2. Libros adecuados para mejorar la composición y la lectura en tercer grado de la escuela primaria. Recomiéndeme que se los proporcione todos para su referencia y uso futuro:
Lectura extracurricular de lectura obligada. para alumnos de primaria
Lecturas seleccionadas de Mitología, Lecturas seleccionadas de Cuentos de hadas, Las aventuras de Tom y Sawyer.
Veinte mil leguas de viaje submarino, Robinson Crusoe en Viaje al Oeste.
Categoría 1:
"Viaje al Oeste" (Edición Juvenil) Viaje al Oeste e Historias de la Dinastía Zhou Oriental
Las aventuras de Alicia en El Tío Tom Cabaña, Huérfanos de Niebla
Fábulas de Krylov, Los viajes de Gulliver, Fábulas de Esopo, Cuentos de hadas de Grimm
Cuentos de hadas de Grimm (Zhu Yin) "Pinocho" (Esencia)
Pippi Calzaslargas (buena) Heidi (buena) Rayo Blanco y Orejas Negras (buena)
Espartaco envía a los pequeños lectores y pequeños pensadores a la acción (esencia)
Mitos, leyendas, fábulas y antiguas poemas
Serie "Descubriendo la Ciencia" (Libro del Profesor) Clásico de tres personajes, miles de apellidos.
Mil poemas y el cuento de hadas de Andersen Veinte mil leguas de viaje submarino.
La vuelta al mundo en ochenta días, los hijos del capitán Grant en la misteriosa isla.
El soldado de élite Shuike de la mitología griega y leyenda de Las mil y una noches
"Robinson Crusoe", "El niño amargo", "Las aventuras de Tom Sawyer"
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Bambi (bueno) El sombrero del mago (bueno) Las aventuras de Bibby (bueno)
Paseo en ganso: Registro de Doolittle sobre montar ganso en el país de los monos (exquisito) (Zhu Yin)
Historias idiomáticas y novelas de cuentos de hadas
Doraemon Happy Mathematics (adecuado para estudiantes junior) Usa tu cerebro, abuelo (3 series, 8 volúmenes)
“Las aventuras de Tintín: Cinco mil años en el mundo” (Volumen 1 y 2) Una historia de amor entre dos generaciones (Zhu Yin)
Cuento de fábula (Zhu Yin) Cubo Mágico Happy Mathematics
Las matemáticas y la mente Encuentro con la serie hecha a mano de Doraemon: Hijo cabezón y papá cabezón
Cinco mil años de historias idiomáticas chinas (CD-ROM) Cinco mil años de historias idiomáticas chinas (CD -ROM con imágenes en color y notación fonética)
Historia del rompecabezas (Zhu Yin) Bosquejo científico de la formación intelectual británica
Cien mil porqués PHS deambulará en el futuro (Volumen 1, Volumen 8) Cien Mil Porqués (Volumen 2, Volumen 8)
Donde la física y el pensamiento se encuentran.
Categoría 2: Lectura Intensiva de Clásicos de la Literatura Mundial (Edición Juvenil), 50 volúmenes cada uno.
1. Jane Eyre 2. Cumbres borrascosas 3. Orgullo y prejuicio
4 Vanity Fair 5. Emma 6. [Obra literaria] Oliver Twist
7. Robinson Crusoe 9. Los viajes de Gulliver
10, La isla del tesoro 11, Tess de los D'Urberville 12, Tábano.
13, Sueño de Mariposa 14, Alicia en las Aventuras 15, La Letra Escarlata
16, Hermana Carrie 17, Lobo Marino 18, El Padrino
19, Troubled Times Beauty 20, Spartacus 21, La educación del amor
22, "Don Quijote" 23, "Metamorfosis", "El proceso" 24, "Las aventuras de Huckleberry Finn" 》
25. Tom Sawyer 26. El viejo Goriot 27. O. Yenie Grandet
28. Notre Dame 30. Los Tres Mosqueteros
31, El Conde de Montecristo 32, La Traviata 33, El Rojo y el Negro
34. Amigos errantes36. Estúpido
3. ¿Qué libros extraescolares son adecuados para alumnos de segundo y tercer grado de primaria? ¿Cómo podemos enamorar a los niños de la lectura? En realidad, es muy simple: mira las recomendaciones de otras personas, compra libros para tus hijos y colócalos en la estantería, ¡y ellos los leerán (por supuesto que no)!
Aún queda mucho trabajo por hacer para que a los niños les guste la lectura.
En primer lugar, elegir libros que les guste leer a los niños, no libros que les guste leer a nuestros padres. Esto es muy importante. A veces leo algunos libros y siempre están Romance de los Tres Reinos y Los Miserables. Los buenos libros son buenos libros, pero no a todos los niños les gustan.
Si no sabes qué libros comprar para tus hijos, llévalos a la librería. No importa lo caro que sea, ya sea que tenga más palabras, menos imágenes o menos palabras, primero despierte el interés de los niños por la lectura, y el resto se discutirá más adelante.
En segundo lugar, es más interesante y tiene formas de lectura diversificadas. Los juegos de roles, la lectura de roles y el hecho de que los padres pasen más tiempo con sus hijos no solo pueden cultivar los hábitos de lectura de los niños, sino también mejorar las relaciones entre padres e hijos.
En tercer lugar, fijar el horario y el lugar para que los niños se acostumbren a la lectura. Muchos padres dicen que no hay suficiente espacio en casa para darle a sus hijos un rincón de lectura especial. Un sofá pequeño fijo o una alfombra pequeña fija serán suficientes. Todos los días antes de acostarse, después de cenar, los fines de semana, etc.
En cuarto lugar, haz un plan de lectura. Planifique el comportamiento de lectura de su hijo, como cuántas páginas leer a la vez y cuánto tiempo lleva terminar de leer un libro. Además, para cultivar los hábitos de lectura de los niños, es necesario animarlos inmediatamente y luego dejar que lean nuevamente y luego repetirlo, etc. Esto hará que a los niños les guste más la lectura. A todos los niños les gusta la afirmación y el aliento de los adultos.
Son libros que a mis hijos les gusta leer y se los recomiendo.
Serie "El diario de Hu Xiaonao":
Todo niño necesita leer una serie de novelas universitarias sobre la mayoría de edad. Este conjunto de libros es súper interesante y bueno para el crecimiento de los niños. Mis hijos han ganado mucho. No sólo se han vuelto independientes, sino que también se han vuelto cada vez más reflexivos. Este conjunto de libros habla de cuestiones clave en el crecimiento de los niños, como la confianza en uno mismo, los problemas de aprendizaje, la dependencia e independencia, los malos hábitos y los buenos hábitos, etc. A los niños les encanta escuchar los principios de crecimiento de estas interesantes historias y pueden tenerlos en cuenta. Me siento doblemente cuerdo después de leer esto.
"La Biografía de Pipilu":
Me encantaba leer este libro cuando era niña. Compré esto para mis hijos y estaban muy interesados. Aunque es un poco antiguo, todavía vale la pena leer este tipo de trabajo transmitido de generación en generación.
Serie Enciclopedia DK:
Tanto los niños como las niñas deben tener cien libros en casa. Se puede decir que la enciclopedia de DK es la reina de las enciclopedias. El libro es real y hermoso, adecuado para niños y los guía a comprender el mundo con ojos hermosos.
4. ¿Quién puede recomendar algunos libros sobre orientación en composición para alumnos de tercer grado de primaria? Las publicaciones actuales son de calidad mixta y los libros de composición suelen ser muy superficiales. Es mejor leerlos ampliamente.
El Sr. Ye Shengtao dijo: "La vida es como una fuente y la escritura es como un arroyo. Con abundante agua de manantial, el arroyo está naturalmente animado día y noche". , una expresión natural de pensamientos y sentimientos, nada más.
En comparación con los adultos, la vida de los estudiantes es sencilla, sincera y feliz. Ésta es la vida "real" de los estudiantes y esta es la "fuente" de sus composiciones.
Si estás infeliz, puedes expresarlo a través de la composición y alcanzar la paz interior; si estás feliz, puedes expresarlo a través de la composición y tu estado de ánimo volverá a la paz. En la composición, puedes subir al cielo y a la tierra y pedir viento y lluvia; puedes conectar miles de millas y mirar el pasado y el presente; puedes reír, maldecir y disfrutar;
Si este es el caso, la composición puede expresarse vívidamente y el contenido es sustancial y significativo. Entonces, ¿cómo podemos mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes? Primero, esté dispuesto a observar y sea bueno observando.
Existen infinidad de personas, cosas, objetos y paisajes en el mundo. La vida es un océano donde no faltan cosas materiales. Lo que falta es el ojo para el descubrimiento.
Sin embargo, las composiciones de los estudiantes a menudo están vacías, no porque no sean buenos observando, sino porque no son buenos observando y no reciben la orientación correcta al observar. Por lo tanto, siempre y cuando guiemos a los estudiantes a nadar en el océano de la vida, observar y experimentar, instarlos a descubrir cosas que nunca antes habían descubierto, adquirir sentimientos nuevos, permitirles tener un gran interés en escribir y dejar que los estudiantes usen sus propios Usa tu bolígrafo para describir este colorido mundo.
1. Mira con atención. Se debe enseñar a los estudiantes a ser conscientes de todo lo que les rodea.
Si quieres escribir sobre una persona conocida, primero debes determinar el objeto de observación, y luego acercarte lo más posible a él y observar su retrato, vestimenta, habla, comportamiento, actividades internas, etc. . , en caso de que estés "en esta montaña" y "no conozcas la verdadera cara". También puede guiar a los estudiantes a utilizar varios órganos de los sentidos para realizar observaciones detalladas y profundas para mejorar la calidad de la observación.
Por ejemplo, al guiar a los estudiantes a observar los crisantemos, primero deben comprender la forma, el color y la postura de los crisantemos a través de la visión; luego, oler su fragancia floral a través del olfato; luego, tocar su entidad a través del tacto; Es al gusto. 2. Observa con emoción.
Cuando los estudiantes observan cosas objetivas, suelen ir acompañadas de determinadas emociones. Si ves paisajes hermosos y disfrutas de música dulce, te sentirás relajado y feliz; ver cosas feas y escuchar sonidos ásperos generalmente te producirá disgusto y odio.
También hay algunos estudiantes que son descuidados en la observación, indiferentes a los objetos de observación, escriben artículos sin ira ni poder propio y carecen de verdaderos sentimientos. Se puede observar que es necesario y muy importante capacitar a los estudiantes para que observen con emoción y alcancen el estado de "buscar fenómenos, conocer y comprender las cosas desde el corazón", como decían los antiguos.
En segundo lugar, esté dispuesto a acumular y sea bueno acumulando. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: "Lo que los estudiantes escriben debe ser lo que los estudiantes sobrevivan".
La composición de los estudiantes es un proceso de acumulación de vida y un reflejo de la vida real de los estudiantes. En el artículo "Dándolo de nuevo a los lectores jóvenes", hice un análisis tan incisivo de las dificultades de escritura de los estudiantes: "¿A veces te quedas sin palabras cuando tomas el bolígrafo? A veces, los colores y las imágenes del paisaje pasan ante tus ojos. ¿Pero no se puede describir con un bolígrafo? "..."Nada que decir" se refiere a la falta de acumulación de vida, y "indescriptible" se refiere a la falta de acumulación y expresión del lenguaje.
1. Acumular en la vida y solucionar el problema del “nada que decir”. Debemos prestar atención a guiar a los estudiantes para que se concentren en la vida natural, la vida escolar, la vida familiar y la vida social, y guiarlos para que sean personas conscientes que acumulen materiales.
(1) Participar en la vida e integrarse en la vida. Los estudiantes no son extraños en la vida. Es necesario no sólo cultivar la capacidad de los estudiantes para comprender la vida, sino también guiarlos para que participen conscientemente en la vida y organicen actividades, de modo que los estudiantes puedan acumular materiales de escritura típicos.
Esto no sólo está relacionado con el éxito o fracaso de la enseñanza de la composición, sino también con si el tema de la composición puede profundizarse en el proceso de guiar a los estudiantes a comprender la vida. Por ejemplo, en la formación de escritura, está lejos de ser suficiente confiar únicamente en la orientación de composición para inspirar a los estudiantes a elegir materiales. Los estudiantes a menudo no pueden recordar y no pueden escribir.
Antes de escribir el ensayo, los estudiantes deben organizarse para llevar a cabo el tema en forma de discursos improvisados como "alabalo (ella)", "lo admiro (ella)", "él (ella) ) es tan bueno", etc. Las actividades permiten a los estudiantes tener más tiempo para recordar y recopilar deliberadamente materiales relevantes sobre los personajes sobre los que escriben. Esto puede estimular el deseo de los estudiantes de expresar personajes, generar interés en la composición y seleccionar materiales típicos que expresen las características de los personajes.
②Experimente la vida y comprenda la vida. Toda experiencia y conocimiento provienen de la práctica, y la práctica produce el verdadero conocimiento. Los estudiantes adquieren experiencia y conocimientos en el proceso de participar en la vida, que se convierte en material para la composición. A partir de las necesidades de la enseñanza de la composición, se orienta a los estudiantes de forma planificada a realizar actividades prácticas de la vida social para acumular materiales de composición.
En el proceso de práctica, se guía a los estudiantes para que experimenten los sentimientos de la práctica de la vida. Como la alegría de aprender una habilidad y alcanzar el éxito; la alegría de ser elogiado por otros por hacer buenas obras; la frustración al encontrar algunas dificultades o contratiempos; la ira de ser criticado, incomprendido o incluso atacado sarcásticamente... Sea bueno manejando estas cosas. Póngalo en su propio "almacén de materiales". Con la acumulación de materiales, podrán escribir ensayos de forma fácil y cómoda.
2. Acumular lenguaje para solucionar el problema de “no poder hablar”. Aunque un número considerable de estudiantes ha acumulado ricos materiales de vida, no pueden expresarlos, o los expresan de manera inexacta, o incluso tienen un pensamiento desordenado. Esto está relacionado con su insuficiente acumulación del lenguaje.
La rica acumulación de un lenguaje proviene de una lectura extensa.
Du Fu, el "sabio poeta", dijo: "Leer miles de libros y escribir es como un espíritu". Entonces, ¿cómo guiar y capacitar a los estudiantes para que lean miles de libros y lean muchos libros? ① Ampliar el alcance de la lectura. Los profesores siempre deben recomendar materiales de lectura a los estudiantes. En primer lugar, las obras literarias adecuadas para los estudiantes deben centrarse en mejorar la alfabetización literaria de los estudiantes. En segundo lugar, la selección de composiciones excelentes, etc., para permitir a los estudiantes inspirarse en la escritura; en tercer lugar, libros no literarios, como libros de divulgación científica y libros de referencia, para ampliar el conocimiento de los estudiantes y preparar materiales para la práctica de los estudiantes.
② Utiliza tarjetas de lectura. Se requiere que los estudiantes refinen y organicen los aspectos más destacados, dichos ingeniosos, modismos y dichos famosos que encuentren en artículos didácticos diarios o lecturas extracurriculares, y escriban comentarios breves de lectura o sentimientos para cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes.
3 Orientación.
5. ¿Qué tipo de libro de composición se necesita para comenzar a escribir composiciones en el tercer grado de la escuela primaria como composición guía para niños 1? Escritura: El tercer grado de la escuela primaria es una etapa importante para la formación de la habilidad china. Si elige un libro de composición, "10 años le encanta escribir" podría ser bueno, al igual que otros libros de composición para estudiantes de tercer y cuarto grado. Nota: No se apresure demasiado. Ahora no es bueno elegir libros adecuados para niños de quinto y sexto grado. Además: Mi experiencia: cuando los niños empiezan a escribir, es muy útil mostrarles más periódicos, especialmente los números especiales de literatura juvenil de algunos periódicos.
2. Intereses: Chicas, tres opciones son buenas: 1. Instrumentos musicales, no aprendan instrumentos demasiado populares, los instrumentos impopulares son más populares en las escuelas secundarias.
2. Caligrafía y pintura, aprender a dibujar o pintura china son buenas opciones si tienes talento artístico, esto es realmente bueno.
3. Aeróbic. Las niñas que aprenden a hacer aeróbicos en las escuelas secundarias son muy populares entre los profesores de educación física.
6. Recomendar varias guías de composición adecuadas para alumnos de cuarto y quinto grado de primaria. Mi historia con este libro.
Desde pequeña me encanta leer libros y los libros son indispensables para mí todos los días.
Antes de ir a la guardería, los libros ya habían ocupado una parte de mi vida. Mi madre me encargó muchos libros infantiles en el periódico. Mientras vea un libro todos los días, le pediré a gritos a mi madre que lo lea. Es necesario mantener un sueño adecuado en la primera infancia, pero yo dejaba que mi madre leyera cuentos todas las noches, a veces hasta las 11.
Más tarde aprendí algunas palabras y comencé a leerlas por mi cuenta. Empecé a verlo yo mismo. En ese momento, dejé de leer esos libros sobre la iluminación y comencé a leer algunos cuentos de hadas o cómics. Recuerdo haber leído un libro de cuentos de hadas por primera vez. Era un conjunto de libros con palabras, lo que me dio una comprensión más completa. La primera historia que leí en ese libro fue Sirena. ¡Después de leerlo, se lo recé en voz alta a mi familia! A veces no puedo dormir por la noche, así que escucho una pequeña cinta llamada "Story Box", que está llena de cuentos de hadas. Estas historias enriquecieron mi comprensión lectora y también aprendí de ellas los principios de la vida.
Lo anterior es mi comprensión preliminar de la lectura antes de mi primer y segundo año de escuela secundaria.
En tercer grado se me ocurrió la composición. Cada vez que escribo, pienso en las buenas palabras y frases de esos libros y las uso hábilmente en mis composiciones. Después de varios exámenes, la profesora consideró mi ensayo como un ensayo modelo. Aún recuerdo que el título del ensayo era "Mi fruta favorita".
En las vacaciones de verano del tercer grado de la escuela secundaria, leí algunas novelas e historias históricas famosas, biografías de celebridades, clásicos y otros libros. Durante ese tiempo, leí como un campeón, pensando en los personajes del libro todos los días y disfrutando el placer de leer todos los días. Después de estas vacaciones, leí unos 20 libros. Pedir prestados libros de la librería de al lado de nuestra casa. Si pido prestado un libro, hasta mi jefe se acordará de mí.
A medida que crecí, comencé a leer algo de prosa.
En 12 años, los libros se han convertido en algo indispensable para mí. Me ayudó a abrir la puerta al conocimiento, me acompañó en el lento camino de la búsqueda del conocimiento, purificó mi alma y me dio una meta por la que luchar. El libro nunca terminará entre eso y yo, me acompañará todos los días.
7. ¿Qué libros extraescolares son aptos para tercer grado de primaria? Te daré algunos títulos como referencia.
1 Leyendas de la Dinastía Zhou del Este
2 Historias del Sueño de las Mansiones Rojas
3 Romance de los Tres Reinos
4 Historias de viaje al oeste
5 historias de Water Margin
6 historias extrañas de Lonely Studio
7 historias idiomáticas seleccionadas
8 seleccionadas Historias de sabiduría
9 cuentos de hadas seleccionados
10 historias seleccionadas de pensadores
11 historias seleccionadas de políticos
12 historias seleccionadas de científicos
13 Historias seleccionadas de exploradores
14 Historias seleccionadas de estrellas del deporte
15 Historias seleccionadas de artistas
16 Historias seleccionadas de escritores
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17 Historias seleccionadas de emprendedores
18 Historias seleccionadas de estrategas militares
19 La historia errante de Sanmao
Segundo, clásicos literarios
20 Tres pequeños lectores gratis
21 Espantapájaros
22 El secreto de la calabaza del tesoro
23 Las aventuras del pequeño Butou
24 El pequeño guerrero Zhang Ga
25 El pequeño héroe Se acerca la lluvia
Este año cumples siete años.
27 Maravillas del Desierto
Seleccionadas por Zheng Fairy Tales
Entre tú y yo.
Quiero ser un buen chico
31 La casa con techo de paja
La Tercera Legión 32
33 El naufragio del mago
El sonido del vuelo
35 Las mil y una noches
36 Fábulas de Esopo
Las 37 fábulas de Krylov
38 El hada de Grimm Cuentos
39 Cuentos de hadas de Andersen
40 Poemas de cuentos de hadas de Pushkin
41 Cuentos de hadas de Oscar Wilde
42 Cuentos de hadas de Fu Hao
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43 Cuentos de hadas de belleza
44 Los cuentos de hadas de Miyazawa Kenji
45 La historia de Lena Fox
46 "Robinson Crusoe" 》
8. ¿Qué libros quieren comprar los alumnos de primaria si quieren escribir buenas composiciones? El primer tipo de libro de composición, que se utiliza junto con los materiales didácticos chinos, también se denomina composición sincrónica.
Debe corresponderse uno a uno con los materiales didácticos, lo que requiere comparación con los materiales didácticos chinos. Esto es relativamente simple, solo cómpralo.
2 El segundo tipo se llama composición clasificada, que es la composición más mixta y puede engañar fácilmente a los padres. Muchos de los escritos son medallas de oro, composiciones de campeonatos, etc. , en realidad son muy inadecuados para estudiantes de primaria.
Entonces, ¿cómo elegir? Se detalla el siguiente paso. Necesitas comprar 3 categorías de ensayos, pero se dividen principalmente según la cantidad de palabras.
Puedes comprar un ensayo de 100 palabras para los alumnos de primero y segundo grado, un ensayo de 200 palabras para los alumnos de tercer y cuarto grado, un ensayo de 300 palabras para el alumno de quinto grado y un ensayo de 400 palabras. para el alumno de sexto grado. Esto está en línea con los estándares del plan de estudios chino. Puede consultar los requisitos de recuento de palabras del examen de su hijo.
Si el niño se desempeña bien, también puede aumentarlo adecuadamente según su situación. Debido a que el niño no puede cumplir con el estándar y ha leído demasiadas palabras de composición, no puede imitar ni aprender, y no es fácil aplicarlo al estudio de este grado.
4 Hablemos primero del contenido de la clasificación. Los estudiantes de primer y segundo grado se centran principalmente en mirar dibujos y escribir. Compre más libros para enseñar a los niños a mirar dibujos y escribir. A partir del tercer grado, puede observar varias categorías, escribir sobre personas, escribir sobre cosas, escribir sobre paisajes, escribir sobre cosas (animales, plantas, artículos), escribir sobre sentimientos, escribir sobre realizaciones, etc.