Como profesor novel, la enseñanza en el aula es una de las tareas más importantes. Escribir reflexiones docentes puede mejorar rápidamente nuestras habilidades docentes. Entonces, ¿cómo es una reflexión docente excelente? El siguiente es un excelente ejemplo de reflexión docente del idioma chino de segundo grado "Cao Chong Wen Xiang" compilado por mí para usted (5 artículos son comunes). Puede aprender de él y consultarlo. útil para ti. Reflexiones sobre la excelente enseñanza del idioma chino de segundo grado "Cao Chong Wen Xiang" compiladas por el Ministerio de Educación 1
"Cao Chong Wen Xiang" es una historia histórica que circula ampliamente entre la gente. Al presentar los métodos y pasos específicos del método de Cao Chong para pesar elefantes y compararlos con los métodos de los ministros, el texto muestra las cualidades de pensamiento, observación y asociación de Cao Chong. La trama de la historia es vívida y fascinante y el lenguaje es fácil de entender.
Porque a los alumnos de primero de primaria les gusta escuchar cuentos, les encanta hacer cosas y son muy curiosos. Con base en estas características de los niños, en la enseñanza combino principalmente sus características psicológicas para entrenarlos para inspirar el pensamiento, alentar a los niños a innovar y entrenar las habilidades de pensamiento y expresión de los niños. Por lo tanto, guío completamente a los estudiantes para que lleven a cabo debates e intercambios completos sobre la base del dominio de las palabras y la familiarización con los textos en una situación relajada en el aula, libero su pensamiento imaginativo de las ataduras y dejo que el pensamiento divergente alcance un clímax.
Cuando enseño este texto, primero guío a los niños a leer más y a comprender las palabras clave del texto "primero... luego... luego..." para comprender los distintos pasos de Cao. El pesaje de elefantes de Chong, para que los estudiantes puedan comprender el proceso de cada paso, dejar que los niños lo discutan y luego seleccionar representantes en grupos para informar e intercambiar el estado del aprendizaje.
El tiempo pasó muy rápido y el timbre sonó sin saberlo, completando la enseñanza relajada e interesante en el aula.
Aunque los niños estaban muy relajados y felices en esta clase, también hubo deficiencias:
Dado que la discusión en esta clase fue demasiado larga, en el enlace de expansión, lo que hice fue claramente no es suficiente. Si puedo combinarlo con la realidad y preguntar a los estudiantes: ¿Qué dificultades habéis encontrado en la vida? ¿Cómo lo hiciste? De esta manera, los estudiantes aprenderán más del texto. Lamento un poco esto.
Deje que los niños comprendan que el texto "Cao Chong pesa el elefante" nos dice que "si observas más en la vida diaria y usas tu cerebro cuando encuentras problemas, puedes encontrar una buena manera de resolver el problema". ". Aunque el contenido es simple y fácil de entender para los estudiantes, ¿pueden desarrollar el hábito de observar y pensar en sus vidas? No tengo tiempo para preguntarles a los niños detenidamente sobre la situación específica, así que no lo sé. Esta es una deficiencia en mi enseñanza de esta lección. Reflexiones sobre la excelente enseñanza de la lengua china de segundo grado "Cao Chong Wenxiang" editado por el Ministerio de Educación 2
1. Alfabetización diversa y comprensión de las palabras.
En la enseñanza, utilizo métodos como memorizar nuevos caracteres como "cao, di, sui, zhan" junto con el texto, "pesar, poste, escala" mirando imágenes y "zhu". en radicales, etc. para reconocer y leer el libro nuevas palabras en la clase; utilizar el método de conectar el contexto, combinarlo con la vida real y cambiar sinónimos para ayudar a los estudiantes a comprender el significado de palabras como "cai, zhi, argumento, guoran", etc., y luego utilizar métodos como pedir a los estudiantes que lean y lean para consolidar el aprendizaje de nuevas palabras.
2. Lee en voz alta para saborear y guiar la conversación.
El elemento chino de esta unidad es "leer el texto y poder expresar tus sentimientos o pensamientos". En la enseñanza, utilizo una estrategia de enseñanza comparativa para guiar a los estudiantes a comprender el contenido del texto para comparar. Centrándome en la pregunta "¿Por qué es bueno el método de Cao Chong para pesar elefantes?", guío a los estudiantes a pensar, discutir y expresar sus propias opiniones. y guiarlos a generar su propia experiencia de Lectura. Utilice demostraciones de material didáctico, simulaciones físicas y otros métodos de enseñanza para ayudar a los estudiantes a comprender cómo Cao Chong pesaba los elefantes en esa época. Combinado con la segunda pregunta después de clase, se guía a los estudiantes para que comprendan la palabra "primero... luego... luego..." que expresa la secuencia, y expliquen los pasos de Cao Chong para sopesar imágenes de manera organizada para prepararse para volver a contarlas. el texto.
3. Ampliar e innovar el pensamiento.
Al final de la clase, inspiré aún más a los estudiantes a pensar creativamente: "¿Tienen otras buenas formas de pesar el elefante?" Las emociones de los estudiantes volvieron a ser altas y algunos leyeron el texto, algunos miraron las ilustraciones y otros discutieron con entusiasmo. Algunos estudiantes propusieron utilizar personas en lugar de piedras, lo que ejercitó su pensamiento innovador. Reflexión sobre la excelente enseñanza del idioma chino en segundo grado "Cao Chong Wenxiang" editado por el Ministerio de Educación 3
Como dice el refrán: "Un buen comienzo es la mitad de la batalla".
"En la enseñanza, siempre doy gran importancia a la enseñanza de la introducción, especialmente para los estudiantes de primaria. Diseñé la introducción para esta lección de esta manera: "Estudiantes, en la antigüedad, era muy difícil pesar un elefante vivo o incluso algo así. más pesado, hoy aprenderemos una historia antigua: "Cao Chong pesa el elefante". "Luego escribe el tema en la pizarra.
En lo que respecta a este artículo, "Cao Chong pesó un elefante" es una historia que sucedió en la antigüedad. Los estudiantes querían saber cómo la gente pesaba un animal vivo. cuando la tecnología estaba subdesarrollada. Esto crea mucho interés en los estudiantes. "El interés es el mejor maestro". "La introducción se ha convertido en un requisito previo para que los estudiantes cuestionen. A juzgar por este vínculo de enseñanza, tengo éxito. He logrado el propósito de estimular el interés de los estudiantes y abrir el pensamiento de los estudiantes.
En la enseñanza de la alfabetización enlace, tengo éxito Lo más problemático es que hay muchas palabras nuevas en esta clase y los glifos son complejos, y los estudiantes tienen relativamente pocos métodos de alfabetización. Cómo reconocer las 13 palabras nuevas en esta clase en el menor tiempo. Un gran problema que debo resolver en esta clase Recientemente, cambié mi forma de pensar y utilicé el método de "adivinanzas" para mostrar la estructura de nuevas palabras en el material didáctico para atraer la atención de los estudiantes y mejorar su interés en aprenderlas. Cambie la memorización convencional de palabras nuevas una por una para presentarlas todas a la vez, comprenda directamente qué palabras nuevas han dominado los estudiantes y qué palabras nuevas tienen dificultades para memorizar, para ir directamente a los puntos difíciles y comenzar desde lo difícil. puntos para ahorrar tiempo.
Los cinco párrafos naturales del texto completo se presentan en el orden de desarrollo. En la enseñanza, principalmente pido a los estudiantes que lean por sí mismos, lean en voz alta en varias formas, resuelvan palabras desconocidas, y aclarar el significado principal del artículo. Comprender el lenguaje del texto para comprender el método de descripción de imágenes de Cao Chong y guiar a los estudiantes para que comprendan varios contenidos del texto para compararlos. En la parte de expansión, no amplié demasiados métodos para describir imágenes. , pero utilizó métodos diversificados para que los estudiantes recuerden el método Cao Chong. Excelente reflexión didáctica 4 del idioma chino de segundo grado "Cao Chong pesando elefantes" editado por el Ministerio de Educación 4
En el artículo "Pesando elefantes". Elefantes", al joven Cao Chong se le ocurrió la idea de usar un bote en lugar de una balanza grande, usando piedras y La balanza del elefante simplemente muestra el peso del elefante. Esto demuestra que Cao Chong es bueno observando y Según el texto, Cao Chong en la historia tiene solo siete años y los estudiantes de la clase también tienen esa edad, así que creé una situación relajada en el aula para alentar a los compañeros a discutir y estimular a los estudiantes. imaginación y obtuve buenos resultados en la enseñanza.
1. Introducción a la conversación y cuestionamiento del tema >
Como dice el refrán: Un buen comienzo es la mitad del éxito. formato para guiar intuitivamente a los estudiantes a comprender "pesar" mediante el uso de imágenes para describir "pollo", "oveja" y "vaca". Intercambie, deduzca indirectamente el peso de la vaca. Luego presente el texto: "Los estudiantes, en la antigüedad, sin". Con la ciencia y la tecnología avanzadas de hoy, era muy difícil pesar un elefante vivo o incluso algo más pesado. Hoy aprenderemos una historia antigua: "Pesar el elefante". "Luego escribí el tema en la pizarra. Esta introducción rápidamente llamó la atención de los estudiantes. Rápidamente hice la pregunta: "Después de leer este tema, ¿qué quieres saber? Los estudiantes se mostraron muy entusiasmados y todos hablaron uno tras otro: "Quiero saber quién quiere pesar el elefante en esta historia y por qué". ¿Qué método se utiliza para pesarlo? ¿Se pesó realmente al final? "Mi introducción se ha convertido en un requisito previo para el cuestionamiento de los estudiantes. A juzgar por este vínculo de enseñanza, tengo éxito. He logrado el objetivo de estimular el interés de los estudiantes y abrir su pensamiento.
2. Sea objetivo y exigimos calidad a la clase de cuarenta minutos.
Cuando enseñé el texto "Cao Chong pesando el elefante", primero guié a los niños para que leyeran más y captaran las palabras clave del texto "primero... luego..." Entonces..." Comprender los pasos del método de Cao Chong para pesar un elefante. En segundo lugar, fortalecer la comprensión y aplicación de palabras clave durante el proceso de aprendizaje en el aula. Por ejemplo: "¿Cuánto pesa un elefante? "Le pidió a la gente que lo hiciera según el método de Cao Chong y, de hecho, pesó el elefante". "Al final" y "Efectivamente", estas palabras deben guiar a los estudiantes a comprender el significado a través de la lectura en voz alta y conectarse con el contexto. A través de estos enlaces, los estudiantes básicamente han logrado un gran avance en esta dificultad y también han capacitado el habla y la expresión. habilidades de expresión oral, aumentando
3. Preguntas de lectura, cooperación para resolver problemas y material didáctico para superar las dificultades
La enseñanza de la clase de lectura es el foco de la enseñanza del chino, "Weighing Xiang ". El texto es para que los estudiantes se den cuenta de que Cao Chong es un niño inteligente al que le gusta usar su cerebro cuando encuentra problemas y puede encontrar soluciones a los problemas.
Durante el proceso de enseñanza, doy gran importancia a que los estudiantes hagan preguntas basadas en una lectura suficiente: "¿Por qué Cao Cao llamó al elefante? ¿Qué métodos usaron los funcionarios para llamar al elefante? ¿Qué método usó Cao Chong? Entonces, resuelva". las preguntas de los estudiantes y siga las instrucciones. Concéntrese en los problemas de los estudiantes, guíelos uno por uno para discutir cooperativamente y finalmente resuelva el problema.
En el proceso de expansión, combiné la realidad y pregunté a los estudiantes: ¿Qué problemas habéis encontrado en la vida? ¿Cómo lo hiciste? Los estudiantes aprenden más del texto. Sí, cada clase requiere preparación de lecciones e investigación docente desde múltiples aspectos, para que los estudiantes puedan aprender algo y aprender algo. Reflexiones sobre la excelente enseñanza del idioma chino en segundo grado "Cao Chong Wenxiang" editado por el Ministerio de Educación 5
Que todos los alumnos se pongan en movimiento. Esta lección permite a los estudiantes hacer experimentos por sí mismos. En este momento, los estudiantes usan sus manos y cerebro, están muy interesados y su pensamiento está en un estado activo. Sólo entonces los estudiantes pueden comprender realmente cómo se mide el peso de un elefante. Sólo así se podrá reflejar verdaderamente la conciencia subjetiva de los estudiantes. Durante la discusión en clase, los estudiantes quedaron profundamente afectados por la ingeniosa forma de Cao Chong, de 7 años, de describir imágenes. No sólo todos se dieron cuenta de la sabiduría de Cao Chong, sino que también despertaron su propia creatividad.
Basándose en el método de Cao Chong para pesar elefantes, a un estudiante se le ocurrió otra idea: el padre de Cao Chong, Cao Cao, tenía millones de soldados. Si Cao Cao ordenara a los soldados que actuaran como piedras, habría. No es necesario cargar las piedras. ¿No sería mejor utilizar más mano de obra y recursos materiales?
Otro estudiante se levantó inmediatamente y dijo: "No es fácil usar soldados. ¿Qué pasa si el barco está lleno de gente pero no puede llegar a la posición marcada? En lugar de hacer esto, ¿por qué no conseguir un grupo de crías de elefante. Si no hay crías de elefante, puedes conseguir un grupo de vacas y dejarlas servir como soldados, porque el peso de una cría de elefante o de una vaca será más pesado que la suma de varias piedras o de varios soldados."
Cálidos aplausos resonaron en el aula y miradas de admiración se posaron en los estudiantes que hablaron una y otra vez ¡Qué emocionante es esto! ¡Qué emoción! ¡Qué impulso!