El modelo estándar de evaluación del curso es el siguiente:
1. El diseño didáctico tiene ideas claras y la enseñanza en el aula está bien implementada, logrando básicamente el propósito docente.
2. La característica más importante de esta lección es utilizar ejemplos a lo largo de toda la enseñanza en el aula para cultivar el pensamiento de los estudiantes, prestar atención a la experiencia del proceso y cultivar las habilidades de investigación de los estudiantes. Desarrollar una buena atmósfera de discusión, encarnar el modelo de cooperación, exploración, interacción y evaluación del aula y cumplir con los requisitos de las "metas tridimensionales".
3. Si podemos captar mejor el ritmo y la emoción del idioma, alentar a más estudiantes a participar en la enseñanza en el aula y aprovechar al máximo la interactividad de los estudiantes, será una clase muy exitosa.
4. Se pueden utilizar ejemplos para estimular el pensamiento de los estudiantes y cultivar su capacidad de pensamiento, pero se debe dejar tiempo suficiente para que los estudiantes piensen, generen debates, los alienten a hablar de manera proactiva y participen activamente en el aula. enseñanza, mejorando así la enseñanza en el aula.
5. Las ideas de diseño didáctico son aceptables durante el proceso de implementación de la enseñanza, se debe prestar atención a demostrar el diseño didáctico mediante la comprensión del lenguaje de transición, el control del ritmo de enseñanza y la promoción de la interacción profesor-alumno. para lograr un mejor efecto de enseñanza en el aula.