pero etc., también existen conjunciones subordinantes.
¿Qué problemas existen en la enseñanza de la escritura en inglés en la escuela secundaria en el contexto del nuevo plan de estudios?
Problemas comunes en la escritura en inglés entre estudiantes de secundaria (1) No domina los conocimientos básicos de gramática y vocabulario. Para expresar plenamente sus pensamientos, el requisito previo es dominar suficiente vocabulario, comprender con precisión el significado de las palabras es la base y escribir oraciones con gramática correcta y estructura razonable es el objetivo. Debido a la etapa inicial de la escuela secundaria, los maestros a menudo ignoran la conexión entre la escuela media y la secundaria en la enseñanza. Los materiales didácticos estándar del nuevo plan de estudios abarcan un amplio espectro y tienen un punto de partida alto. Además, muchos estudiantes de escuelas secundarias tienen una base de inglés débil y métodos de aprendizaje inadecuados, lo que les hace tener miedo de aprender inglés y les resulta difícil mantenerse al día con la enseñanza del profesor. Por lo tanto, al escribir se sienten abrumados e incapaces de expresar correctamente sus pensamientos en inglés. (2) Muchos estudiantes no saben cómo utilizar palabras relacionadas. Aunque tienen algunos conocimientos de gramática y vocabulario, pueden utilizar cinco patrones de oraciones simples. Sin embargo, las deficiencias de sus artículos incluyen niveles poco claros, falta de patrones de oraciones y dispositivos de cohesión monótonos. Más específicamente, para conjunciones coordinantes como: o