1. Objetivos de una educación de calidad
(-)Escuela de Enseñanza del Conocimiento
1. Aprenda las ocho palabras nuevas de esta lección y domine las palabras "shuai, ju,jia, Palabras como "cansado, recordado" se utilizan en el diseño didáctico de "Swallow", el segundo volumen de lengua china para tercer grado publicado por People's Education Press.
2. Aprenda el método de observación para captar las características en un orden determinado y comprender las características de escritura de los artículos materiales.
3. Acumular buenas palabras y frases.
(2) Puntos clave del entrenamiento de habilidades
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para captar y describir las características de las cosas.
2. Formar a los alumnos a leer y recitar textos con emoción.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para acumular lenguaje extrayendo sus oraciones favoritas.
(3) Punto de penetración de la educación moral
A través de la apreciación del texto, los estudiantes pueden inspirarse para amar los hermosos paisajes naturales, cultivar sus pensamientos y sentimientos de amor a la naturaleza y mejorar su capacidad de proteger el entorno ecológico.
(4) El punto de entrada a la educación estética
Experimente la belleza del lenguaje en las palabras, sienta las alegres y encantadoras golondrinas y el deslumbrante paisaje primaveral.
2. Orientación sobre métodos de aprendizaje
(-)Métodos de enseñanza del profesor
Para lograr los objetivos docentes de esta asignatura, los métodos de enseñanza situacionales siempre deben ser utilizado en la enseñanza, complementado con palabras clave: avance, combinación de imágenes y textos, lectura emocional y guía de los estudiantes para que exploren de forma independiente.
Los estudiantes aprenden derecho
Utilizan de manera integral los métodos de lectura que han aprendido en este curso a través de "leer, discutir, actuar, dibujar, escribir" y otros métodos.
Tres. Puntos clave, dificultades, dudas y soluciones
(-) Puntos clave
1. Concéntrate en el lindo y enérgico paisaje primaveral de la golondrina.
2. Aprende a observar los rasgos en orden.
(2) Dificultad
Comprende las dos frases clave del texto "Agrega mucha vitalidad al paisaje primaveral" y "Hay varias líneas finas que conectan los polos, ¿cómo como un bastón. Las golondrinas detenidas se convirtieron en notas musicales."
(3) Dudas
1. ¿Por qué se dice que "la hierba verde, las hojas verdes y las flores de colores son todo?" como un mercado. "Reunirnos también"?
2. ¿Por qué "cable" parece "bastón"? ¿Por qué "tragar" suena como "nota"?
(4) Solución
La profesora reprodujo la forma, el grito y el vuelo de la golondrina a través de dibujos sencillos y enseñanza audiovisual, sintió la vivacidad y la ternura de la golondrina y aplicó lo que aprendió Cómo describir una golondrina y practicar la escritura sobre otros animales. Para oraciones difíciles, los maestros deben guiar a los estudiantes para que comprendan el significado de la oración en un entorno lingüístico específico y un entorno natural, y para que lo comprendan y experimenten a través de la lectura emocional.
La primera categoría
En primer lugar estimular el diálogo y atraer nuevos cursos
Estudiantes, cuando la primavera vuelva a la tierra y todo se renueve, quien viene de ¿Lejos? ¿Volando desde el sur, añadiendo vitalidad a la primavera? (Golondrina) ¿Quién ha visto una golondrina? ¿Cómo es? La golondrina es un pájaro hermoso y encantador. Viste ropas de primavera y vuela por los campos, ríos y pueblos. ¿Quieres saber más? Ahora estudiemos un artículo sobre golondrinas.
(Título de Blackboard: l Yanzi)
Segundo, lectura preliminar del texto, percepción general
1. Lea el texto libremente en su forma favorita. y Se requiere pronunciar palabras nuevas con precisión, usar palabras nuevas para dibujar palabras y leer el texto con fluidez.
2. Leer el texto en silencio (L) Marcar el número de serie de los párrafos naturales y pensar de qué trata cada párrafo natural. (2) Dibuja las palabras que no entiendes.
3. Intercambio de informes y autolectura.
(1) Al leer tarjetas de palabras nuevas, los estudiantes pueden leer palabras familiares de diversas maneras, como lectura simultánea, lectura rápida, lectura en tren, lectura de competencia, etc.
(2)¿Cuál es el punto principal de cada párrafo?
(3) Lee el pasaje que te guste.
En tercer lugar, explora en profundidad, cuestiona y resuelve dudas
1 Lee atentamente el texto, piensa y esquematiza tu comprensión: Desde qué aspectos describe el texto a las golondrinas, y qué características. ¿Se nota?
2. Debatir y comunicarse en grupo. Anota los problemas que el grupo no puede resolver y resuélvelos durante toda la discusión en clase.
3. Toda la clase se comunica y coopera para resolver dudas.
(1) Preguntas y respuestas: ¿De qué manera describe el texto a las golondrinas?
El texto describe a las golondrinas desde cuatro aspectos: la forma de la golondrina, las golondrinas añaden vitalidad a la primavera, las golondrinas vuelan y las golondrinas se detienen. )
(2) Cuando hablen sobre las diversas características de las golondrinas, pida a los estudiantes que hablen sobre lo que más les gusta de las golondrinas y por qué les gustan. Cuando los estudiantes mencionen qué características, el maestro los guiará para discutir y comprender los párrafos correspondientes.
4. Informe e intercambie su comprensión del párrafo 1.
(1) "Me gusta mucho la forma de la golondrina, porque tiene plumas negras brillantes, un par de alas hermosas y ligeras y una cola en forma de tijera. Se ve muy vivaz y linda. ".
(2)¿Qué significa "colección"? (Varios aspectos combinados.)
(3) El profesor ofrece demostraciones multimedia para ayudar a los estudiantes a comprender las características de la forma de las golondrinas y comprender el significado de la palabra "reunirse": haga clic en el material didáctico de computadora y en la pantalla del televisor muestra la silueta de una golondrina. (Demuestra mientras explica) "Un cuerpo de plumas negras brillantes", (hace brillar las plumas negras de la golondrina en la imagen. "Un par de alas hermosas y ligeras", (hace que las alas parpadeen). "Tiene una forma en forma de tijera cola", (la cola es un Parpadeo.) Estas partes juntas forman una pequeña golondrina vivaz e inteligente. La palabra "juntas" hace que el artículo sea vívido y la imagen de la linda golondrina sea realista.
(4) Lectura emocional guiada: ¿Quién puede entender la apariencia alegre y linda de Little Swallow?
Recita el párrafo 1.
Primero, revisa la introducción
Lee. párrafo 1 y piense: ¿De qué trata principalmente este párrafo?
2. Explore el segundo párrafo
1. Lea y piense en silencio: Qué características del paisaje se capturan en el texto. ¿Primavera?
2. Entender que "todos se reúnen como un mercado", "deslumbra" y "aporta mucha vitalidad a la primavera". discusión y respuestas, la maestra completó lo siguiente escrito en la pizarra:
Mientras escribía en la pizarra, la maestra ayudó a los estudiantes a comprender este párrafo. Crea una sensación de belleza que ayuda a los estudiantes a apreciar la belleza de la primavera. y utiliza las imágenes que se muestran en la pizarra para ayudar a los estudiantes a comprender palabras como "mercado" y "asamblea"
4. Guíe la lectura emocional
Tercero, explore el tercer párrafo<. /p>
1. Lee libremente y piensa de dónde vienen (volando) las golondrinas descritas en este artículo, y ¿cuáles son las características de las golondrinas cuando vuelan?
¿Concéntrate en entender los verbos? "presa" y "tocar". Para ayudar a los estudiantes a comprender, pueden abrir el libro de texto e imaginarlo como un par de alas de una golondrina, e imaginar el escritorio como un lago para simular el vuelo de la golondrina según el texto. Las descripciones y las ilustraciones evocan en su mente la imagen del pájaro volando. Reflexionen cuidadosamente y corríjanse mutuamente. El enfoque correcto debe ser: batir las "alas" dos veces, luego extenderlas, deslizarlas hacia adelante de manera rápida y uniforme, y luego levantar una. Al final del libro, colóquelo sobre la mesa. De esta manera, los estudiantes tendrán una comprensión profunda del significado de la palabra "saqueo"
2. ¿Vuelo de golondrinas? (Arriba → Abajo)
3. Guía la lectura emocional
4. Explora el cuarto párrafo
1. y oraciones mientras lee
2. Comunicarse, centrándose en palabras como "jibiao" y "staff".
(1) Distinguir entre "jibiao" y "jijian". /p>
(2) El profesor dibuja dos conjuntos de líneas en la pizarra para ayudar a los estudiantes a comprender.
("Algunas marcas" describe cómo los cables están muy altos y lejos, y se ven muy débiles y borrosos).
(3) Entiendo por qué dije "cómo Hay muchos cables entre los polos. Las huellas de una delgada línea son como un bastón, y las golondrinas detenidas se convierten en notas.
(4) El profesor añade algunos trazos a los dos conjuntos de líneas:
(El profesor utiliza hábilmente el dibujo en la pizarra, que es mejor que explicar, porque es difícil de explicar claramente.)
(5) Comprenda "Himno de primavera", ¿qué tipo de pensamientos y sentimientos se expresan en la última oración del texto? Elogie la vitalidad de la primavera y exprese sus pensamientos y sentimientos de amor por la naturaleza. )
3. Lee este texto natural con emoción.
En quinto lugar, resumir el texto completo y penetrar en la educación para amar la naturaleza y proteger el medio ambiente.
1. ¿Cómo te sientes después de aprender esta lección?
Agapornis-amigos de la humanidad, protejan la naturaleza...
2.
Sexto, libertad para expandirse y crear
1. A todos les gustan las golondrinas, especialmente después de aprender esta lección. Cada estudiante tiene su propia golondrina linda en su corazón. ¿Puedes expresar la golondrina en tu corazón de la manera que quieras? Puedes hacer un dibujo, escribir, pellizcar, descuartizar, disparar (disparar)... La semana que viene tendremos una exposición de "Golondrina".
2. ¿Cómo es "Primavera Deslumbrante"? Piénsalo y escribe un ensayo breve.
(Elija una de las dos preguntas anteriores para completar)
7. Recuerde palabras nuevas y oriente la escritura.
1. Comenten en grupos cómo memorizan palabras nuevas.
2. Guíe la redacción, centrándose en las dos palabras "cansado" y "plus".
8. Tarea
1. Leer el texto con emoción y memorizar el texto.
2. Extrae las frases que te gusten.