Plan de trabajo personal para la investigación del proyecto 1
1. Ideología rectora:
El tema de investigación científica de "Investigación sobre la eficacia de la enseñanza asistida por multimedia en Primaria". Clases de Música Escolar" es un componente importante de la reforma docente de nuestra escuela. Para hacer un buen trabajo en proyectos de investigación científica, debemos utilizar la enseñanza en el aula como medio e implementarla de manera planificada y decidida. Nuestro grupo de tecnología de la información explora cómo aprovechar al máximo los equipos multimedia modernos para satisfacer la curiosidad de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, guiarlos para que se dediquen a la apreciación musical, mejorar la calidad musical de los estudiantes mediante la apreciación repetida, transmitir belleza a los estudiantes. y establecer su confianza para encontrar la belleza en la vida.
2. Contenidos específicos de la investigación:
1. Investigar la situación docente de profesores y estudiantes. La atención se centra en dos aspectos: En primer lugar, la investigación y análisis de las actitudes de aprendizaje de los estudiantes, su situación actual y las razones de este contenido didáctico en diferentes años. El segundo es un análisis de los recursos docentes y los métodos de enseñanza existentes.
2. Cómo conectar el conocimiento de los libros con la vida en la enseñanza de música en el aula y establecer objetivos de enseñanza escalonados basados en las características físicas y mentales de los estudiantes en diferentes años.
3. Estrategias docentes innovadoras y eficaces en el ámbito docente. Investigar formas y métodos para cambiar la forma de aprender, de modo que los estudiantes puedan sentir felicidad y experimentar éxito en las actividades, aprovechar plenamente su potencial y estimular la creatividad.
(1) La combinación de recursos de la vida y libros de texto familiares para los estudiantes acerca el contenido de la enseñanza a la vida real de los estudiantes, lo que no solo les brinda una sensación de familiaridad con el conocimiento, sino que también enriquece sus percepciones.
(2) Romper los métodos y modelos de enseñanza existentes, guiar a los estudiantes de los libros a la vida y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y el desarrollo a través de diversas formas de actividades como la observación, la investigación, la experiencia y los juegos. y creación.
3. Métodos y requisitos de la investigación:
(1) Combinar el aprendizaje teórico con la práctica de la investigación.
En las actividades diarias de aprendizaje empresarial, debemos estudiar las teorías de la investigación científica educativa de manera planificada y específica, fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación de arte y grupos de preparación de lecciones, actualizar los conceptos de enseñanza, mejorar continuamente los comportamientos de enseñanza, y mejorar efectivamente la implementación del proyecto de investigación a nivel teórico. Al mismo tiempo, combinado con la investigación, reflexionamos constantemente sobre la experiencia y los problemas existentes desde la investigación. Realizar investigaciones en profundidad sobre temas clave en la investigación y mejorar las capacidades de investigación de temas.
(2) Se combinan el asesoramiento grupal y el asesoramiento individual, siendo el asesoramiento individual el pilar.
Para aprovechar al máximo el papel de los profesores, adoptamos una combinación de clases experimentales y clases ordinarias. Por un lado, exploramos fenómenos habituales y llevamos a cabo una enseñanza grupal planificada, por otro lado, llevamos a cabo actividades abiertas de enseñanza e investigación para casos individuales.
4. Modalidades específicas de trabajo:
Marzo:
Desarrollar planes de investigación; reuniones de grupos de investigación;
Abril:
1. Según el plan del proyecto, la reunión del grupo de investigación realizará actividades de docencia e investigación en torno al tema de la formación de estudiantes.
2. El profesor Geng participó en la clase de investigación.
Mayo:
1. Realizar aprendizaje teórico y empresarial de conocimientos relevantes.
2. El profesor Zhang Bin tiene una clase de investigación.
Junio:
1. Realizar actividades docentes e investigadoras sobre el mismo tema en el grupo de investigación.
2. Redactar activamente artículos y resumir experiencias.
Plan de trabajo personal para el proyecto de investigación 2
Tema de investigación: Investigación sobre el cultivo de hábitos de comunicación y cooperación en los estudiantes en la enseñanza del chino en la escuela primaria. Este semestre, nuestra escuela llevó a cabo la "Investigación". sobre formas organizativas efectivas de la enseñanza en el aula de la escuela primaria" Esta actividad de enseñanza e investigación tiene como objetivo explorar formas y métodos para cultivar las habilidades de comunicación y cooperación de los estudiantes en la enseñanza en el aula de chino. Para lograr verdaderamente la calidad de la enseñanza en el aula, este semestre hemos formulado un plan de investigación personal:
1. Propósito de la investigación:
(1) Explorar el cultivo de la comunicación estudiantil. y cooperación en la enseñanza en el aula china Modos y medios de habilidad. Brinde a los estudiantes más oportunidades para comunicarse y cooperar en la enseñanza del chino, estimular su deseo y entusiasmo por la comunicación y la cooperación, permitirles comunicarse y cooperar, y formar buenos hábitos de comunicación y cooperación.
(2) Durante el proceso experimental, aprenda, ejercítese, mejore y enriquézcase, conviértase en un docente que aprende y siga el camino del desarrollo profesional docente.
2. El contenido principal de la investigación:
Investigación sobre el cultivo de hábitos de comunicación y cooperación en los estudiantes en la enseñanza del chino en la escuela primaria
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1. Cambiar conceptos y estudiar teorías relevantes de forma cuidadosa y sistemática. Estudie seriamente algunas monografías relevantes y artículos empíricos de otras personas, mejore su propia comprensión mientras estudia y cambie viejas ideas mientras estudia.
2. Fortalece tu estudio, esfuérzate por mejorar tu calidad profesional y abre tu propia columna temática en el blog. Comunicarse y discutir con colegas tanto como sea posible.
3. Combine con la realidad, prepare lecciones cuidadosamente, diseñe cuidadosamente el proceso de enseñanza y realice investigaciones y análisis meticulosos y con los pies en la tierra.
4. Buscar la verdad a partir de los hechos, prestar atención al proceso de investigación y, de acuerdo con el plan de investigación de la escuela, impartir seminarios y "una persona, una lección" cada semestre, discutir los éxitos y los fracasos con todos. miembros del grupo y mejorar la comprensión y las capacidades de investigación.
4. Orden de trabajo:
Marzo:
(1) Plan general del grupo de estudio.
(2) Investigar el plan de subtemas del grupo de investigación y aclarar el contenido de la investigación.
(3) Desarrollar un plan de investigación personal.
Abril:
1) Participar activamente en los seminarios organizados por el grupo de investigación.
(2) Participar activamente en la evaluación y discusión de seminarios temáticos. Escribe un discurso en clase.
(3) Fortalecer el estudio de conocimientos teóricos relevantes y tomar notas de estudio con atención.
(4) Participar activamente en la formación, estudiar y abrir un blog personal para la investigación.
Mayo:
(1) Participar activamente en seminarios organizados por el grupo de investigación.
(2) Participar activamente en la evaluación y discusión de seminarios temáticos. Escribe un discurso en clase.
(3) Fortalecer el estudio de conocimientos teóricos relevantes y tomar notas de estudio con atención.
(4) Escriba artículos especiales sobre los hábitos de comunicación y colaboración de los estudiantes y preste atención a recopilar, organizar y cargar información de manera oportuna.
Junio:
(1) Redactar un resumen de los subproyectos personales y comunicarse con los miembros del equipo de investigación de manera oportuna.
(2) Redactar artículos de experiencia y de investigación e intercambiar artículos de investigación.
(3) Organizar materiales de investigación sobre subtemas individuales.
Plan de trabajo personal para el proyecto de investigación 3
Tema de investigación: Optimización de los métodos de aprendizaje por investigación independiente de los estudiantes y mejora de la efectividad del aprendizaje de matemáticas. Este semestre, nuestra escuela ha llevado a cabo actividades de enseñanza e investigación con el tema "Investigación sobre formas organizativas efectivas de la enseñanza en el aula de la escuela primaria" para optimizar los métodos de aprendizaje por investigación independiente de los estudiantes y mejorar la efectividad del aprendizaje de matemáticas. Para lograr verdaderamente la calidad de la enseñanza en el aula, este semestre hemos formulado un plan de investigación personal:
1 Ideología rectora:
Al comienzo del nuevo semestre, bajo. La orientación de la política de gestión de la investigación científica de la escuela, combinada con los principales problemas existentes en la investigación del último semestre, a partir de la investigación real de "optimizar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y mejorar la eficacia de la enseñanza" y combinar las características de los temas individuales, se realizaron más investigaciones. realizado. A partir del estudio teórico del último semestre se adoptaron diversas formas como aprendizaje independiente, cursos de investigación y presentación de resultados. , mejorar integralmente nuestro nivel teórico e incrementar el número de prácticas docentes.
2. Metas graduales:
1. Establecer el papel de los docentes en el aprendizaje autónomo y cultivar las habilidades de aprendizaje e investigación independientes de los estudiantes en las aulas de matemáticas.
2. Construir objetivos específicos para el aprendizaje independiente de los estudiantes de primaria, formular estrategias de orientación para promover el aprendizaje independiente de los estudiantes de primaria y mejorar los niveles de desarrollo profesional de los docentes.
3. Se ha mejorado la conciencia de los estudiantes de primaria sobre el aprendizaje independiente y la investigación en el aula, se ha mejorado su capacidad de aprendizaje independiente y se han cultivado sus hábitos de aprendizaje independiente y sus cualidades de aprendizaje independiente.
Tercero, medidas operativas
1. Corrija su pensamiento y unifique su comprensión. Organice el grupo de investigación y a todos los profesores para que estudien seriamente la teoría de la enseñanza moderna, estudien seriamente el "Plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria a tiempo completo de educación obligatoria (versión de prueba revisada)", discutan entre ellos, * * * mejoren mutuamente, anoten el aprendizaje. experiencia y ponerla al servicio de la práctica.
2. Explorar a fondo los factores prácticos de los materiales didácticos. Las matemáticas en sí se originan en las actividades de práctica social humana. En el proceso de uso de materiales de enseñanza de matemáticas, se debe permitir a los estudiantes utilizar métodos de investigación y aprendizaje independientes para ayudar a que les gusten las matemáticas y las aprendan bien.
3. Los materiales didácticos existentes se pueden reorganizar adecuadamente y utilizar de forma creativa para aumentar la enseñanza de conocimientos cuantitativos y estadísticos tanto como sea posible para proporcionar a los estudiantes más herramientas para comprender la vida real.
4. Implementar la perspectiva del aprendizaje por investigación independiente y mejorar la enseñanza en el aula. En primer lugar, es necesario crear un ambiente de aprendizaje relajado, dejando espacio para que los estudiantes exploren y piensen, de modo que todos los estudiantes puedan participar plenamente en el proceso de enseñanza y convertirse en el cuerpo principal del aprendizaje.
5. Preste atención al funcionamiento de las herramientas de aprendizaje y cultive la capacidad de los estudiantes para explorar de forma independiente. El pensamiento de los estudiantes de primaria se encuentra en la etapa de desarrollo de la visualización concreta. A los alumnos de primaria les encanta jugar y moverse. Crear actividades prácticas razonables y oportunas para brindar a los estudiantes oportunidades prácticas y ayudar a cultivar las habilidades de investigación independiente de los estudiantes.
4. Disposiciones específicas de trabajo:
Marzo:
1. El plan general del grupo de estudio
2. plano de investigación.
Abril:
(1) Participar activamente en seminarios organizados por el grupo de investigación.
(2) Participar activamente en la evaluación y discusión de seminarios temáticos. Escribe un discurso en clase.
(3) Fortalecer el estudio de conocimientos teóricos relevantes y tomar notas de estudio con atención.
(4) Participar activamente en la formación, estudiar y abrir un blog personal para la investigación.
Mayo:
(1) Participar activamente en seminarios organizados por el grupo de investigación.
(2) Participar activamente en la evaluación y discusión de seminarios temáticos. Escribe un discurso en clase.
(3) Fortalecer el estudio de conocimientos teóricos relevantes y tomar notas de estudio con atención.
(4) Escriba artículos especiales sobre los hábitos de comunicación y colaboración de los estudiantes y preste atención a recopilar, organizar y cargar información de manera oportuna.
Junio:
(1) Redactar un resumen de los subproyectos personales y comunicarse con los miembros del equipo de investigación de manera oportuna.
(2) Redactar artículos de experiencia y de investigación e intercambiar artículos de investigación.
(3) Organizar materiales de investigación sobre subtemas individuales.
Plan de trabajo personal para el proyecto de investigación 4
1. Materia de enseñanza: Lengua china en tercer grado de secundaria
2. un aula armoniosa para reducir la sobrecarga de tareas de los estudiantes de escuelas primarias rurales "Investigación estratégica sobre la carga"
3 Ideología rectora:
Al comienzo del semestre, bajo la dirección de La política general de gestión de la investigación científica de la escuela, partiré de la situación real de la materia de investigación y la combinaré con lo aprendido este semestre, con base en las características de la práctica docente y los proyectos personales, realizar más investigaciones sobre la. proyecto. Con base en el estudio teórico del semestre anterior, se adoptaron diversas formas como aprendizaje independiente, cursos de investigación y presentación de resultados. Este año continuaré estudiando mucho, fortaleciendo seriamente el estudio teórico, explorando e investigando más, mejoraré mi nivel teórico en todos los aspectos, aumentaré el número de prácticas docentes y haré un buen trabajo en el trabajo de investigación de este año.
IV.Objetivos de la investigación:
1. A través de la investigación, cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes, cultivar una relación profesor-alumno positiva y armoniosa, formar un buen sistema de motivación para el aprendizaje y lograr. La integración integral entre docentes y estudiantes. El desarrollo armónico de la calidad.
2. A través de la investigación sobre el tema, construir un modelo operativo que represente un ambiente de enseñanza armonioso en el aula y reduzca la carga para los estudiantes.
3. A través de la investigación del tema, explorar activamente modelos efectivos de enseñanza e investigación en la escuela, promover la mejora del nivel de práctica docente de los docentes y lograr la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza en general.
Contenido de la investigación del verbo (abreviatura de verbo):
1. Cambiar los conceptos de enseñanza tradicionales de los docentes y esforzarse por mejorar la ética profesional y las habilidades de enseñanza habituales de los docentes, como la preparación de lecciones. , escucha de conferencias y tutoría.
2. Mejorar la capacidad de los profesores para estandarizar la enseñanza en el aula, utilizar un maravilloso diseño de enseñanza en el aula para cultivar y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, crear una atmósfera armoniosa y democrática en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
3. Cambiar el modelo de enseñanza de aula única de “el profesor habla, los alumnos escuchan” y diseñar actividades estudiantiles flexibles y diversas.
Medidas de investigación sobre verbos intransitivos:
1. Estudiar de forma cuidadosa y sistemática los conocimientos teóricos sobre "Aula Armoniosa y Reducción de la Carga Estudiantil". Estudie seriamente algunas monografías relevantes y artículos sobre experiencias de otras personas, mejore la conciencia durante el estudio, cambie conceptos obsoletos durante el estudio, escriba buenas notas de estudio y experiencias y póngalas al servicio de la práctica.
2. Con base en los objetos de investigación establecidos, realizar entrevistas o indagaciones con los estudiantes de la clase experimental de manera planificada, decidida y sistemática, recopilar información de primera mano sobre los objetos de investigación, organizar los datos periódicamente y proponer. planificar soluciones y redactar informes de investigación.
3. Prestar atención al proceso de investigación y participar activamente en la evaluación de clases, conferencias y seminarios según lo dispuesto en el plan de investigación de la escuela. Tome la iniciativa de discutir los éxitos y fracasos con todos los miembros del grupo para mejorar la comprensión y las habilidades de investigación.
4. Combine con la realidad, prepare cuidadosamente las lecciones, diseñe cuidadosamente el proceso de enseñanza, haga un buen trabajo en la enseñanza en el aula y cree un ambiente de aprendizaje relajado.
5. Diseñar cuidadosamente las tareas de los estudiantes. Captar conocimientos clave, coordinar la relación entre la calidad y cantidad de las tareas, llevar a cabo actividades de investigación específicas sobre el diseño de tareas de los estudiantes y evitar la duplicación mecánica.
Tareas de sexo.
6. Potenciar la comunicación emocional entre profesores y alumnos. Mejorar el encanto de la personalidad de los profesores, fortalecer la comunicación y la cooperación entre profesores y estudiantes, hacer que los profesores se conviertan en guías y consejeros psicológicos de los estudiantes, mejorar la comunicación emocional entre profesores y estudiantes y reducir la carga de los estudiantes.
Siete. Modalidades específicas de trabajo:
Septiembre:
(1) Planificación general del grupo de estudio.
(2) Redactar un plan de investigación personal.
(3) Investigación y análisis de la situación actual de estudiantes y profesores. Realizar encuestas e investigaciones sobre estudiantes y padres, diseñar cuidadosamente cuestionarios y realizar análisis y resúmenes científicos y razonables.
(4) Estudio teórico del grupo de investigación.
Octubre:
1. Los miembros del equipo de investigación observan, escuchan y evalúan las conferencias.
2. Fortalecer el estudio de conocimientos teóricos relevantes y tomar notas de estudio con atención.
Noviembre:
1. Los miembros del equipo de investigación observan, escuchan y evalúan las conferencias.
2. Convocar seminarios, revisar y mejorar, y resumir experiencias y lecciones.
Diciembre:
1. El equipo de investigación vio excelentes videos de enseñanza y comentó las lecciones en los videos.
2. Informe de investigación.
Enero:
1. Actividades de reflexión investigadora del grupo de investigación.
2. Reflexión y resumen de la investigación de este semestre.
3. Recopilar y organizar trabajos de investigación relevantes.
Septiembre:
(1) Plan general del grupo de estudio.
(2) Participar activamente en el estudio y tomar notas cuidadosamente.
Octubre:
(1) Formular un plan de investigación personal.
(2) Preste atención a recopilar, organizar y cargar información de manera oportuna.
(3) Fortalecer el estudio de conocimientos teóricos relevantes y tomar notas de estudio con atención.
Noviembre:
(1) A través de la enseñanza en el aula, explore cuidadosamente la conexión interna entre la enseñanza objetivo y la realización de metas tridimensionales.
(2) Participar activamente en la investigación de cursos de investigación de proyectos, observar cuidadosamente el aula, analizar cuidadosamente los resultados de la observación, mejorar continuamente las estrategias de enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula.
(3) Escriba cuidadosamente reflexiones sobre enseñanza, comuníquese con sus compañeros y resuma rápidamente las experiencias y lecciones de investigación.
(4) Preste atención a recopilar, organizar y cargar información de manera oportuna.
Diciembre:
(1) Escriba cuidadosamente reflexiones docentes, comuníquese con sus compañeros y resuma oportunamente las experiencias y lecciones de investigación.
(2) Preste atención a recopilar, organizar y cargar información de manera oportuna.
Enero:
(1) Redactar un resumen del proyecto personal, escribir un trabajo de investigación y comunicarse con los miembros del equipo de investigación de manera oportuna.
(2) Organizar y recopilar datos personales de investigación y gestionar datos del proceso de investigación.
Proyecto de Investigación Plan Personal de Trabajo 5
Investigación. Tema: Organizar eficazmente la enseñanza en el aula de primaria.
Subtítulo personal: Investigación sobre el cultivo de hábitos de comunicación y cooperación en los estudiantes en la enseñanza del inglés
1. Propósito de la investigación:
(1) Explorar. el cultivo de los estudiantes en la enseñanza del aula de inglés Formas y métodos para comunicarse y cooperar entre sí. Brinde a los estudiantes más oportunidades para comunicarse y cooperar en la enseñanza del inglés, estimule el deseo y el entusiasmo de los estudiantes por la comunicación y la cooperación, permita que los estudiantes se comuniquen y cooperen, y forme buenos hábitos de comunicación y cooperación.
(2) Durante el proceso experimental, aprenda, ejercítese, mejore y enriquézcase, conviértase en un docente que aprende y siga el camino del desarrollo profesional docente.
2. El contenido principal de la investigación:
Un estudio preliminar sobre la enseñanza dinámica del inglés en capas en las escuelas primarias
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1. Conceptos de transformación y estudiar las teorías relevantes de forma cuidadosa y sistemática. Estudie seriamente algunas monografías relevantes y artículos empíricos de otras personas, mejore su propia comprensión mientras estudia y cambie viejas ideas mientras estudia.
2. Fortalece tu estudio, esfuérzate por mejorar tu calidad profesional y abre tu propia columna temática en el blog. Comunicarse y discutir con colegas tanto como sea posible.
3. Combine con la realidad, prepare lecciones cuidadosamente, diseñe cuidadosamente el proceso de enseñanza y realice investigaciones y análisis meticulosos y con los pies en la tierra.
4. Buscar la verdad a partir de los hechos y prestar atención al proceso de investigación. En el plan de investigación escolar, impartir seminarios cada
semestre, "una persona, una lección", discutir los éxitos y fracasos con todo el grupo, y mejorar la comprensión y las habilidades de investigación.
4. Orden de trabajo:
Marzo:
(1) Encuesta y análisis de las capacidades de comunicación y colaboración de los estudiantes. Realizar encuestas e investigaciones sobre los estudiantes, diseñar cuidadosamente cuestionarios y realizar análisis y resúmenes científicos y razonables.
(2) El proyecto global del grupo de investigación.
(3) Investigar el plan de subtemas del grupo de investigación y aclarar el contenido de la investigación.
(4) Desarrollar un plan de investigación personal.
Abril:
(1) Participar en conferencias grupales en inglés.
(2) Participar activamente en la formación, estudiar y abrir un blog personal para la investigación.
Mayo:
(3) Participar activamente en seminarios organizados por el grupo de investigación.
Junio:
(1) Participar activamente en la evaluación y discusión de seminarios temáticos. Escribe un discurso en clase.
(2) Fortalecer el estudio de conocimientos teóricos relevantes y tomar notas de estudio con atención.
(3) Escriba un artículo especial sobre cómo cultivar los hábitos de comunicación y colaboración de los estudiantes y preste atención a recopilar, organizar y cargar información de manera oportuna.
Julio:
(1) Clases teóricas de temas especiales y toma de apuntes.
(2) Probar nuevos métodos de enseñanza a través de la enseñanza presencial.
(3) Escriba cuidadosamente reflexiones sobre enseñanza, comuníquese con sus compañeros y resuma rápidamente las experiencias y lecciones de investigación.
(4) Asistir a seminarios.
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