Un profesor está en clase y cuatro alumnos están escuchando. Uno de los estudiantes puso su celular debajo del libro y quedó fascinado con la novela electrónica. La maestra caminaba sin saberlo. El maestro tomó el teléfono y él tomó la mano del maestro con fuerza.
Maestro (después de luchar varias veces, todavía sin poder levantar la mano, insoportable y furioso): ¡Suéltalo! ¡Dame el teléfono!
Estudiante: ¿Por qué? ¡Este es mi teléfono!
Profe: No escuchaste en clase y te robaste el celular ahí abajo. ¿Qué sucede contigo?
Estudiante: ¡No jugué! ¡Estoy leyendo un libro electrónico!
Profesor: ¡Leer libros electrónicos tampoco es bueno! ¡Tienes que prestar atención en clase! ¡Quiero confiscar tu teléfono! ¿Me lo darás o no? ¡Llama a tu mamá otra vez!
Estudiante: ¡Solo lucha, sin importar a quién tengas miedo! ¿Por qué no llamas a tus padres? ¡Desprecio a los profesores como tú! (Después de hablar, cerró la puerta de golpe y se fue)
Maestra: ¡Tú... tú... estás yendo demasiado lejos! ¡No puedo tomar esta clase! (Saliendo corriendo del aula llorando)
(¿Cómo podemos agudizar el conflicto aquí?)
Escena 2: Oficina
Tres profesores están hablando en voz baja Mientras corrigíamos la tarea (era el libro "Cómo los profesores pueden hablar eficazmente" que leímos juntos en la reunión de intercambio de lectura), la puerta se abrió con un golpe (agregue un sonido aquí), la Maestra A corrió hacia el escritorio y lloró sobre el escritorio. , llorando. Tres profesores se acercaron para persuadir.
Profesor B: Maestro A, ¿qué te pasa? ¿Qué pasó?
Maestra C: No llores, no llores, cuéntanos.
Profesor A (mientras llora): Estoy dando una conferencia. Li Gang fue encontrado jugando en secreto con su teléfono móvil abajo. Se lo pedí pero no me lo dio. También me insultó y dijo que despreciaba a los profesores como yo. ¿Cómo puedo enseñarles en el futuro?
Profesor D: Escuché que esto sucedió en la clase del Maestro E. Veamos cómo lo maneja el Profesor E. (Jala al subordinado de un profesor)
Escena 3: Aula
? En la clase del Profesor E, hay cuatro estudiantes participando en la clase. Uno de ellos puso su celular debajo del libro y quedó fascinado con la novela electrónica. La maestra caminaba sin saberlo. La maestra le dio una palmada en el hombro al alumno. Cuando el estudiante levantó la vista, vio al maestro parado detrás de él. Lo entendió de inmediato, rápidamente dejó el libro y cerró el teléfono. La profesora continuó la clase en silencio. Después de clase, la maestra le entregó en silencio una nota al alumno. El estudiante abrió la nota y leyó la voz: Liu Ming, eres muy bueno en matemáticas. Ayude al maestro con una pregunta de la Olimpiada de Matemáticas: calcule el costo del uso de teléfonos móviles en clase. Por favor dígaselo al maestro en la oficina después de clases. Profesor e
Escena 4: Oficina
Los estudiantes gritaban informes.
Profesor e: Por favor, pasa.
Profesor E (sonriendo): Liu Ming, ven y siéntate aquí. ¿Resolviste esa pregunta de matemáticas de la Olimpiada?
Estudiante (sonrisa incómoda): Lo descubrí.
Profesora e: ¿Ah? Cuéntamelo.
Estudiante: Hay dos consecuencias de usar el teléfono móvil en clase, una es que no se descubre, la otra es que se descubre. Si el maestro no lo descubre, el costo de usar un teléfono móvil es: no poder seguir las ideas del maestro y recordar los puntos de conocimiento, lo que desarrollará aún más el deseo de usar el teléfono móvil e incluso se convertirá en un hábito.
Profesor E: ¿Qué pasará si no recuerdo el lugar de la prueba?
Estudiante (hace una pausa por un momento, responde): En el futuro examen de ingreso a la escuela secundaria, es muy probable que un punto del examen afecte la puntuación, lo que conducirá al fracaso en el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Profesor E: La diferencia de un punto en el examen de ingreso a la escuela secundaria puede ser la diferencia entre las escuelas secundarias clave y las escuelas secundarias vocacionales. Este es el costo más directo y aún no se ha calculado el impacto en su vida.
Profesor E: ¿Qué debe hacer el profesor si se entera?
Estudiantes: El profesor puede confiscar el teléfono móvil, o puede haber conflictos con el profesor, lo que afecta la relación profesor-alumno.
Profesor E: ¿Qué pasará si la relación profesor-alumno se deteriora?
Estudiante: No me gusta este curso. Afectará seriamente mi estudio y duplicará el costo.
Profesor E: Parece que entiendes estos principios. No es terrible que una persona cometa errores. Siempre que pueda corregirse a tiempo, cada error es una oportunidad de crecimiento.
Entonces, ¿cómo vas a pagar por tus acciones?
Estudiante: Escribiré una reseña.
Profesor E: ¿Qué debo hacer con este teléfono?
Estudiante: Dejé mi teléfono móvil en casa y no lo traje al colegio.
Profesor E: Si prometes no volver a cometer errores similares en el futuro, no es necesario que escribas una reseña. Revisar es sólo una formalidad, el resultado que quiero es que te desarrolles en una buena dirección. Sin embargo, todavía tienes que soportar algunas consecuencias por tus errores. Bueno, te daré la oportunidad de contribuir a la clase. Piensa en cómo hacerlo.
Estudiante: Esta semana limpiaré las ventanas.
Profesor E: Muy bien. Mañana anunciaré su plan de donación. Por último te pregunto ¿conoces las normas del colegio?
Estudiante (bajado): Sí. Trae tu celular a la escuela. Una vez confiscado será devuelto al final del plazo.
Profesor E: ¿Qué más crees que puedo hacer para lidiar contigo?
Estudiantes: confiscar el teléfono móvil, notificar a los padres y dejar que la escuela se encargue de ello.
Profesor E: ¿Qué pasará si se notifica a los padres?
Estudiante: Mi papá es muy estricto conmigo. ¡Si se enterara, me regañaría y tal vez incluso me golpearía!
Profesor E: Si no aviso a tus padres, ¿sabes qué consecuencias tendré?
Estudiante (moviendo la cabeza): No lo sé.
Profe E: Si no lo corriges y tus notas siguen bajando, tus padres saben que juegas con tu teléfono móvil durante el horario escolar, pero en realidad te lo encubrí y no lo hice. notifica a tus padres, así te culparé por ello. Si cometes un error y asumes la responsabilidad por el incumplimiento del deber, tus padres pueden culparme o incluso presentar una queja en mi contra. Si esto sucede, cometiste un error y pagué la factura.
Estudiante: ¡Prometo no volver a cometer este error! ¡Estudiaré mucho y mejoraré al menos 10 lugares en el examen final!
Profesor E: Muy bien. Me alivia que tengas esta actitud. Puede que usar tu teléfono móvil una vez no parezca tener mucho efecto, pero te hará desarrollar malos hábitos y provocará una disminución en tus calificaciones. Por lo tanto, es bueno que lo descubran esta vez, ya que le permitirá darse cuenta de sus errores a tiempo y volver a la senda del aprendizaje. Esta vez no pensaré nada de ti por tu error. Espero ver su excelente desempeño en el futuro. Bien, regresemos y estudiemos mucho.
Estudiante (riendo): Adiós, profesora.
Profesor E (también sonriendo): Adiós.
Escena 5:
(La Maestra A se quedó atónita, la Maestra D le dio una palmada en el hombro y le dijo): ¿Cómo es? ¿Le resulta útil el enfoque del Maestro e?
Profesor A: ¿Cómo puede resolver problemas de manera tan inteligente? ¿Por qué soy tan estúpido?
Profesor D: ¿Quieres saber qué le da sabiduría al Maestro E?
Profesor A (asiente desesperadamente): ¡Piénsalo, sólo puedes soñar con ello!
Profesor D (tomando la mano del Profesor A): Sígueme.
Escena 6: Escena compartida del club de lectura de la escuela secundaria Yingmin.
Moderador: ¡Hola a todos! Bienvenido a participar en las actividades de intercambio de lectura del Club de lectura de la escuela secundaria Yingmin. Este semestre leemos el libro "Cómo hablan los profesores con eficacia". Hablemos de nuestra experiencia de lectura.
Profesor G: Ahora entiendo. ¿Y los estudiantes? ¡Hablar es un arte! Cómo decir que los estudiantes tienen emociones negativas, cómo resolver conflictos entre profesores y estudiantes, cómo criticar y castigar, ¡todo se aprende! Si estás de acuerdo, ¡la educación está a medio hacer!
Profesor H: Después de leer este libro, sé que cuando los niños tienen problemas, los maestros que pueden hablar siempre hablan de los niños, y los maestros que no pueden hablar siempre atacan el carácter de los niños.
Maestro f:? En el pasado, cuando los estudiantes cometían errores, me enojaba mucho y usaba palabras duras, que no sólo me torturaban a mí mismo, sino que también herían a los estudiantes. Después de leer este libro, puedo pensar con calma desde la perspectiva de los estudiantes y discutir soluciones con ellos. ¡Ya no estoy enojado, la relación entre profesores y alumnos es armoniosa y los alumnos y yo estamos felices! Gracias al club de lectura, ¡estoy feliz!
(Juntos): ¡Gracias al club de lectura por hacernos felices!
(Todos cantan sutras): Este es un lugar para difundir la felicidad.
¿Dio nacimiento al sueño de la educación y también escribió la leyenda de la vida?
? ¿Cultiva las flores y los árboles de la sabiduría y transmite la fragancia del pensamiento?
¿Los profesores británicos crecieron aquí y se convirtieron en pilares del mundo?
¡El maestro británico zarpa desde aquí y vuela hacia el palacio de la felicidad!
Profesor A: (se apresura hacia adelante emocionado) ¡Yo también quiero unirme al club de lectura! ¡Quiero estudiar contigo y crecer juntos!
(Todos los maestros formaron un círculo, con el Maestro A en el medio). ¡El Club de Lectura de la Escuela Secundaria Yingmin da la bienvenida a todos los maestros que estén ansiosos por crecer para unirse!