Los nuevos estándares curriculares de matemáticas de la escuela primaria mencionan cuatro contenidos matemáticos principales. Es decir, números y álgebra, espacio y círculos, estadística y probabilidad, actividades prácticas y resolución de problemas. Después de leer este libro, siento que dos puntos son muy importantes: en primer lugar, la educación de las personas debe tener sus propias ideas nuevas y, en segundo lugar, debe haber buenos métodos nuevos en las actividades de enseñanza.
En primer lugar, educar a las personas debe tener sus propias ideas nuevas.
Creo que las actividades docentes se realizan bajo las limitaciones mutuas del conocimiento y la emoción. En la enseñanza, no sólo debemos prestar atención al nivel de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes, sino también a sus emociones y actitudes en la práctica de las matemáticas. La emoción, la calidez y la comprensión son las "cosas raras" que más les faltan a los estudiantes hoy en día. Si los maestros pueden guiar y educar a los estudiantes con amor, paciencia, tolerancia y entusiasmo, de modo que los estudiantes puedan sentir el cuidado del maestro, su calidez y sus expectativas positivas hacia ellos, entonces tendrán una sensación de intimidad y confianza en usted. y tu enseñanza. En pocas palabras, la relación profesor-alumno debe basarse en la emoción, y el amor es la base y la expresión de la emoción. Sólo difundiendo el amor del amor entre los estudiantes tendrán el entusiasmo por aprender.
En segundo lugar, deben existir buenos métodos nuevos en las actividades docentes.
1. Cambiar el modelo de enseñanza anterior. El aula ya no es un escenario para que los profesores canten un espectáculo unipersonal, sino un aula que brinda a los estudiantes oportunidades prácticas. El aula pasa de "escuchar" a. "haciendo". Los estudiantes ya no son aprendices pasivos, sino maestros del aprendizaje de las matemáticas, y los profesores han pasado de ser instructores a organizadores, participantes y colaboradores. Permita que cada estudiante tenga una experiencia profunda del conocimiento que ha aprendido a través de operaciones prácticas, comprenda la formación y el desarrollo de nuevos conocimientos y comprenda el proceso y los métodos de aprendizaje de las matemáticas. Sólo así los estudiantes disfrutarán aprendiendo y tomarán la iniciativa de aprender.
2. Cultivar sus hábitos de pensamiento independiente y comunicación cooperativa. Las matemáticas son una materia muy reflexiva. En la enseñanza de las matemáticas, los profesores deben crear situaciones que estén estrechamente relacionadas con la vida de los estudiantes, estimular la curiosidad de los estudiantes y permitir que los estudiantes pasen del aprendizaje pasivo al "quiero aprender, quiero aprender". Luego, el maestro guía a los estudiantes para que combinen orgánicamente la práctica y el uso del cerebro, de modo que los estudiantes puedan usar activamente su cerebro, estar dispuestos a pensar, ser diligentes en el pensamiento, ser buenos pensando y desarrollar gradualmente el hábito del pensamiento independiente y comunicación con sus compañeros. Luego, en la práctica una y otra vez, en la exploración y el intercambio una y otra vez, los estudiantes se volverán cada vez más animados y encantadores, y juntos sentiremos el alimento del conocimiento.
3. Utilizar con flexibilidad las tecnologías de la información modernas para ayudar a la enseñanza. En el aula, podemos utilizar la enseñanza multimedia para mostrar conocimientos difíciles en forma de animación, lo que ayudará a mejorar el efecto de la enseñanza.
Hay un dicho que dice que no importa lo que digas, lo que esperes, lo que esperes, lo que quieras, sólo cuenta si lo haces. Por tanto, deberíamos aprender a combinar la teoría con la práctica, leer más, escribir más y hacer más. En mi trabajo futuro, acumularé experiencia a medida que crezca, pensaré con mi cerebro, experimentaré con mi corazón y condensaré la experiencia en mi propia carne y sangre.