Los viajes de estudios son una forma de educación que poco a poco ha ido surgiendo y popularizándose en los últimos años en medio del llamado a una educación de calidad. Es correcto animar a los estudiantes a salir de la escuela y entrar en contacto con la sociedad y la naturaleza. Pero en el caso de los viajes de estudio, ¿cuál es más importante: “viajar” o “estudiar”? ¿Qué tipo de organización debería dominar? ¿Están a la altura la calidad y el nivel de los supervisores de investigación? ¿Cómo evaluar su valor educativo? Estos son algunos de los problemas expuestos por la industria de viajes de estudio en rápido desarrollo.
En mi opinión, los viajes de estudio, ya sean dirigidos por agencias de viajes, escuelas o instituciones educativas fuera del campus, son esencialmente una forma de educación. En última instancia, deberían lograr un determinado propósito educativo y deberían pertenecer a la industria educativa. en lugar de la industria del turismo. En comparación con las actividades generales de viaje de grupos de estudiantes, los viajes de estudio prestan más atención al "aprendizaje", al aprendizaje a través de la experiencia, al aprendizaje a través de la práctica y al aprendizaje mediante la cooperación mutua. Para conseguir un determinado valor educativo es necesario fijar objetivos didácticos antes de la clase. Los mentores de investigación también son diferentes de los guías turísticos en el sentido general. Deben tener pasión por la educación, dominar las habilidades de guiar a los estudiantes para que exploren y aprendan, y saber cómo garantizar la seguridad al guiar a los estudiantes a realizar actividades.
En la actualidad, la mayoría de los llamados viajes de estudio son realizados por agencias de viajes. Debido a las ventajas de los recursos de servicios relacionados con el turismo, es fácil llevar a los estudiantes de viaje, pero hay una gran cantidad de viajes que sólo "recorren" sin "aprender". Como estudiante, sin duda será divertido participar en esta nueva actividad grupal con compañeros. Como profesores y padres, tenemos que pensar más. ¿Qué aprendieron y obtuvieron los estudiantes de este viaje? La estandarización de los viajes de estudios definitivamente no es un problema que pueda resolver una sola industria del sector turístico. ¿Por qué el Ministerio de Educación emitió conjuntamente las "Opiniones sobre la promoción de viajes de estudio para estudiantes de primaria y secundaria" y propuso que los viajes de estudio deberían ser dirigidos por el Ministerio de Educación y no pueden separarse del apoyo y la cooperación de otros departamentos gubernamentales? Por ejemplo, la realización del valor educativo de los viajes de estudio no se puede lograr confiando únicamente en el diseño del itinerario de la propia agencia de viajes o en la introducción de las atracciones. Debe incorporar conceptos y tecnologías educativos avanzados, y requiere la participación e incluso el liderazgo de expertos en educación.
Por ejemplo, Beijing Boda Weiming Lexing Education Technology Co., Ltd. es una institución educativa que se centra en el valor educativo y es rica en recursos educativos. La empresa está controlada por la Universidad de Pekín. Basándose en los recursos educativos de la Universidad de Pekín, se han establecido instituciones académicas profesionales como el Instituto de Investigación de Educación de Calidad, el Comité Curricular, el Comité Académico, el Comité de Expertos y el Instituto de Capacitación. y un equipo de expertos en educación de alto nivel lleva a cabo la investigación y el desarrollo de cursos de viajes de estudio para formar un sistema de cursos completo. Resaltar el valor educativo de los viajes de estudio, prestar atención a la ética y la seguridad en la implementación de los cursos de viajes de estudios y contar con un equipo docente de alto nivel con una rica experiencia en implementación, para que los estudiantes que participan en los viajes de estudios puedan pensar, obtener, comprender y lograr algo.