1. Fideos de sopa de tortuga: encontré a alguien siguiéndome de camino a casa desde la escuela. Corrí a casa presa del pánico y se lo conté a mi madre. Como resultado, mi madre me pidió que le diera un abrazo a esa persona.
Tang Di: Tenía mal corazón cuando era niño. La hija de mi acosador donó mi corazón después de su muerte. Me siguió sólo para verme crecer. Mi madre lo conocía. Para satisfacer su sentimiento de extrañar a su hija, ella me pidió que le diera un abrazo.
2. Sopa de fideos: Dientes Verdes. El hombre se despertó temprano en la mañana, se lavó los dientes y descubrió que tenía los dientes verdes. Estaba muerto de miedo.
Base de sopa: El hombre es el administrador de la sala de equilibrio. Recientemente se había perdido un cuerpo en la sala de equilibrio y no podía encontrar un lugar adonde ir. Llamó a la policía. La policía cubrió cada cuerpo con un polvo fluorescente que parecía verde por la noche. Después de que el cuerpo desapareciera nuevamente, la policía aún no tenía pistas. Un hombre se lavó los dientes por la mañana y descubrió que tenía los dientes verdes. Tenía pica sonámbula. Caminaba sonámbulo en mitad de la noche y comía cadáveres.
La sopa de tortuga también se llama "juego de adivinanzas situacional". El interrogador contará un incidente breve e increíble. Depende de los jugadores adivinar cuál es la historia y por qué sucede. El interrogador sólo puede responder sí o no a la pregunta de un participante, o puede que no sea relevante para la historia. Los participantes deben deducir la historia completa a partir de pistas limitadas y restaurar la apariencia original de la historia. Puede haber más de una respuesta. El interrogador mira la base de la sopa antes de responder a la pregunta del interrogador.
¿Cuáles son los niveles comunes del desarrollo del pensamiento de los niños?
1. Pensamiento de acción intuitivo. Los pensamientos están relacionados con la percepción de los objetos. Los niños sólo pueden pensar en lo que han tocado sus acciones. El pensamiento ocurre durante la acción, no antes de la acción. Ésta es la principal característica del pensamiento de los niños de 1 a 3 años.
2. Pensamiento de imágenes. El pensamiento de los niños se basa en imágenes o representaciones específicas de las cosas y sus interrelaciones, y no pueden comprender la naturaleza intrínseca de las cosas. Ésta es la característica de pensamiento de los niños de 3 a 6/7 años.
3. Pensamiento abstracto. Los niños comienzan a utilizar conceptos, juicios, razonamientos y otras formas de pensamiento para comprender las características y conexiones intrínsecas de las cosas. Ésta es la principal característica del pensamiento de los niños del 7/8 al 15/16.