Hablemos primero del libro de texto:
"Gotas de lluvia" es un cuento de hadas científico del sexto grupo del primer volumen del libro de texto experimental chino para el primer grado de la escuela primaria publicado por la Prensa de Educación Popular. El diálogo aparece por primera vez en el texto y el lenguaje es vívido, hermoso y lleno de interés infantil. Aunque el contenido es fácil de entender, es rico en connotaciones: las gotas de lluvia ayudarán a las flores y plantas, lo que encarna el espíritu de ayuda mutua y revela la verdad de que todas las cosas son inseparables de la lluvia. Debido a que los cuentos de hadas son fáciles de entender, vívidos y se basan en el mundo emocional de los niños, a los estudiantes les gustan especialmente.
Este curso requiere dos clases, me refiero a la primera clase.
En segundo lugar, hablemos de los objetivos de enseñanza
1. Objetivos de conocimientos y habilidades: comprender 10 palabras nuevas como "cai" y "half", así como "tres pieles", " Xue Baogai", "Li" La pronunciación del carácter multifonético "Shu" se puede pronunciar con precisión con tres radicales, incluido "gui"; y se pueden escribir los cinco caracteres que incluyen "que, you".
2. Objetivos del proceso y método: Leer los textos de diferentes personajes, y leer las pausas de comas y puntos. Utilice palabras nuevas correctamente en la localidad.
3. Actitud emocional y objetivos de valor: comprender el contenido del texto, experimentar los hermosos cambios que traen las gotas de lluvia a la tierra e inspirar a los estudiantes a amar la naturaleza.
En tercer lugar, hable sobre los puntos clave y las dificultades en la enseñanza.
Enfoque de la enseñanza: reconocer 12 palabras nuevas, escribir 3 palabras nuevas y leer el texto sin problemas.
Dificultades de enseñanza: leer textos con diferentes caracteres, leer bien comas y pausas de punto; utilizar correctamente palabras nuevas en el entorno lingüístico.
4. Predicar la Ley
(1) Método de enseñanza oral: En la enseñanza de este curso, utilizaré los siguientes métodos de enseñanza:
1. Método de demostración visual: utilice material didáctico multimedia para que los estudiantes sientan la belleza de las gotas de lluvia.
2. Método de comprensión lectora: utilice diversas formas de lectura, como lectura simultánea, lectura con los dedos, lectura de roles, etc., para permitir que los estudiantes comprendan el contenido del texto mientras leen.
3. Método de enseñanza situacional: Crear situaciones que permitan a los estudiantes percibir y comprender el contenido del texto y los "pensamientos y sentimientos" expresados en la situación.
(2) Hable sobre la situación de aprendizaje y los métodos de aprendizaje: después de más de tres meses de estudio, los estudiantes de primer año básicamente pueden leer textos con pinyin y dominar algunos métodos simples de alfabetización. Pero su atención intencional fue breve, lúdica, activa y su primera exposición a artículos narrativos. Por lo tanto, en la enseñanza, creo activamente situaciones para los estudiantes en función de sus características, permitiéndoles completar el estudio de los textos en sus mentes, bocas y manos, y los guío para que adopten el aprendizaje independiente, la investigación cooperativa y otros métodos de lectura y lectura. pensando más.
Quinto, hablar sobre el proceso de enseñanza
Con base en los objetivos de enseñanza, las dificultades de enseñanza y las características de los estudiantes, enseñaré esta lección desde los siguientes cuatro enlaces:
(1). Maravillosa introducción, reveladora del tema
(2) Lee el texto por primera vez y percibe el contenido.
(3), conéctate con la vida y aprende palabras con habilidad
(4) Lee oraciones y comprende palabras.
(5), guía de escritura, resumen del profesor
(6), tarea
Sexto, habla sobre el diseño de la pizarra
8. Gotas de lluvia
Lluvia intensa (imagen) y lluvia ligera (imagen)
↓ ↓
Sin flores, sin pasto, flores y pasto.
Intención del diseño: combinado con las características de los estudiantes de primer año, el contenido de esta lección se resume combinando imágenes y texto, para que los estudiantes puedan comprender el contenido principal del artículo de inmediato y estimular su entusiasmo. para aprender.