Primera parte: Objetivos de enseñanza representativos de los primeros humanos en China;
1. Recuerde a Yuanmou, el principal residente antiguo de China, la producción y las condiciones de vida del pueblo de Beijing, la era. este día y las características de vida del clan.
2. Experimente el proceso de pensamiento independiente, inducción y comparación explorando cómo la vida de la gente de las cavernas ha mejorado en comparación con la de la gente de Beijing.
3. Comprender que China es uno de los orígenes de la humanidad. El antiguo sitio humano de Zhoukoudian es un famoso patrimonio cultural mundial, que puede inspirar el entusiasmo patriótico de los estudiantes.
Puntos clave y dificultades de aprendizaje:
Perfil básico de los habitantes de Beijing; el contenido es de hace mucho tiempo y solo se puede deducir científicamente basándose en los resultados de las excavaciones arqueológicas que estimulan el interés; e introduce nuevas lecciones.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, el problema de la importación y generación de escenas.
En la canción "Gran China", todos tenemos un hogar llamado China. , hay dos dragones en casa, a saber, el río Yangtze y el río Amarillo. El río Yangtze y el río Amarillo son nuestros ríos madre. Las cuencas del río Yangtze y del río Amarillo son el lugar de nacimiento de la civilización china. Los primeros humanos en China, Yuanmou y el Hombre de Pekín, nacieron aquí. ¿Quieres conocer sus condiciones de vida?
En segundo lugar, el autoestudio y la investigación mutua generan nuevos conocimientos
Módulo de conocimiento: los primeros humanos en China
Lea usted mismo el contenido del libro de texto "P2" y completa 1 pregunta.
1. Describe brevemente las condiciones de vida del pueblo Yuanmou.
(1) Años de vida: hace unos 17.000 años. (2)Residencia: Condado de Yuanmou, Provincia de Yunnan.
(3) Condiciones de vida: Capaz de fabricar herramientas y utilizar el fuego.
(4) Situación histórica: Es el ser humano antiguo más antiguo conocido en China.
Módulo de Conocimiento 2: Descubrimiento de los pekineses
Lea P3 usted mismo y complete la segunda pregunta.
2. Describe brevemente las condiciones de vida de los habitantes de Beijing.
(1) Tiempo de vida: hace unos 700.000 a 200.000 años. (2) Residencia: Gulong, Zhoukoudian, al suroeste de Beijing. (3) Utilice fuego natural. (4) Vive de la caza y la recolección.
Módulo de Conocimiento 3 Características de los habitantes de Beijing
Lea usted mismo el libro de texto P4 ~ 5 y complete las preguntas 3 ~ 4.
3. Describe brevemente las características de la gente de Beijing.
(1) El Hombre de Pekín tiene un cráneo con frente baja, cejas gruesas, pómulos prominentes, huesos nasales planos, boca protuberante y una capacidad cerebral más pequeña que la de los humanos modernos.
(2) Conserva algunas características de los simios, pero la división del trabajo entre manos y pies es obvia.
(3) Condiciones de vida: usar herramientas de piedra, vivir en grupos, usar fuego natural y preservar el fuego. El uso del fuego mejora la capacidad de las personas para adaptarse a la naturaleza y es un hito en la evolución humana.
Capítulo 2: Representantes de los primeros humanos en China [Objetivos de enseñanza]
1. Conocimientos y habilidades
(1) Conocer la edad de existencia de Yuanmou y la descubrimiento de La ubicación, el significado histórico del descubrimiento.
(2) Comprender la era de vida, la ubicación del descubrimiento, las características físicas, la importancia del descubrimiento y la producción y las condiciones de vida de los habitantes de Beijing.
(3) Comprender los fósiles es la principal evidencia para estudiar los orígenes de los humanos y comprender otros sitios humanos antiguos en China.
2. Proceso y métodos
(1) Leer mapas de los principales sitios humanos antiguos en China, dominar los métodos básicos de lectura de mapas y cultivar la capacidad de extraer información histórica efectiva de ellos. fotos.
(2) Piense en "¿Cómo se forman los fósiles? ¿Qué papel desempeñan en nuestro estudio de los primeros humanos?". Cultive la capacidad de revisar materiales históricos y analizar cuestiones históricas.
3. Actitudes y valores emocionales
Reconocer que China es una de las cunas de la humanidad y que el Sitio del Hombre de Pekín de Zhoukoudian es un famoso patrimonio cultural mundial puede estimular el interés de los estudiantes por la historia y cultivar su conciencia de valorar el patrimonio cultural humano.
[Enseñanza de puntos clave y dificultades]
Enfoque: nativos de Beijing.
Dificultad: Comprender la producción y las condiciones de vida de los pekineses.
[Concepto de diseño de enseñanza]
1. Análisis de libros de texto
Esta lección estudia principalmente tres contenidos: los primeros humanos en China, el descubrimiento del Hombre de Pekín y Pekín. Características del hombre. La primera parte está relacionada con la segunda y tercera parte. Los primeros humanos en China incluyen al Hombre de Pekín. La segunda y tercera parte de la relación progresista presentan primero el descubrimiento de los beijineses y luego explican las características de los beijineses y la importancia de descubrirlos.
En la actualidad, existen entre trescientas y cuatrocientas reliquias paleolíticas en China, distribuidas en la mayoría de las provincias y ciudades del país. Los hechos han demostrado que China ha descubierto el mayor número de yacimientos humanos antiguos del mundo y es uno de los lugares de nacimiento de la humanidad. El primer ser humano confirmado en China fue el hombre Yuanmou, hace unos 17.000 años. El sitio de los primeros humanos más famoso en China es el sitio del Hombre de Pekín. El descubrimiento del Hombre de Pekín es rico en contenido. Un gran número de restos, herramientas de piedra y restos de fuego demuestran que el Homo erectus existió en la antigüedad, proporcionando pruebas contundentes de la gran teoría del "del mono al hombre".
2. Análisis de la situación de aprendizaje
(Agregue según la situación real de los estudiantes)
3. Métodos de enseñanza
Lectura. método de explicación, método de análisis de mapas, método de discusión e inducción, método de conexión y comparación.
[Preparación docente] 1
Profesor: material didáctico multimedia, proyector, fotografías, etc.
Estudiantes: libros de texto de autoaprendizaje.
[Proceso de enseñanza]
Enlaces de enseñanza s Actividades para maestros y Actividades para estudiantes 6 Intención de diseño b
Presente la nueva lección H, que muestra a Nuwa, Adán, Dios y Imágenes de simios Australopithecus.
1. ¿Cómo surgieron los humanos?
2. ¿Quién es el ser humano más antiguo conocido en China? xResponde las preguntas según tu propio nivel de conocimiento. Al establecer preguntas, puede despertar el pensamiento de los estudiantes, estimular su curiosidad y ejercitar su capacidad de expresión lingüística.
Explorar nuevos conocimientos
(Enseñar nuevas lecciones)g 1. El primer G humano de China muestra las imágenes de restauración del pueblo Yuanmou, el uso de herramientas de piedra por parte del pueblo Yuanmou y el trabajo del pueblo Yuanmou, y hace preguntas.
(1)¿Dónde vive Yuan?
(2) ¿Cuáles son las características del físico de Yuanmou?
(3) ¿Qué tecnologías conoce Yuan?
(4) ¿Cuál es la diferencia fundamental entre humanos y animales?
Observa primero y luego responde:
(1) Condado de Yuanmou, provincia de Yunnan.
(2) Los dientes son enormes y gruesos, la superficie labial es relativamente plana y los patrones de la superficie lingual son muy complejos.
(3) Para fabricar herramientas, utiliza fuego.
(4) ¿Puedes fabricar herramientas?
Cultivar la capacidad de los estudiantes para obtener información histórica eficaz a partir de materiales históricos.
2. Los pekineses
(1) Descubrimiento de los pekineses
Actividades y encuestas
¿Qué harías si fueras guía turístico? ¿Presentar los descubrimientos de los pekineses a los turistas?
Ejercita tu cerebro
¿Cómo se forman los fósiles? ¿Qué papel juega en nuestro estudio de los primeros humanos? (Muestre imágenes de fósiles)
(2) Características del hombre de Pekín
Muestre "Cabezas restauradas del hombre de Pekín", "Mapas de piedra utilizados por el hombre de Pekín", "Imaginación del hombre de Pekín cazando Escenas "Imagen", agrupa a los estudiantes para discutir y responder preguntas:
Estudiantes, mírense unos a otros. ¿Cuál es la diferencia entre usted y los pekineses?
(2) Muestre un mapa de las herramientas de piedra utilizadas por los pekineses y pregunte: ¿Cuáles son los usos de las herramientas de piedra fabricadas por los pekineses?
(3) Basándose en las fotografías de las escenas de caza de los pekineses, describa las escenas de los pekineses trabajando.
④Discute las razones del asentamiento del pueblo de Beijing.
El fuego está estrechamente relacionado con la vida humana y aporta una gran comodidad a nuestro día a día.
¿Qué impacto tiene el fuego en la vida de los habitantes de Beijing?
¿Cuál es el significado histórico del descubrimiento del Hombre de Pekín?
3. Práctica: Hoy aprendemos los conocimientos básicos del pueblo Yuanmou y del pueblo de Beijing. Ahora marque la ubicación y la edad de Yuanmou y el Hombre de Pekín en el "Mapa de distribución de los principales sitios humanos antiguos en China" y reproduzca la animación del "Mapa de distribución de los principales sitios humanos antiguos en China".
Capítulo 3: Representantes de los primeros humanos en China 1. Los primeros humanos en China.
Mostrar mapa de ruinas humanas antiguas en China
P: ¿Hay muchas ruinas humanas antiguas en China?
¿Qué sitios hay?
¿Cuáles son las características de la distribución?
Entonces, primero echemos un vistazo a Yuanmou, el primer humano antiguo de nuestro país. Permita que los estudiantes encuentren respuestas basadas en las preguntas:
1. Puesto:
2. Año:
3. Estado/Importancia:
Segundo, el Hombre de Pekín
Echemos un vistazo al representante de los humanos antiguos que vivían en la cuenca del río Amarillo: el Hombre de Pekín.
En 1921 se descubrieron las ruinas de Zhoukoudian. En 1927, los antropólogos llamaron al Hombre de Pekín "Hombre de Pekín de China" basándose en un molar inferior encontrado en el sitio del Hombre de Pekín, comúnmente conocido como "Homo erectus de Pekín" o "Hombre de Pekín". ¿Cuál crees que es el papel de encontrar los molares en el estudio del pequinés?
Pei Wenzhong (1904-1982) nació en el condado de Luanxian, provincia de Hebei. Famoso arqueólogo y paleontólogo chino. 1929 65438 En febrero descubrió el primer cráneo completo del Hombre de Pekín y ese mismo año descubrió los restos de un incendio.
Encontrar el cráneo puede restaurar la apariencia del pueblo de Beijing. Comparemos las diferencias entre el hombre-mono restaurado, el pequinés y los humanos modernos. (Consejo: compara la frente, el hueso de la ceja, los pómulos, los huesos de la nariz, la boca y el mentón)
Suplemento:
Su altura promedio es de 157 cm, sus extremidades superiores son similares a las modernas. Los humanos y sus extremidades inferiores son un poco más pequeñas y largas, capaces de caminar erguidos.
(Mostrando imágenes de herramientas y entorno de vida)
Mostrando imágenes del uso del fuego.
1. ¿Qué funciones reflejan las tres imágenes anteriores en el período del Hombre de Pekín?
2. ¿Cuál es la importancia de aprender a utilizar el fuego?
Actividad: ¿Imaginas un día en la vida de los pekineses a partir de las imágenes?
A través del estudio del Hombre de Pekín, podemos descubrir las leyes de la evolución y el desarrollo desde los primeros simios hasta los humanos modernos, proporcionando evidencia confiable para el estudio de los orígenes humanos.
En tercer lugar, los hombres de las cavernas
Piénselo, ¿qué progreso hay en la vida de los hombres de las cavernas en comparación con los habitantes de Beijing?
La prueba una vez más de que el ser humano ha evolucionado.
Práctica.
Distribuida principalmente a lo largo del río Amarillo y del río Yangtsé.
1 Ubicación: condado de Yuanmou, provincia de Yunnan
2 Año: aproximadamente 6,54387 millones de años.
3. Habilidades: Capaz de fabricar herramientas y utilizar fuego natural.
4. Estado/importancia: Es el ser humano antiguo más antiguo reconocido en China.
Los alumnos juegan solos. (Edad estimada, comparación con dientes de simio, etc.)
Pueblos de Pekín: frente plana, hueso de la ceja grueso, pómulos prominentes, huesos nasales planos, boca estirada hacia adelante, sin barbilla.
Conclusión:
Características físicas: El Hombre de Pekín aún conserva algunas características de los simios.