Como medio importante para cultivar los sentimientos de los estudiantes, cultivar el gusto estético de los estudiantes y mejorar su alfabetización china, la poesía antigua ocupa una posición muy importante. en la escuela primaria de chino. Sus estrategias de enseñanza deben reflejar los nuevos conceptos y métodos. ¿Debería tomarse en serio la poesía antigua en la enseñanza? ¿fondo? El valor de la poesía permite a los estudiantes comprender mejor el ámbito de la poesía; fortalecer la enseñanza de la lectura para cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes; crear situaciones en múltiples direcciones y experimentar sentimientos de múltiples maneras, respetar la comprensión individual y crear con valentía;
Palabras clave: experiencia de lectura
Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen requisitos claros para la enseñanza de la poesía antigua: en el primer período, dejar que los niños lean canciones infantiles, rimas infantiles, y poemas antiguos sencillos expanden la imaginación, obtienen una experiencia emocional preliminar y sienten la belleza del lenguaje. En el segundo período, lea poemas excelentes y concéntrese en experimentar emociones y comprender el contenido durante la lectura. En el tercer periodo se debe prestar atención a apreciar el contenido y la emoción de la obra a través del tono y ritmo del poema. ? Como medio importante para cultivar los sentimientos de los estudiantes, cultivar el gusto estético de los estudiantes y mejorar su alfabetización china, la poesía antigua ocupa una posición muy importante en el chino de la escuela primaria, y sus estrategias de enseñanza deben reflejar nuevos conceptos y métodos.
1. ¿Prestas atención a la poesía antigua? ¿fondo? El valor permite a los estudiantes comprender mejor el ámbito de la poesía.
¿Algún poema antiguo es sumamente rico? ¿fondo? Recursos: la experiencia de vida y el proceso creativo del poeta; historias creativas estrechamente relacionadas con la poesía antigua; alusiones y leyendas relacionadas involucradas en la poesía antigua; los antecedentes de la vida del poeta, etc. Si lo estudias en relación con los antecedentes históricos específicos y la vida y el pensamiento del autor, podrás acercarte más al poeta. ¿Los profesores deberían guiar a los estudiantes para que comprendan de manera integral y sistemática la poesía antigua? ¿fondo? Experimente el contenido, los sentimientos y los pensamientos de la poesía antigua. Los estudiantes realmente pueden adentrarse en la poesía antigua y apreciar la maravillosa concepción artística expresada en la poesía antigua.
Por ejemplo, en el poema "Nieve en el río", el poeta Liu Zongyuan mostró a un anciano pescando solo en el silencioso y desolado río frío a través de sus propios ojos. ¿Por qué el poeta escribió sobre un anciano pescando en tal estación y en tal lugar? Es difícil para los estudiantes comprender los sentimientos a la vez. En este momento, se debe pedir a los estudiantes que recopilen y pregunten sobre la información relevante del autor, para que puedan comprender los antecedentes de la escritura de este poema y comprender la hábil expresión de Liu Zongyuan sobre su depresión y soledad después de ser degradado, así como su falta de voluntad para coludir con quienes están en el poder.
En segundo lugar, fortalecer la enseñanza de la lectura y cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes.
Los antiguos decían:? ¿Leer un libro cien veces y ver lo que significa? En la enseñanza de la poesía antigua se deben adoptar diversas formas, como la recitación modelo, la recitación solista, la recitación con gestos, etc. , permitiendo a los estudiantes sentir la totalidad mientras leen, comprender cosas mientras leen, desarrollar un sentido del lenguaje durante la lectura y ser influenciados por las emociones durante la lectura. Si lee demasiado, naturalmente se convertirá en recitación, lo que comprenderá mejor el significado y la emoción de los poemas antiguos y mejorará la capacidad de lectura de los estudiantes.
Algunos docentes han estudiado las estrategias de orientación para la lectura en voz alta y creen que ésta se puede realizar en tres etapas: la primera etapa es el sentimiento inicial de la lectura poética en voz alta. En esta etapa, los estudiantes deben leer los poemas antiguos detenidamente y captar el tono emocional de los poemas consultando materiales, entendiendo a los poetas, comprendiendo anotaciones, imaginando imágenes, etc. El propósito de esto es orientar emocionalmente a los estudiantes al comienzo de la lectura, lo que favorece la comprensión de la poesía. La segunda etapa es profundizar la comprensión de la lectura de poesía. La lectura en voz alta en esta etapa debe plantear algunas preguntas o guiar a los estudiantes a descubrir algunos problemas y luego combinar el análisis para profundizar la comprensión durante la lectura y consolidar la comprensión.
3. ¿Crear situaciones, experiencias multifacéticas y conocimientos
? La enseñanza situacional consiste en conectar el contenido de los materiales didácticos con situaciones de la vida, de modo que los estudiantes puedan ubicarse en situaciones específicas y absorber información a través de varios sentidos, obteniendo así imágenes vívidas, enriqueciendo conocimientos específicos, estimulando emociones reales, aprendiendo un lenguaje vivo y brindando pleno juego para El efecto sinérgico de los factores no intelectuales y los factores intelectuales mejora los efectos del aprendizaje. ? El uso de la enseñanza situacional en la enseñanza de la poesía antigua puede permitir a los estudiantes obtener un mayor conocimiento perceptivo.
(1) Mostrar visualmente la concepción artística de la poesía antigua. Los estudiantes de primaria son jóvenes y tienen una capacidad débil de pensamiento abstracto. Para que los estudiantes puedan comprender la concepción artística de la poesía, los profesores deben prestar especial atención a la enseñanza intuitiva en los métodos de enseñanza y utilizar el lenguaje y los medios didácticos de manera intuitiva para estimular la imaginación de los estudiantes. Usar una rica imaginación, exageración y contraste para crear imágenes artísticas de personajes dinámicos y expresar los pensamientos y sentimientos del poeta es una característica importante de la poesía.
Por ejemplo, en la enseñanza de poesía antigua, los estudiantes pueden hacer dibujos basados en los poemas y los profesores pueden recitar ensayos modelo afectuosos junto con pinturas clásicas y canciones famosas para estimular emociones y crear una atmósfera. También puede disfrutar de la música de compositores modernos y la recitación de poemas antiguos para estimular el interés y ayudar a los estudiantes a comprender el significado poético de los poemas antiguos.
(2) Usa tu imaginación y guía tu asociación. La primera es usar tu imaginación. ? La imaginación es un proceso psicológico que procesa y transforma experiencias pasadas y representaciones de la memoria existentes para formar nuevas imágenes y conceptos. ? La poesía enfatiza la imaginación. Sin emoción no hay arte y sin imaginación no hay estética. Los poemas antiguos suelen ir acompañados de ilustraciones. Al complementar las ilustraciones, la imaginación de los estudiantes se puede conectar con las palabras y la vida, y se puede esbozar una imagen más rica. Por ejemplo, en "Spring Dawn", ¿el maestro puede guiar a los estudiantes para que completen el contenido a través de la imaginación? ¿blanco? . Imagine las acciones del autor: abra los ojos relajados, estírese, camine hacia la ventana y ábrala; imagine lo que el autor ve y oye: pétalos cayendo, pájaros cantando y el aire fresco y agradable, imagine las actividades internas del autor: Qué; ¡Qué lástima que anoche una tormenta haya arrancado tantos pétalos!
En cuarto lugar, múltiples interpretaciones, respeto por la comprensión individualizada y creación audaz.
(1)Reescribir.
La mayoría de los poemas antiguos de la escuela primaria son obras narrativas, que pueden reescribirse con un poco de imaginación, ya sean fragmentos de paisajes o bocetos de historias. Por ejemplo, al enseñar "Producción temprana de la ciudad de Baidi" de Li Bai, los estudiantes pueden hacer que una hermosa imagen de las Tres Gargantas del río Yangtze aparezca vívidamente en el papel describiendo los cambios en las coloridas nubes, ríos, barcos y simios en las montañas. , como "Un regalo para Wang Lun", "Cascada de la montaña Wanglu", etc.
(2) Ampliar el aprendizaje.
"Estándares curriculares chinos" señala:? Los profesores chinos deben comprender y utilizar de forma creativa los materiales didácticos, desarrollar activamente los recursos curriculares y utilizar con flexibilidad diversas estrategias de enseñanza. ? La enseñanza de la poesía antigua no puede basarse en la poesía. Los profesores deben extender los tentáculos del aula de chino al mundo en general, es decir, a la vida y la naturaleza de los estudiantes, y trabajar con ellos para desarrollar y generar cursos de chino abiertos y dinámicos. Por ejemplo, al enseñar el poema "Xiuzi", la mayoría de los estudiantes han aprendido poesía antigua. ¿Se ha hecho realidad el deseo del poeta Lu You de reunificar la patria? pregunta. Puede contarles a los estudiantes las últimas líneas de este poema: ¡La espada solitaria está vacía junto a la cama, sentada y mirando caer las manos de las Llanuras Centrales! Las verdes colinas están llenas de tristeza y el cielo está lleno de guerra. Cuando llegué a Sun, vi a Jiuzhou Tong. ¿Cómo podría hablarte del sacrificio familiar? ¿Neón?
(3) Habla un minuto antes de la clase. ¿Puedes usarlo? ¿Hablar un minuto antes de clase? ¿Permitir que los estudiantes se comuniquen y presenten los poemas antiguos que han leído después de clase y se ayuden leyendo libros y buscando en línea? ¿Tiene una respuesta? , para que podamos expresar nuestra comprensión del significado de la poesía en el escenario y lograrlo? ¿Justificarte? . De esta manera, no solo puede aprovechar plenamente la autonomía de los estudiantes en el aprendizaje de poesía antigua, sino también ampliar y ampliar su rango de lectura y realmente plantar la esencia de la excelente cultura nacional de mi país en la mente de los niños, permitiéndoles aprender poesía antigua. de una manera relajada y divertida. Mejorar continuamente la alfabetización china y las habilidades de lectura y escritura. Innovación de actividades y apreciación de la concepción artística
De hecho, la forma de enseñanza de la poesía no es estática. Los profesores deben seguir pensando e innovando en la práctica y estimulando el interés de los estudiantes por aprender poesía antigua a través de diversas formas. ¿Como dice el dicho? ¿El interés es el mejor maestro? Con el interés de ser guía turístico, los estudiantes naturalmente estudian mucho. He probado los siguientes métodos de enseñanza:
(1) Dibujar poemas. Los niños de la escuela primaria están especialmente interesados en la pintura. Después de la enseñanza, pedimos a los estudiantes que utilicen imágenes específicas para expresar lo que quieren, para que puedan sentir plenamente la concepción artística de los poemas antiguos. Al mismo tiempo, los profesores también pueden utilizar este formulario para comprender si los estudiantes han captado con precisión la concepción artística de los poemas antiguos. Por ejemplo, en "At the Heron Inn", los estudiantes pueden sentir la grandeza de la imagen a través del contraste de montañas, ríos, puestas de sol, edificios altos y colores, lo que puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender más que simplemente leer y escribir.
2 Interpretar poesía. El lenguaje de la poesía antigua es conciso, y la poesía antigua con una narración fuerte y personajes ricos es particularmente adecuada para la expresión. Por ejemplo, en "Simpatía por los agricultores", los profesores pueden ayudar a los estudiantes a comprender el poema desempeñando el papel de agricultores, y también pueden profundizar fácilmente la experiencia interior de los estudiantes. Otro ejemplo está en "Cartas de la ciudad natal". Después de que los estudiantes imaginaron la escena, la maestra le pidió a un estudiante que fuera el poeta He, y pidió a varios estudiantes que fueran los niños Murakami para representar la escena en ese momento, lo que impulsó a los niños a comprender el texto con la sensación real de cambio de rol. e inevitablemente se sentirán cercanos a los personajes del texto. Los sentimientos naturalmente profundizan la experiencia interior. Por otro lado, debido a la forma de expresión, las imágenes descritas en el artículo no sólo afectan directamente los sentidos de los estudiantes, sino que también están llenas de colores emocionales.
(3) Escribir poesía. El lenguaje de la poesía antigua es muy conciso y es un lenguaje hermoso. Los profesores también pueden intentar pedir a los estudiantes que reescriban poemas antiguos en literatura moderna con una hermosa concepción artística. Por ejemplo, en "Para Wang Lun", un estudiante lo reescribió así: A ambos lados del río Yangtze en primavera, las mariposas vuelan, las flores florecen, las olas fluyen hacia el este y un pequeño bote tiene que viajar un largo camino. hasta el ferry del río Yangtze. De repente, desde la orilla se escuchó un fuerte canto. Cuando el poeta bajó del barco, resultó que Wang Lun estaba cantando en el camino. Se miraron con cariño. El barco está a punto de navegar una larga distancia y el poeta de proa se niega a entrar en la cabina. Apretó los puños una y otra vez, y la gente en la orilla que lo despidió se mostró aún más reacia a irse, levantando los brazos y saludando durante mucho tiempo. Esta maravillosa imaginación se integra en la comprensión de la belleza de los estudiantes.
4 Utiliza la poesía. Después de enseñar, los profesores pueden guiar activamente a los estudiantes para que aprecien las maravillosas frases de los poemas. Cree un contexto adecuado, utilice la poesía de forma racional y convierta la acumulación negativa en acumulación positiva.
Por ejemplo:? Pasado mañana, hay tantos mañanas. ? Sí, las golondrinas volverán después de irse, y los sauces se volverán verdes incluso después de morir. Nuestros días se han ido para siempre. No esperes hoy, espera siempre el mañana. ¿Te saludará la suerte?
Bajo la lluvia primaveral, cantamos: La buena lluvia conoce la estación, cuando llega la primavera.
Cuando nieva en invierno, cantamos: Como el fuerte viento en primavera, que sopla en la noche y se lleva los pétalos de miles de perales.
Además, en la vida diaria, los profesores también pueden organizar actividades apropiadas con temas de poesía para llevar a los estudiantes a tener una exposición más amplia a la poesía y acumularla.
En resumen, la poesía juega un papel importante en la mejora del gusto estético, la calidad del pensamiento y el gusto cultural de los estudiantes. En la enseñanza de la poesía antigua, los profesores sólo pueden ser emocionales, entusiastas, encender la chispa de la sabiduría, tener visión de futuro y abrir ideas frente a los estudiantes. El pensamiento de los niños se encuentra en la etapa del pensamiento de imágenes. Los puntos anteriores no son completamente independientes, sino que se cruzan y conectan entre sí. Los profesores deben adoptar un enfoque múltiple en la enseñanza para mejorar verdaderamente la eficiencia de la enseñanza de la poesía y mejorar la alfabetización de los estudiantes en poesía antigua. Ésta es la única manera de lograr verdaderamente una educación de calidad en poesía.
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