#host词# Introducción Las palabras anfitrionas son una forma de arte muy especial en la categoría de arte de mi país. A menudo aparecen adjuntas a diversas representaciones y reuniones, y rara vez se convierten en un tema artístico independiente como la poesía y la prosa. Las buenas palabras anfitrionas tienen un alto valor artístico y son dignas de ser recordadas y apreciadas por la gente. ¿Sabe qué tipo de palabras de alojamiento son buenas? Si no lo sabe, puede consultar "Palabras iniciales para enviar educación al campo" compiladas por el canal de palabras de alojamiento. Todos son bienvenidos a venir y aprender más.
Capítulo 1
Maestros:
¡Buenos días a todos!
"Los árboles verdes son densos y el verano es largo, y el los estantes están llenos de rosas. Un hospital está fragante. "En esta cálida temporada de principios de verano, nuestro condado de Lushi da la bienvenida a nuestros distinguidos invitados: los líderes de la Oficina Provincial de Enseñanza e Investigación y el personal docente provincial. La persona que asistió hoy a nuestra actividad de lengua china es: Sr. Shi Guangzheng, subdirector de la Sección 1 de Artes Liberales de la Oficina de Enseñanza e Investigación Básicas de la provincia de Henan, jefe de la materia de lengua china de las escuelas primarias y de la escuela secundaria superior. Maestro, maestro especial y maestro destacado a nivel nacional. ¡Bienvenido! Maestro senior de chino de la Escuela Primaria Experimental de Puyang, Wang Zhenhui, ¡todos son bienvenidos! El maestro Wang es nuestro maestro clave en la provincia de Henan y el ganador de la Medalla del 1 de mayo en la ciudad de Puyang. ganó el Premio Especial de Enseñanza de Lectura para Maestros Jóvenes Chinos de Escuela Primaria Nacional. Viajaron a través de montañas y crestas y trabajaron incansablemente para predicar las Escrituras y entregarnos tesoros. ¡Expresémosles una vez más nuestra cálida bienvenida con aplausos!
¡Nuestro condado de Lushi está ubicado en la frontera occidental de Henan! Las montañas son altas, los caminos lejanos y la información limitada, en el proceso de profundización de la reforma docente e implementación de "aulas eficientes", aunque se han logrado algunos logros, también se han encontrado muchas confusiones. Necesitamos urgentemente resolver la confusión y los problemas en la enseñanza en el aula, y necesitamos urgentemente la demostración y orientación de expertos. La actividad “envío de docentes al campo”, organizada por la Dirección Provincial de Docencia e Investigación, puede describirse como una ayuda oportuna. Observaremos las aulas, escucharemos comentarios de expertos e interactuaremos con expertos de cerca para aprender cómo enseñar de manera efectiva, cómo guiar a los estudiantes hacia una lectura personalizada, cómo cultivar el entrenamiento del pensamiento de los estudiantes, cómo realizar diagnósticos en el aula y otras estrategias de enseñanza en el aula. y artes, y finalmente resolver el problema Dudas, dificultades y puntos de confusión en el proceso de reforma docente. Espero que todos los profesores puedan aprovechar esta rara oportunidad y observar, escuchar, pensar y comunicarse con un espíritu humilde, una visión apreciativa, una mentalidad de investigación y un comportamiento paciente para resolver la confusión en su desarrollo profesional y mejorar sus cualidades profesionales y sus habilidades prácticas en el aula.
Las actividades de hoy se dividen en segmentos. Primero, el maestro Wang Zhenhui de la escuela primaria experimental de Puyang y el maestro Sun Hong de nuestra escuela primaria experimental del condado dieron a todos una clase de observación respectivamente, luego los dos maestros realizaron autoevaluaciones sobre su diseño de enseñanza y sus sentimientos de enseñanza; el tercer enlace fue el diputado provincial; El director Shi Guangzheng de la Sección de Artes Liberales de la Sección de Enseñanza e Investigación comentó sobre las lecciones de los dos profesores. El cuarto enlace es el enlace interactivo, donde nuestros profesores pueden consultar a los expertos cara a cara sobre la confusión que encuentran en la enseñanza. investigación docente y reforma docente. Nuestras actividades se llevarán a cabo caso por caso.
Para garantizar buenos resultados del evento, se pide a los profesores que participan en la reunión que hagan tres cosas: primero, poner su teléfono móvil en modo silencioso y mantener el lugar en silencio; segundo, no retroceder; en tercer lugar, asegúrese de aprovechar la rara oportunidad de tener un diálogo cercano con expertos durante la sesión interactiva, plantee con valentía los problemas de educación y enseñanza que le preocupan y pida consejo a los expertos.
A continuación, procedemos al primer paso: la preparación de la lección. En primer lugar, el maestro Wang Zhenhui de la Escuela Primaria Experimental de Puyang nos enseñó "Alabanza" en el cuarto volumen de People's Education Press. ¡Bienvenidos a todos!
Después de la primera clase:
¡Gracias, maestro Wang, por traernos un festín audiovisual! ¡Gracias a los estudiantes por su participación, por favor váyanse!
Escuchar la clase del profesor Wang me recordó las palabras de Suhomlinsky: “La enseñanza apasionada en el aula puede permitir a los estudiantes participar en el aprendizaje y el pensamiento con un estado de ánimo elevado y entusiasmado, y el contenido mostrado frente a ellos fue sorprendente y incluso impactante. Los estudiantes sintieron su propia sabiduría y poder en el aprendizaje y experimentaron la alegría de la creación "El encanto del maestro en el aula es realmente impresionante.
Palabras del profesor especial Li Zhenxi: en la enseñanza de la lectura, en lugar de guiar minuciosamente a los estudiantes para que encuentren esta palabra clave o esa oración clave, es mejor dejar que los estudiantes expresen sus opiniones libremente.
Preferiríamos que la enseñanza de la lectura se convirtiera en un foro para los intercambios espirituales de los estudiantes que en una conferencia para que los profesores impartieran su experiencia de lectura. Porque la medida del éxito de una clase de chino no es cuánto "acuerdo" existe entre estudiantes y profesores, sino cuánta "inconsistencia" existe entre estudiantes y profesores, y entre estudiantes. En realidad, esto nos dice que la enseñanza de la lectura debe fomentar la lectura personalizada de los estudiantes sin violar la orientación de valores del texto. Esta afirmación fue explicada por el maestro en esta lección. ¡El docente realmente merece estar a nivel provincial!
La enseñanza en el aula no se trata de que los docentes lleven el conocimiento a los estudiantes, sino que los acompañen al conocimiento.
▲ Maestros, todos tomarán un descanso de 20 minutos. Después de 20 minutos, a la 1:00, el maestro Sun Hong de nuestra escuela primaria experimental del condado les dará una lección.
▲Antes de la segunda clase:
Maestros, el maestro Sun es un maestro de chino de alto nivel en la escuela primaria experimental de nuestro condado, un maestro clave a nivel municipal en la ciudad de Sanmenxia, y ha participado En muchas provincias y condados, el concurso de cursos de alta calidad organizado por la ciudad en 2010, el "Dengfeilaifeng" impartido en las actividades "Mismas clases con heterogéneas" organizadas por la ciudad ganó el primer premio municipal. las "Clases Mismas con Clases Heterogéneas" organizadas por la provincia "Por Su Dignidad" que impartió obtuvieron el segundo premio a nivel provincial. A continuación, pidámosle al maestro Sun Hong que nos enseñe “Recuerdos de otoño” en el volumen 11 de la edición educativa de Jiangsu.
Gracias, profesora Sun y a los estudiantes por su participación. Por favor, salgan.
Al escuchar la clase del profesor Sun Hong, pensé en la clase de Dou Guimei, un profesor especial de chino en la Universidad de Tsinghua. Aunque esto suena obviamente exagerado, de hecho están usando sus propias acciones para interpretar lo que es verdad. enseñanza de la lectura y lo que nuestros profesores de chino deberían hacer en sus propias clases de chino. En esta lección impartida por el Maestro Sun Hong, "Cuando ves montañas, son montañas, y cuando ves agua, ingresas al texto; cuando ves montañas, no son montañas, cuando ves agua, saltan del texto; cuando ves montañas, siguen siendo montañas, y cuando ves agua, siguen siendo agua. Ingresa el texto nuevamente". Se puede decir que los tres viajes en el tiempo son refrescantes.
Hagamos un descanso de 20 minutos. Después del descanso, ingresaremos a la autoevaluación del profesor y a los comentarios de los expertos----------
Sección 2: A continuación, dos profesores realizaron autoevaluaciones sobre su diseño de enseñanza y sus sentimientos de enseñanza
Primero, me gustaría preguntarle al profesor Wang
Luego me gustaría preguntarle al profesor Sun
¡Gracias a los dos maestros nuevamente!
Sesión 3: Nuestro progreso requiere la guía y la guía de expertos. Ahora den un cálido aplauso para darle la bienvenida al maestro Shi Guangzheng, un experto en chino de escuela primaria. sus maravillosos comentarios.
Maestros, aplaudamos y agradezcamos al Director Shi por sus maravillosos comentarios. Creo que los comentarios del Maestro Shi no solo ampliaron nuestros horizontes y estimularon nuestro pensamiento, sino que también contribuyeron a nuestras futuras actividades de conferencias y evaluación y a la enseñanza de Diagnóstico. problemas, encontrar ángulos, proporcionar métodos y señalar la dirección.
Estimados maestros, nuestras montañas Lushi son altas y el agua está muy lejos, y hay poca información. Realmente hay pocas oportunidades para hablar con expertos de cerca. Creo que me iré la siguiente vez. Todos, compartan su educación y enseñanza. Si están confundidos, tienen dolores de cabeza o tienen problemas difíciles, déjenlo en manos de los expertos y pídanles que nos orienten.
Puedes ponerte de pie y hacer preguntas directamente, o puedes pasarlas en forma de notas.
Todos los profesores que participan en la actividad son expertos en educación y enseñanza de chino, y son profesores vertebradores en varios centros educativos. Espero que todos se sientan libres de hacer preguntas. Capítulo 2
Estimados líderes y maestros, ¡hola a todos!
En primer lugar, me gustaría proponer que todos den la bienvenida y agradezcan a los líderes y maestros de la escuela primaria Guan en el condado. Un cálido aplauso por venir a nuestra escuela a predicar ¡Enviando tesoros! A continuación, el director de la Escuela Central de Weiyuan, Li Fuchao, pronunciará un discurso de bienvenida.
Hoy estamos todos reunidos. Nuestro propósito es construir una plataforma de amistad entre las dos escuelas. El segundo es aprovechar al máximo la oportunidad de esta actividad de "enviar profesores al campo" para aprender. de los maestros de la escuela primaria del condado y nos esforzamos por trabajar duro para mejorar la calidad de la enseñanza de nuestra escuela primaria Weiyuan. Aquí espero que todos los docentes de nuestro pueblo puedan aprovechar esta oportunidad para hablar sobre algunas de las confusiones que tenemos en el proceso de enseñanza y pedirles su consejo.
A continuación llevaremos a cabo el primer elemento de las actividades de enseñanza e investigación: pediremos a tres profesores que hablen sobre su preparación previa a la clase, la generación en clase y los resultados posteriores a la clase, la comprensión de los puntos clave y difíciles y sus avances, etc., habla de tus propias opiniones
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Justo ahora los tres profesores hablaban de sus ideas y prácticas, y hice una autoevaluación. Creo que todos debemos tener mucha inspiración. Para que este evento sea más emocionante y oriente la enseñanza futura en el aula, espero que todos los profesores puedan hablar libremente. A continuación, pasamos al segundo elemento de las actividades de docencia e investigación: evaluación de la clase por parte del profesor
Por favor, comparta sus puntos de vista con los profesores............. .... ................................
Siempre hemos tratado de encontrar maneras de hacer que nuestras clases sean más eficaz, pero los resultados no siempre son tan ideales. Hoy tenemos la oportunidad de tener un contacto cercano con las autoridades docentes del condado, por lo que les pedimos que nos ayudaran a guiarnos.
La siguiente es la tercera actividad de enseñanza e investigación: pida a los profesores de la escuela primaria del condado que guíen nuestras dos clases y nos ayuden a brindar opiniones y sugerencias valiosas. (Todos son bienvenidos)
Gracias, el Sr. Expertos en educación pidió consejo y los maestros fueron invitados a hablar con entusiasmo...
Expresemos una vez más nuestro cálido aplauso para agradecer a los dirigentes por su orientación en nuestro trabajo.
Queridos líderes, queridos maestros, somos demasiado reacios a separarnos de un escenario tan armonioso, pero no existe una fiesta que dure para siempre. A continuación, me gustaría preguntar a los líderes de la educación. escuela para comentar sobre este evento Resumen de actividades, por favor dé la bienvenida al director Zhou.
"Un maestro señala un camino y una vela ilumina miles de kilómetros". Esta actividad de "enviar maestros al campo", como el cálido sol en invierno, nos trae esperanza y señala la dirección de nuestra vida. Trabajo docente. Creo que con su apoyo, bajo la correcta dirección de la escuela y con el esfuerzo conjunto de los docentes, todo el trabajo de nuestra escuela florecerá paso a paso. Finalmente, agradezcamos una vez más a todos los maestros de la escuela primaria de Chengguan que nos han dado esperanza. ¡También agradecemos a los maestros de nuestra escuela por su participación! ¡Gracias a todos!