Sobre el dolor y la alegría de leerEn la antigüedad, había personas que inclinaban la cabeza, y hoy también hay personas que practican mucho y estudian mucho, pero la mayoría lo hace por su propio futuro. No importa antes o ahora, el dicho "Sólo aprendiendo se puede marcar la diferencia y tener un futuro" siempre ha estado profundamente arraigado en los corazones de la gente. "Estudiar mucho", "estudiar mucho", "estudiar mucho" son aterradores. Si le dices estas palabras a un niño que acaba de entrar al primer grado, el entusiasmo por aprender desaparecerá inmediatamente. No es necesario que estudies mucho y no es necesario que estudies con un propósito determinado, siempre que cultives el placer de la lectura y adquieras conocimientos a partir de la lectura, podrás ser feliz. Este tipo de efecto de lectura debe ser muy bueno. Leer por placer depende totalmente de ti. Si crees que estudiar debe ser difícil, sólo estás haciendo generalizaciones. ¿Quién puede negar que ha tenido un momento de felicidad después de aprender una nueva palabra o artículo? Aunque ese momento dure sólo un segundo, es fugaz. Leer no es realizar una tarea para nadie, sino aprender y enriquecerse. Los antiguos decían: "Hay una casa de oro en el libro, hay una cara como de jade en el libro y hay mil minutos en el libro. Entre ellos, la lectura se considera un medio para obtener beneficios y poder". . Por esta razón, leer por diversión es obviamente casi absurdo y además pierde el significado de lectura en sí. Pero eso es lo que la mayoría de la gente piensa, estos son. Se olvidan de reaprender y aprender nuevos conocimientos, mientras que otros que se centran en aprender conocimientos continúan progresando para adquirir más conocimientos. El dolor de la lectura es algo que la mayoría de la gente ha experimentado. El estado de placer de la lectura es inalcanzable, pero pocas personas pueden darse cuenta de ello. Mantenga la actitud correcta, no "decolore el libro", mírelo correctamente, disfrútelo, disfrute la lectura y aprecie ese tipo de lectura. Los científicos dicen que la diligencia puede hacer que las personas sean inteligentes, mientras que los políticos dicen que la diligencia es la piedra angular para hacer realidad los ideales. Como todos sabemos, aprender requiere trabajo duro. ¿Deberían los estudiantes de secundaria preferir la diligencia o el trabajo duro? El Sr. Hua dijo: La inspiración científica definitivamente no puede esperar. Si hay alguna oportunidad accidental en el descubrimiento científico, entonces esta "oportunidad accidental" sólo se puede dar a personas educadas, a personas que sean buenas en el pensamiento independiente, a personas con perseverancia y no a personas perezosas. Parece que apoya el estudio diligente. El famoso artista de ópera Sr. Mei Lanfang dijo una vez: "Soy un erudito torpe. No tengo suficiente talento, así que confío en el trabajo duro". este. . Por ejemplo, Balzac dijo: "Las obras de los genios están llenas de lágrimas". Einstein dijo: "No tengo ningún talento especial, pero me gusta rastrear las raíces". ¿qué opinas? Desde la antigüedad hasta el presente, muchas personas con ideales elevados se han convertido en talentos útiles gracias a su arduo trabajo, dejando muchas buenas historias a lo largo de los siglos, como "colgar una viga para apuñalar a una persona" y "robar una viga para reemplazar un pilar". ". Esta serie animada a gran escala está adaptada de la historia de celebridades antiguas diligentes y estudiosas. Las historias que conocemos incluyen a Hua Tuo estudiando medicina, Zhuge Liang alimentando pollos, Lu Ban estudiando artes marciales, Li Bai moliendo agujas, Wang Xizhi comiendo tinta y Zhang Sanfeng creando Tai Chi. Todas estas son figuras históricas muy conocidas y estas historias son ejemplos de aprendizaje diligente en la historia de la nación china. Como estudiantes, debemos aprender de esos personajes y también podemos aprender el espíritu de diligencia mientras miramos dibujos animados. Esos personajes no sólo deberían convertirse en tus ídolos, sino también en tus modelos a seguir. El aprendizaje es el único camino a seguir. Sólo estudiando mucho, estudiando mucho y estudiando mucho se puede marcar la diferencia. La premisa de estos es cómo aprender y qué tipo de métodos de aprendizaje crean qué tipo de éxito o fracaso en el aprendizaje. Desde la antigüedad hasta el presente, muchos escritores famosos han sido alentados de maneras únicas. Como Wu Siliang mordiendo un cono, leyendo con luciérnagas como lámparas, robando luz de la pared, realmente no hay muchos. En la antigüedad, había muchas maneras de tener éxito en el aprendizaje, ¡sin mencionar un ambiente de aprendizaje bueno y superior en esta metrópoli! La diligencia china se remonta a la antigüedad. Como chino, debería llevar adelante este buen método de aprendizaje. Pero no basta con tener buenos métodos de aprendizaje sin usarlos y practicarlos, y si estudias con diligencia y lees libros día y noche, tarde o temprano te convertirás en un "ratón de biblioteca". Entonces, una buena forma de aprender es estudiar y descansar. En cuanto a este aprendizaje, hay que explorar y resumir constantemente mientras se aprende. La diligencia nos dice que el aprendizaje no tiene fin, debemos tener una buena actitud de aprendizaje y pedir consejo con humildad. Parafraseando una frase, 99% de diligencia + 1% de transpiración = éxito ilimitado en el aprendizaje. Nos hemos enfrentado a los libros desde que éramos jóvenes y hemos intentado encontrar qué método es mejor para nosotros. Como dice el refrán, la diligencia puede compensar la debilidad. Incluso si no eres un pájaro inteligente, puedes volar primero. Entonces, ¿cómo volar? Aunque no soy particularmente diligente, espero compartir algunas ideas y métodos con usted. 1. Estudiar de vez en cuando no es un placer.

Esta frase de los antiguos ilustra claramente que después de aprender un nuevo curso, es importante repasar lo que has aprendido hoy. No actúes como una pérdida de tiempo e inútil. Esta es una investigación sólida. Pierde más tiempo que otros, pero los beneficios son mucho mayores que eso. 2. La escuela es un lugar para aprender y el aula es la principal vía para que los estudiantes aprendan. Así que debes prestar atención en clase, no confundirte en clase, ir a casa y estudiar mucho. 3. Después de aprender, lo mejor es hacer algunas preguntas coincidentes, no demasiadas, pero sí precisas, y tratar de ser lo más tonto posible. No significa que seas diligente, ineficiente y una pérdida de tiempo. Menos pero mejor es lo más importante. El talento no es algo con lo que la gente nace, se gana con esfuerzo y diligencia incansables. Los científicos de fama mundial Hawking y Nobel son buenos ejemplos. Stephen Hawking nació el 1.8 de 1942 en Oxford, Inglaterra. Este es un día especial. Galileo, el fundador de la ciencia moderna, murió el mismo día hace 300 años. Tuvo una enfermedad terminal cuando era joven, pero perseveró, superó el dolor y se convirtió en un científico de renombre mundial. Después de graduarse de la Universidad de Oxford, Hawking fue a la Universidad de Cambridge para realizar estudios de posgrado. En ese momento, le diagnosticaron la "enfermedad de Lugh" y pronto quedó completamente paralizado. En 1985, Hawking se sometió a una cirugía traqueal por neumonía. Después de eso, quedó completamente incapaz de hablar y sólo podía confiar en un pequeño intercomunicador y un sintetizador de voz instalado en una silla de ruedas para hablar con la gente. Debes confiar en alguien que pase las páginas para leer. Para leer el documento, es necesario que alguien extienda cada página sobre una mesa grande. Sin embargo, se sentaba en una silla de ruedas y leía página tras página como un gusano de seda comiendo hojas de morera... Pero Hawking no renunciaría a su deseo de aprender sólo por una enfermedad menor. Fue en medio de dificultades tan increíbles que la gente corriente se convirtió en gigantes de la física gravitacional mundialmente reconocidos. Hawking ocupa la Cátedra Luxon de Matemáticas en la Universidad de Cambridge. Su teoría de la evaporación de los agujeros negros y su cosmología cuántica no sólo conmocionaron a las ciencias naturales, sino que también tuvieron un profundo impacto en la filosofía y la religión. Hawking también publicó "Una breve historia del tiempo" en abril de 1988, que vendió 5,5 millones de copias en 33 idiomas. Hoy en día, en Occidente, las personas que dicen tener educación son despreciadas si no han leído este libro. El padre de Nobel era un mecánico e inventor talentoso, pero sufrió repetidos reveses debido a una mala gestión. Más tarde, un incendio destruyó todas sus pertenencias, su vida fue completamente miserable y solo podía depender de las deudas para sobrevivir. Para evitar a sus acreedores, su padre se escapó de casa y se fue a Rusia a ganarse la vida. Los dos hermanos de Nobel vendían cerillas en la calle para ganar dinero y mantener a su familia. Debido a las dificultades de la vida, Nobel nació frágil y enfermizo. Su mala salud le impidió ser tan vivaz y alegre como los demás niños. A menudo actuaba como espectador cuando otros niños jugaban juntos. Su ambiente infantil lo hizo retraído e introvertido. Nobel no fue a la escuela hasta los 8 años, pero solo estudió durante un año. Esta fue la única educación formal que recibió. Cuando tenía 10 años, su familia se mudó a San Petersburgo, Rusia. En Rusia, Nobel y sus dos hermanos no pudieron ingresar a las escuelas locales debido a las barreras del idioma. Tuvieron que contratar a un tutor sueco para que los guiara en el aprendizaje de ruso, inglés, francés, alemán y otros idiomas. El frágil Nobel estudió mucho y su actitud estudiosa no sólo le valió los elogios de sus profesores, sino también el amor de su padre y sus hermanos. Pero cuando tenía 15 años, los tres hermanos tuvieron que dejar de estudiar porque su familia tenía dificultades económicas y no podía permitirse pagar la matrícula. Nobel llegó a trabajar como asistente en la fábrica dirigida por su padre. Observó y pensó detenidamente, y todo el conocimiento importante que escuchó y vio fue profundamente absorbido por él. Para aprender más, estudió en el extranjero en 1850. En dos años viajó a Alemania, Francia, Italia y Estados Unidos. Como es bueno observando y estudiando mucho, acumula conocimientos rápidamente. Pronto se convirtió en políglota y en un científico con formación científica. Después de regresar a China, durante su pasantía en la fábrica, inspeccionó muchos procesos de producción. No solo adquirió muchas habilidades prácticas, sino que también se familiarizó con la producción y la gestión de la fábrica. De esta manera, Nobel, que no tenía educación formal, pasó por innumerables dificultades y dependió del trabajo duro y la perseverancia en el autoestudio para finalmente convertirse en científico e inventor. Después del fallecimiento de su madre, Nobel donó su fortuna de toda su vida de 3.000 millones de dólares suecos a organizaciones benéficas, dejando sólo la foto de su madre como monumento permanente. Para recordarlo para siempre, el premio científico que lleva su nombre se ha convertido en el premio científico más importante que atrae la atención mundial. ¿Qué convirtió a un niño humilde en un gigante científico de fama mundial? Es a través de un esfuerzo persistente. La diligencia produce talentos y la diligencia produce resultados, sin excepción. Wang Zhen es un agricultor famoso en China. Viajó por 17 provincias del norte y del sur, y dedicó más de diez años a compilar su obra representativa "Libro Agrícola". Wang Zhen murió poco después de la publicación del libro. Los "libros agrícolas" son de gran escala y amplio alcance.
on la organización específica y la calidad de la enseñanza de una clase. Por lo tanto, cómo redactar buenos planes de lecciones debería ser una cuestión a la que todo profesor conceda gran importancia. 1. El papel de los planes de lecciones y la importancia de escribir planes de lecciones 1. Es la base de las actividades docentes. Escribir buenos planes de lecciones es una condición básica para garantizar una enseñanza exitosa y mejorar la calidad de la enseñanza. El proceso de enseñanza es un proceso de actividad bilateral que consiste en la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes. El éxito de la enseñanza y la mejora de la calidad de la enseñanza incluyen dos aspectos: uno se refiere a los conocimientos y habilidades básicos que los estudiantes deben dominar según el plan de estudios, los cuales deben ser profundamente comprendidos, firmemente memorizados y dominados con habilidad; Se requiere que, sobre la base de dominar los conocimientos, habilidades y técnicas básicos prescritos, dé rienda suelta al entusiasmo y la creatividad del aprendizaje y aplique los conocimientos básicos a problemas relacionados para comprender, analizar y resolver nuevos problemas. Para lograr este objetivo, es necesario comprender plenamente los patrones de desarrollo cognitivo y físico y mental de los estudiantes antes de enseñar, diseñar un plan de enseñanza que se ajuste a reglas objetivas basadas en las características específicas del proceso de enseñanza, seguir las reglas de enseñanza y llevar a cabo enseñar de manera específica. Si no escribe los planes de lecciones con cuidado, inevitablemente tendrá metas vagas, innumerables intrigas, requisitos inapropiados y voluntad arbitraria en el proceso de enseñanza, y será imposible lograr buenos resultados en la enseñanza. 2. Favorece la mejora del nivel docente. Escribir cuidadosamente planes de lecciones es una parte importante para mejorar los estándares de enseñanza. La preparación de los planes de lecciones por parte de los profesores es un proceso integral de estudio del programa de enseñanza, los materiales didácticos, el contenido de la enseñanza, los estudiantes y los métodos de enseñanza. En este proceso, los profesores no sólo deben estudiar el sistema de conocimientos de la materia y las condiciones de aprendizaje de los estudiantes (nivel de aceptación, características psicológicas, reglas de pensamiento), sino también analizar la intención de escritura y las características de los materiales didácticos, la estructura de conocimientos y el sistema de enseñanza. Materiales de acuerdo con el espíritu del programa de estudios y su profundidad, especialmente las características de cada parte del material didáctico en el contexto general, aclarando los requisitos del material didáctico, los puntos clave y las dificultades del material didáctico, analizando la función de valor del conocimiento. , idear y diseñar el proceso docente, y determinar el método de enseñanza. La mejora del nivel de enseñanza depende en gran medida del estudio de los materiales didácticos. Sólo estudiando mucho, estudiando mucho, perseverando y acumulando centímetro a centímetro, el nivel de enseñanza seguirá mejorando en el proceso de redacción de planes de lecciones. 3. Contribuir al desarrollo de las actividades docentes y de investigación. Escribir planes de lecciones es un proceso de realización de investigaciones docentes y de mejora de las capacidades de enseñanza e investigación. En cierto sentido, el proceso de enseñanza consiste en impartir conocimientos basados ​​en libros de texto a los estudiantes de una manera razonable para lograr el propósito de cultivar habilidades y desarrollar la inteligencia. Cómo enseñar de manera razonable es la clave para redactar planes de lecciones. Los profesores deben explorar continua y cuidadosamente el sistema de conocimientos y la estructura de la materia en sí, realizar investigaciones en profundidad sobre las características psicológicas, los niveles académicos y las reglas cognitivas de los estudiantes, y optimizar los métodos de enseñanza. que sean adecuados al material didáctico y a las características de los estudiantes. Por lo tanto, redactar cuidadosamente los planes de lecciones es indudablemente valioso para la investigación docente de los docentes y la mejora del nivel de enseñanza. 2. (1) Preparación antes de redactar el plan de lección 1. Estudiar el programa de enseñanza y los materiales didácticos y determinar el propósito de la enseñanza. Sobre la base del estudio del programa de estudios y los materiales didácticos, dominar los requisitos de los conceptos o principios de los materiales didácticos en profundidad y amplitud, dominar las ideas básicas de los materiales didácticos y determinar el propósito docente de este curso. La finalidad de la enseñanza debe incluir generalmente el conocimiento, la inteligencia y la educación ideológica. El proceso de enseñanza es un sistema completo. La formulación de los objetivos de enseñanza debe basarse en los requisitos del programa de estudios, el contenido de los materiales didácticos, la calidad de los estudiantes, los métodos de enseñanza y otras condiciones reales, y debe considerarse la posibilidad. El propósito de la enseñanza en el aula debe ser específico, claro y fácil de implementar y verificar. 2. Aclarar la posición del contenido de esta lección en todo el material didáctico y determinar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza. Sobre la base de estudiar todo el libro de texto, aclare la posición, los puntos clave y las dificultades de esta lección en todo el libro de texto. Los llamados puntos clave se refieren al conocimiento clave. Si los estudiantes entienden, otros problemas serán más fáciles de resolver. Por tanto, eso no significa que los puntos clave del libro de texto sean importantes y otros conocimientos no sean importantes. La llamada dificultad es relativa y se refiere a las partes que los estudiantes suelen malinterpretar y no son fáciles de entender. Los estudiantes de diferentes niveles tienen diferentes dificultades. Al redactar planes de lecciones, a menudo resulta difícil considerar estos tipos de conocimiento: ① Los estudiantes tienen conceptos abstractos y carecen de conocimientos perceptivos. (2) Transferencia negativa causada por la mentalidad. (3) Leyes o teoremas con fenómenos complejos y fuerte generalidad. Según los requisitos del plan de estudios, no se pueden o no se requieren conocimientos profundos. ⑤Conocimiento de conceptos y métodos similares. ⑥Conocimiento que es difícil debido al conocimiento interdisciplinario. 3. Organizar los materiales didácticos y seleccionar los métodos de enseñanza. Organizar los materiales didácticos de acuerdo con los principios y características de los materiales didácticos, combinados con las condiciones específicas de los estudiantes y el equipamiento escolar, considerar los métodos de enseñanza y concebir inicialmente todo el proceso de enseñanza.