La intención del borracho no es el vino sino las montañas y los ríos, se trata de esto.

Significado: La intención del borracho no es beber, sino disfrutar del hermoso paisaje de montañas y ríos.

Fuente: El pabellón del anciano borracho es un artículo escrito por Ouyang Xiu, un literato de la dinastía Song. Extraído del texto original:

El río Chu está rodeado de montañas por todos lados. Los picos del suroeste, los hermosos bosques y los valles son de una belleza impresionante. Después de caminar seis o siete millas por la montaña, gradualmente escuché el sonido del agua gorgoteando entre los dos picos, que se convirtió en un manantial. Cuando el pico gira, hay alas del pabellón en el manantial, y el pabellón también está borracho.

¿Quién es Tingzi? El monje de la montaña también es sabio e inmortal. ¿De quién es el nombre? El prefecto se llama a sí mismo. El prefecto y sus invitados vinieron aquí a beber. Después de beber demasiado, se emborracharon. Cuando estaban en su mejor momento, se llamaban a sí mismos borrachos. El interés del borracho no es el vino, sino las montañas y los ríos. La alegría de las montañas y de los ríos está donde está el corazón y donde está el vino.

Traducción:

Chuzhou está rodeada de montañas. Las montañas, los bosques y los valles del suroeste son especialmente bellos. A primera vista, es exuberante, profunda y hermosa, así es la montaña Langya. Después de caminar seis o siete millas por el camino de montaña, gradualmente escuché el sonido del agua gorgoteando.

Al ver el agua brotar entre los dos picos, era un manantial que se estaba gestando. Los manantiales se curvan alrededor de los picos y serpentean a lo largo de los caminos de montaña. Hay un pabellón volando sobre el manantial, como un pájaro con las alas extendidas. Ese es el Pabellón de los Borrachos. ¿Quién construyó este pabellón?

Es el monje y el hada sabia en la montaña. ¿Quién lo nombró? El prefecto recibió su nombre de su apodo (Borracho). El prefecto y sus invitados vinieron aquí a beber, bebieron poco y se emborracharon.

Es el mayor, por lo que se autodenomina "alcohólico". La intención del borracho no es beber, sino disfrutar del hermoso paisaje de montañas y ríos. El placer de apreciar el hermoso paisaje de montañas y ríos se lleva en el corazón y se deposita en el vino.

Datos ampliados:

Fondo creativo:

"El Pabellón del Borracho" fue escrito en el quinto año (1045), cuando Ouyang Xiu era el prefecto de Chuzhou. . Ouyang Xiu implementó una política indulgente y desarrolló la producción en Chuzhou, lo que permitió a la población local vivir una vida pacífica y estable.

Sin embargo, aunque toda la dinastía Song del Norte era políticamente ilustrada y próspera en ese momento, no pudo eliminar las deficiencias acumuladas del país, lo que le hizo sentir una gran ansiedad y dolor.

Apreciación:

"El pabellón del borracho" es la obra maestra de Ouyang Xiu, que la gente no puede dejar de lado. La razón más importante es que su perspectiva espiritual es muy optimista. Cuando lo escribí, el trasfondo era que Ouyang Xiu participó en la reforma de Fan Zhongyan y luego fracasó, fue implicado y degradado.

Este artículo fue escrito cuando el autor fue degradado a Chuzhou. El hilo principal que recorre todo el texto de El pabellón del borracho es la palabra "乐". La borrachera y la alegría están unidas, "borracho" es la apariencia, "alegría" es la esencia, y escribir sobre la borrachera es por escribir sobre la alegría. La composición de la escenografía del artículo es muy importante.

No es de extrañar que la palabra embriaguez sea mencionada muchas veces. Porque como estás escribiendo sobre el pabellón, tienes que escribir sobre el paisaje del pabellón; debido a que el nombre del pabellón es "Borracho", quiero escribir el significado del nombre, que es un complemento necesario. El artículo comienza con Langya.

Existe la palabra "乐" al escribir "caminar por las montañas" y "escuchar el sonido del agua". Después de romper la frase del título "La intención del borracho no está en el vino, sino en las montañas y los ríos", agregué otra frase y luego entendí la línea principal del texto completo de "La alegría de las montañas y los ríos".

A continuación se ampliará ligeramente la "Alegría de las montañas y los ríos", describiendo las escenas de la mitad, la última y las cuatro temporadas, y señala que "la alegría es infinita", dando a los lectores la sensación de estando allí. Pero no sorprende que todo el mundo experimente este tipo de “diversión”.

La connotación de "placer" se profundizará cuando la gente viaje al estado de Chu, donde el prefecto organiza un banquete y entretiene a los invitados, porque no sólo el prefecto y los invitados, sino también la gente de Chu pueden estar intoxicados. por el paisaje Esto no es ordinario.

Terminar esta feliz escena con "el gobernador está borracho" también es significativo y muestra el tono de "la voluntad del borracho". Lo siguiente se lleva a cabo desde dos aspectos; escribir sobre el paisaje natural alrededor del pabellón, expresando la intención del autor de disfrutar del paisaje con "alegría sin fin".

Escribir la escena de los funcionarios de Chuzhou y la gente divirtiéndose juntos. , y haciendo todo lo posible para escribir sobre la vida del pueblo de Chuzhou. Una vida pacífica, en la que todos los invitados se divierten y nunca se cansan de ello, y creó especialmente la imagen del perfecto borracho, utilizando esta vívida pintura de género para expresar la escena. de claridad política desde el exterior.

ria. Los padres pueden elegir algunas cosas que sean intuitivas, estrechamente relacionadas con sus hijos y de su interés para entrenar su memoria. Al niño se le puede enseñar su nombre y las principales partes de su cuerpo, y la escena se repetirá al cabo de un rato. 2. Entrenamiento de la capacidad motora 1. Continúe entrenando la capacidad del niño para caminar de forma independiente y la estabilidad al caminar para promover la coordinación del movimiento y el equilibrio corporal. Puedes arrastrar un coche de juguete con tus hijos y enseñarles a tirar del coche hacia adelante, caminar de lado, caminar hacia atrás, etc. Prepara una bola grande. El adulto hace rodar la pelota hasta los pies del niño y le enseña a levantar los pies para patear la pelota. 2. Desarrollar los movimientos de caminar, agacharse y doblarse de los niños. Esparce los juguetes por todas partes y haz que los niños los recojan y se los den a los adultos o los pongan en un lugar fijo. 3. Entrene la flexibilidad y precisión de las manos de los niños. Por ejemplo, enséñeles a los niños a dibujar, construir bloques, usar hilos de plástico para hacer agujeros en los juguetes y sostener cosas. 3. Entrenamiento de la capacidad del habla: aproveche diversas oportunidades para enriquecer el vocabulario del lenguaje de los niños y explique brevemente los usos y relaciones de los objetos, amplíe el alcance cognitivo de los niños y promueva la comprensión y expresión del lenguaje. Muestre a sus hijos fotografías y libros infantiles, llévelos afuera a jugar, enséñeles los nombres de los objetos y pregúnteles sobre los nombres y usos de las imágenes u objetos. "¿Qué es esto?" "¿Para qué se usa?" Guíe al niño para que responda y béselo cuando la respuesta sea correcta para mostrarle aliento. En esta época, a los niños les empieza a gustar escuchar los cuentos de los adultos. Cuando los padres cuentan cuentos a sus hijos, deben contarlos lenta y brevemente, con una pronunciación clara y expresiones ricas. Se pueden agregar acciones según la trama para aumentar la atención y el interés de los niños. A los niños les encanta escuchar historias. Los adultos pueden repetirlas varias veces o inventar historias basadas en cosas que los niños han presenciado o experimentado. 4. Capacitación en habilidades sociales y para la vida 1. Educar a los niños para que sean educados. A los niños se les debe enseñar a saludar a los invitados en casa, saludar, agradecer cuando aceptan cosas de los demás y despedirse al irse. Anime a sus hijos a obsequiar a los invitados con dulces y frutas, y déles juguetes a los niños en casa para que jueguen. 2. Dormir. Además de dormir por la noche, puedes dormir dos veces durante el día, cada vez de 1 a 2 horas. No utilice amenazas, intimidación u otros medios para obligar a los niños a dormir, y no les cuente historias de miedo, no sea que se asusten y se nieguen a dormir solos. Lávese la cara, las manos, los pies, las nalgas, orine bien y póngase un pijama holgado y abrigado antes de acostarse. Esto hará que su hijo se sienta cómodo y se duerma fácilmente. Esto no solo ayudará a desarrollar buenos hábitos de sueño. su hijo establezca las condiciones para dormir. 3. Dieta. Después del destete, el número de tomas por día es de unas 4 a 5 veces, que se pueden concertar en el desayuno, el almuerzo y la cena, así como al despertar del sueño durante el día. Desarrollar el hábito de comer a intervalos regulares y en lugares específicos, y animar a los niños a comer solos. Adquiera el hábito de lavarse las manos antes de comer y después de ir al baño. 4. Capacitar a los niños para que hagan cosas dentro de sus capacidades en la vida diaria y cultivar su capacidad para vivir de forma independiente. Enseñe a los niños a intentar quitarse los zapatos y los calcetines, intentar levantarse los pantalones después de defecar, ponerse y quitarse el sombrero al salir, pedir a los niños que ayuden a los padres a cambiarse las zapatillas y los zapatos cuando regresan del trabajo, enseñar a los niños a ponga activamente sus manos en el agua y juegue cuando se lave las manos. Ayúdelos a guardar sus juguetes, etc. Complemente los puntos clave de la educación temprana para niños menores de un año: domine el orden y las reglas del desarrollo físico y mental de siete niños, incluido el lenguaje, la inteligencia, la aptitud física y los sentidos. Utilice el aprendizaje alentador para crear un ambiente feliz y desarrollarse. su propio potencial. Las clases de entretenimiento desarrollan la aptitud física, la imaginación y las habilidades sociales; las clases de música ayudan a la memoria y mejoran las habilidades del lenguaje; las clases de arte que mejoran la imaginación y la aptitud física son más adecuadas para los niños en esta etapa que el simple aprendizaje y la memoria mecánica. El enfoque de la educación temprana para niños de entre uno y medio y tres años: el desarrollo de diversas habilidades del bebé sigue un proceso paso a paso.
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