eficazmente el problema de estos graduados, sin importar en qué industria o departamento, se debe formar una cierta proporción de empleo. Por un lado, el gobierno debería estandarizar y mejorar el sistema de seguridad laboral de las empresas y absorber a algunas personas, por otro lado, muchos departamentos gubernamentales también deberían tener planes y soluciones necesarias para los problemas de empleo de algunos estudiantes; Las empresas deben tener una visión a largo plazo y esforzarse por convertir a los estudiantes universitarios en un grupo que pueda aportar vitalidad y productividad a la empresa, en lugar de tratarlos simplemente como fuerza laboral. Como estudiantes universitarios, no podemos considerarnos un grupo vulnerable que necesita atención social. Debemos entender claramente la situación laboral actual, tener en cuenta que la primera prioridad de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo es el desarrollo, estudiar mucho y cultivar nuestras propias cualidades y habilidades profesionales. Creemos que el oro brillará en todas partes.
¡Solo aquellos que son verdaderamente capaces y fuertes pueden ser aceptados por la sociedad y las empresas y pueden crear su propia gloria!
Cuarto, los resultados de la encuesta real:
1.1 (1), expectativas laborales después de la graduación
En la actualidad, los estudiantes universitarios se están volviendo cada vez más racionales. al elegir carreras. Comience a elegir un trabajo que se adapte a sus necesidades, como la dirección del trabajo y el puesto de trabajo. Ha habido una tendencia creciente a elegir un trabajo por uno mismo en lugar de por su profesión. Hasta ahora, nuestros resultados estadísticos muestran que alrededor del 34% de los graduados desempeñan trabajos no relacionados con sus carreras, y sólo el 38% realizan trabajos estrechamente relacionados con sus carreras. Además, a juzgar por el desarrollo social actual, un número considerable de estudiantes universitarios optan por buscar trabajo después de graduarse, encontrar sus propios recursos financieros en función de la sociedad y luego encontrar el trabajo que mejor les convenga. Según nuestras estadísticas de 300 encuestas, sólo alrededor del 38% de los graduados nunca han cambiado de trabajo, mientras que alrededor del 42% de los graduados universitarios que trabajan esperan cambiar más de dos trabajos.
1.1.2 (2), expectativas propias y expectativas para las empresas
Aproximadamente el 97% de los graduados dijeron que están calificados para sus trabajos actuales, pero tienen poca capacidad práctica y carecen de de ciertas habilidades, sus habilidades profesionales se han convertido en el principal motivo de su alta presión laboral. En consecuencia, más de la mitad de los graduados dijeron que lo que más deseaban era mejorar sus habilidades profesionales en la empresa, mientras que sólo el 21% quería ser promovido o estudiar en el extranjero. De lo anterior se desprende que los graduados encuestados prestan más atención a la mejora de las habilidades profesionales en sus carreras, que a los beneficios puramente temporales.
A partir de esto, entendemos profundamente que, como estudiantes universitarios, debemos prestar atención a la mejora de la capacidad práctica, participar en más prácticas sociales y realizar más trabajos a tiempo parcial relacionados con las carreras. a los libros y a las aulas, pero debe integrar el conocimiento profesional y combinarlo con la práctica para poder adaptarse lo antes posible a la sociedad en el futuro.
1.1.3 (3), Información y canales de empleo
A través de la encuesta, la información que más preocupa a los graduados cuando se gradúan es la situación laboral de su carrera y la situación laboral. Los estándares de los empleadores alcanzan respectivamente el 36% y el 20%, se puede ver que los graduados universitarios esperan tener la oportunidad de comunicarse con los empleadores. Además, las habilidades para la búsqueda de empleo también se han convertido en un punto candente de preocupación, lo que demuestra que, de hecho, es necesario que las escuelas ofrezcan clases de orientación laboral y conferencias de orientación laboral. Dijeron que era más fácil obtener información laboral en ese momento a través de conferencias laborales especializadas, sitios web de orientación laboral y ferias de empleo en campus. Sin embargo, también dijeron que las ferias de empleo en los campus tienen poca utilidad práctica. La búsqueda de empleo en línea emergente y el mercado tradicional de reclutamiento de talentos son los principales canales de empleo para los graduados. El empleo se introduce a través de conocidos. Esto sigue ejemplos internacionales y también representa una cierta proporción.
1.1.4 (4), Planificación de carrera
A través de las estadísticas de los resultados del cuestionario, podemos ver que aproximadamente la mitad de los graduados dijeron que habían planeado una carrera en su segundo año. y los años junior Alrededor del 10% de las personas comienzan a pensar en el empleo desde el primer año hasta el último año o cuando se gradúan. Entre las opciones de planificación profesional en colegios y universidades, solo alrededor del 11% de las personas comprende la planificación profesional y sabe cómo planificarla, mientras que el 59% no comprende la planificación profesional. Se puede observar que, al menos entre los recién graduados universitarios, la mayoría de ellos tiene un conocimiento débil de la planificación profesional en la universidad. Y la mayoría dice que los cursos de desarrollo profesional que ofrecen las escuelas no son de mucha ayuda. Sólo el 9% de los graduados están satisfechos con las conferencias de orientación para el desarrollo profesional que ofrece la escuela, pero al mismo tiempo, el 25% afirmó que dichos servicios no estaban disponibles en ese momento. Se puede ver que el curso de planificación profesional no se ha popularizado en los colegios y universidades, y la calidad de los cursos generalmente no es alta y no puede satisfacer las necesidades de los estudiantes. La creación de cursos de planificación profesional y conferencias relacionadas y la mejora de la calidad de la orientación laboral deberían convertirse en tareas importantes para los colegios y universidades.
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