Experiencia de lectura 1000 palabras Escuela secundaria Año 1 La lectura es un arte de superación personal. "Si un trozo de jade no se pule, quedará inútil". Un libro tiene una historia, una historia cuenta una vida y una vida refleja un mundo. "Leer miles de libros y viajar miles de kilómetros" es exactamente la verdad. Leer poesía hace que la gente sea elegante y leer historia hace que la gente sea sabia. Leer cada libro tendrá resultados diferentes. Desde la antigüedad, estudiar mucho y mejorar uno mismo ha sido el objetivo de todos durante toda la vida. La lectura es una de las cualidades más elegantes. Puede moldear el espíritu humano y sublimar la mente humana.
La lectura es el arte de enriquecer la vida. La vida sin libros es como un bambú hueco, vacía. Los libros son la mayor riqueza de la vida. Los judíos permiten que los niños besen libros cubiertos de miel para recordarles que los libros son dulces y que la lectura es necesaria para hacer la vida dulce. La lectura es la libreta más rara de la vida. Acumula poco a poco y te encontrarás como la persona más rica del mundo.
La lectura es el arte de comprender la vida. Leer los poemas de Du Fu hace que la gente comprenda la amargura de la vida, leer los poemas de Li Bai hace que la gente comprenda la corrupción de la burocracia, leer los artículos de Lu Xun hace que la gente reconozca la oscuridad de la sociedad y leer los artículos de Ba Jin hace que la gente sienta la esperanza del futuro. Cada libro es un amigo y nos enseña a mirar la vida. La lectura es uno de los cursos más indispensables en la vida. Leer y comprender la vida nos ayudará a dar cada paso de la vida.
Los libros son lámparas, la lectura ilumina el camino a seguir; los libros son puentes, la lectura conecta las orillas de las demás; los libros son velas, la lectura impulsa el barco de la vida. Leer es el arte de la vida, ¡porque leer hace la vida más emocionante!
Leer es algo bueno; leer muchos libros es aún más valioso.
Leer es un arte de disfrutar de la vida. Sr. Wu Liu "Estudia mucho y no busques comprender más. Mientras sepas una cosa, felizmente te olvidarás de comer". Cuando estás aburrido, leer puede hacerte sentir feliz cuando estás confundido y melancólico; , la lectura puede calmar tu corazón, permitiéndote ver el camino por delante con claridad; cuando estás de buen humor, la lectura puede ayudarte a descubrir más cosas hermosas a tu alrededor, permitiéndote disfrutar más de la vida. La lectura es el disfrute más maravilloso. "El libro tiene su propia casa dorada y el libro tiene su propia belleza como el jade".
Un británico llamado Yachton tiene su sala de estudio llena de libros sobre diversos temas, y cada libro está escrito a mano. ¿Sientes una sensación de admiración al ver esto? ¡Porque "los libros son como pájaros con alas"!
Sin embargo, es fácil pasar por alto que tener un buen libro no significa necesariamente leer un buen libro. Al igual que este Acton, aunque memorizó muchos conocimientos, cuando otros le preguntaban, siempre decía tonterías. Aquí sólo hay una razón, es decir, no es bueno leyendo y sólo puede "sacar primicias".
Zhu dijo: "El método de lectura es avanzar paso a paso, la práctica hace la perfección".
El llamado "paso a paso" significa que aprender y trabajar se profundizan o mejoran gradualmente según ciertos pasos. En otras palabras, no necesitamos miles o incluso decenas de miles de libros. El objetivo fundamental es profundizar en los propios libros y dominarlos poco a poco. La clave es controlar tu velocidad de lectura. En cuanto a "lectura familiar", como su nombre indica, significa leer el libro que has leído, leerlo de nuevo, leerlo de nuevo, para que puedas aprenderlo y utilizarlo. "Pensar detenidamente" es el resultado inevitable de "paso a paso" y "leer detenidamente", y también es la clave para leer. Sólo pensando detenida y concisamente podremos comprender los principios del libro a un nivel superior.
Se puede ver que leer no se trata de cuánto se lee, sino de qué tan bien se lee. Al igual que Acton, sólo tenía diez mil libros pero no podía leerlos. Podemos decir sin dudarlo: de hecho, no ha terminado de leer ningún libro.
Hoy en día, el fenómeno de "tener libros es no tener libros" está vivo en nuestras mentes, pero simplemente no podemos entenderlo. En cuanto a los libros de texto chinos, todo el mundo piensa que no hay nada que leer; por lo tanto, el conocimiento es relativamente superficial. ¿Qué pasa con otros libros? Abogamos por la lectura: nunca abandones los puños y la boca. Ante una competencia feroz, debemos estudiar mucho.
En el caso de los libros, sólo cuando los lees bien podrás volverte como un gusano de seda.
Lo que comemos son hojas de morera y lo que escupimos es seda.
Experiencia de lectura 1000 palabras Grado 1 2 Este año tengo el honor de enseñar chino a estudiantes de primer grado. Después de un período de alfabetización, me sentí profundamente conmovido. La alfabetización en los grados inferiores puede parecer fácil, pero no lo es. La alfabetización en los grados inferiores es la base de la lectura y el foco de la enseñanza en los grados inferiores. Creo que para que los niños dominen más la alfabetización, debemos adoptar diversas formas de métodos de enseñanza para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes y permitir que los niños reciban enseñanza de alfabetización en un ambiente agradable, a fin de lograr el propósito de la alfabetización.
En primer lugar, los niños de los grados inferiores son animados y activos. Según las características de los niños a los que les gusta jugar, intercalé varios pequeños juegos en la enseñanza. Por ejemplo, después de enseñar a los niños algunas palabras nuevas, para consolidar su memoria, suelo utilizar métodos como conducir un tren, recoger frutas, encontrar amigos y adivinar acertijos con linternas. En particular, el juego de recoger frutas es el más popular entre los estudiantes. Dibujé un gran árbol en la pizarra. Los árboles están llenos de frutas y las frutas son palabras familiares para los niños. Disfrázate como un conejo blanco y lleva una canasta para recoger frutas. Cuando los niños eligieron las palabras que conocían, eligieron felices una canasta de frutas y sintieron una sensación de logro. Por lo tanto, es necesario crear situaciones de enseñanza ricas y coloridas para que los niños puedan aprender activamente y disfrutar aprendiendo en un ambiente feliz para aumentar la memoria de la alfabetización.
En segundo lugar, los niños de los grados inferiores memorizan principalmente imágenes y muchos de nuestros caracteres chinos son pictografías. Por ejemplo, palabras como sol, luna, ojo, madera, grano, oveja y pájaro en los libros de texto evolucionaron a partir de jeroglíficos antiguos. Estas palabras son similares a objetos reales y es mucho más fácil para los estudiantes recordarlas después de observar objetos reales. o imágenes. La capacidad de pensamiento de imágenes de los estudiantes de secundaria es mucho más fuerte que la capacidad de pensamiento abstracto, por lo que la combinación de la alfabetización con cosas e imágenes específicas favorece la memoria de los estudiantes. Por ejemplo, al aprender la palabra "禾", lo primero que me viene a la mente es madera, pero es más que madera. Significa que las cabezas de las espigas de arroz están curvadas. impreso en nuestras mentes y también se desarrollará la imaginación de los estudiantes y la creatividad.
En tercer lugar, utilice ilustraciones coloridas para enseñar a leer y escribir. Hay muchas ilustraciones en nuestros libros de texto de la escuela secundaria, que son coloridas, animadas e interesantes. A los niños les gustan mucho y pueden ayudarlos a recordar. Por ejemplo, cuando estudiamos en casa, los sofás, las mesas de café, los televisores, los teléfonos, las lámparas de escritorio, las estanterías, los relojes de pared y los periódicos son objetos físicos con los que entramos en contacto todos los días de nuestras vidas. Cada familia tiene uno y los estudiantes están muy interesados. Al comparar los caracteres chinos con objetos reales, los estudiantes dominaron rápidamente estos caracteres chinos, y estas imágenes desempeñaron un papel puente en la alfabetización de la memoria de los estudiantes, dando vida a cada carácter chino, visualizando caracteres chinos abstractos y promoviendo la memoria de los estudiantes.
En cuarto lugar, realiza las acciones de aprender los caracteres chinos. En el proceso de aprendizaje, a menudo nos encontramos con algunas palabras de acción que pueden expresarse con partes del cuerpo. Por ejemplo, al aprender esta lección en el patio de recreo, hay muchas palabras de acción, como jugar a la pelota, tirar de la cuerda, tirar la pelota, saltar alto, correr, jugar al fútbol, etc. Estas palabras tienen que ver con la acción. Durante el proceso de aprendizaje, les pido a los estudiantes que hagan los movimientos primero. Todos los personajes del primer grupo están escritos a mano, por lo que todos tienen manos; los personajes del segundo grupo tienen pies, por lo que tienen pies al lado. A través de representaciones de acción, los estudiantes no solo recuerdan claramente la forma de los personajes, sino que también comprenden el significado de los personajes. El ambiente del aula es muy activo, el interés es alto y los estudiantes aprenden fácilmente.
En quinto lugar, aprovechar la vida diaria para leer. En la vida diaria, podemos ver caracteres chinos en todas partes, como marcas comerciales, artículos de primera necesidad, anuncios, señales de tráfico, compras en supermercados, etc., en todas partes. Por ejemplo, les pido a los estudiantes que recojan etiquetas y cajas de embalaje de ropa para ver si reconocen las palabras que contienen. Los niños estaban muy interesados y aprendieron muchos caracteres chinos. Además, hay comunicación entre los niños. Pido a los estudiantes que aprovechen cada oportunidad para aprender los caracteres chinos, desarrollar buenos hábitos de lectura y ampliar su alfabetización.
Además, también hice arreglos para que los estudiantes leyeran libros en Pinyin después de clase y les dije a todos los padres que compraran libros de cuentos infantiles para sus hijos. Ahora la alfabetización de muchos niños de mi clase ha mejorado enormemente.
Por supuesto, hay muchas formas de leer, así que no las enumeraré todas aquí. Mientras sigamos reflexionando y resumiendo, sigamos explorando y descubriendo, y sigamos encontrando métodos más adecuados para la memoria de los estudiantes, estimule el interés de los estudiantes en aprender y haga que los estudiantes aprendan más fácil y felizmente.
Experiencia de lectura 1000 palabras 3 libros para el primer año de secundaria son maestros silenciosos.
La lectura es mi mayor placer al enseñar y también gano mucho con la lectura. Durante las vacaciones, estudié muchos capítulos de dos libros, cien nuevas sugerencias para profesores y nuevos conceptos de educación que me conmovieron profundamente y me hicieron comprender muchas verdades. Como profesor, es particularmente importante obtener conocimientos de los libros. Como nuestros maestros, necesitamos fortalecer nuestra cultivación en todos los aspectos para mejorarnos a nosotros mismos. Por lo tanto, deberías leer más, usar libros para purificar tu alma y usar el conocimiento de los libros para enriquecerte.
Los docentes, como profesión, asumen la importante tarea de difundir el pensamiento y la cultura humanos, y desempeñan un papel como puente y vínculo en el desarrollo de la sociedad humana. Con la implementación de la nueva reforma curricular, la "enseñanza de una sola palabra" de los docentes ha quedado completamente negada. Los estudiantes son los principales sujetos del aprendizaje, los profesores son los guías en el proceso de aprendizaje de los estudiantes y los profesores deben convertirse en investigadores, expertos y profesores famosos.
La lectura me dio una comprensión profunda de la naturaleza democrática de la educación. A los ojos de los estudiantes, los profesores pueden ser iguales a ellos y su psicología estará equilibrada. Estos profesores son los más respetados por los estudiantes. Los estudiantes están dispuestos a acercarse a mí. A menudo me cuentan sus verdaderos sentimientos, preocupaciones y dificultades. Por lo tanto, me comunico a menudo con los estudiantes, que es el activo más valioso.
En primer lugar, la educación es una causa noble. Los profesores deben ser sensibles a las cosas buenas. Los niños a los que se enfrenta la maestra son las cosas más hermosas. Tienen corazones puros, actitudes honestas, sentimientos naturales y buenos deseos. Si no puedes capturar esa belleza, no estás a la altura del regalo de la naturaleza. Sólo cuando los maestros son muy sensibles a las cosas bellas pueden amar a sus hijos desde el fondo de su corazón y llenarse de alegría por el amor. Los profesores deben tener un "corazón inocente". Sé una persona muy inocente, sencilla, curiosa, ingenua y, a veces, un poco tonta. Los profesores deben tener un pensamiento independiente, de modo que a menudo puedan pensar en la educación, pensar en los problemas de las personas, pensar en por qué enseño, cómo enseñar e integrar las actividades educativas en el pensamiento de la vida.
En segundo lugar, bajo la guía de nuevos conceptos educativos, los métodos y métodos de enseñanza deben mejorarse continuamente. Los estudiantes, como seres humanos, necesitan que se les inculquen ideales espirituales, por lo que lo primero que deben hacer los maestros es amoldarse a la naturaleza humana. Los estudiantes deben apreciarlos, aprender a tolerarlos y aprender a vivir en armonía con ellos en el proceso de trabajo. Por otro lado, si bien los maestros respetan a los estudiantes, también deben aprender a castigarlos de manera razonable y legal; El llamado “castigo” se refiere a la imposición de sanciones negativas a conductas irregulares para evitar su recurrencia y promover el surgimiento y consolidación de conductas conformes. Sin embargo, el castigo debe prestar atención a los siguientes puntos:
Primero, los profesores deben ser educativos al disciplinar a los estudiantes;
Segundo, respetar la personalidad de los estudiantes;
En tercer lugar, el castigo debe ser razonable y justo;
En cuarto lugar, el castigo debe cumplir con los procedimientos pertinentes.
Bajo el nuevo concepto educativo, los profesores deben aprender a no cultivar buenos niños. Si se utiliza a los niños buenos como modelos a seguir para que los estudiantes aprendan, la retribución inevitable es que en esta era de diversificación e individualización, habrá cada vez más niños traviesos y traviesos, y esos niños buenos al principio pueden convertirse en "grupos vulnerables". " en el futuro. Únase a las filas de los desempleados.
Como maestro del pueblo, estoy decidido a asumir el "amor" como mi responsabilidad bajo la guía de la brillante teoría del libro. En el trabajo futuro, seré proactivo, tomaré en consideración la situación general, comprenderé la situación general, me esforzaré por cumplir con los requisitos de los superiores, cumpliré con los requisitos y altos estándares de la escuela y estableceré un sentido de competencia. No sólo debes tener ideas sólidas, buena conducta, altos estándares profesionales, estar dispuesto a soportar dificultades, tener una actitud correcta, tener responsabilidades claras y tener el coraje de luchar por el éxito, sino que también debes salvaguardar conscientemente los intereses de la escuela. , cumpla las reglas y regulaciones, obedezca los arreglos, renuncie a su familia para cuidar de todos, manténgase limpio y soporte las dificultades por delante, disfrute por detrás, esté dispuesto a ser una escalera y ame la vida como un niño. .
En definitiva, a lo largo de esta etapa de estudio, mi nivel teórico ha mejorado, mis ideas se han vuelto más claras y mis métodos se han vuelto más específicos. Creo que me beneficiaré mucho de este estudio teórico en mi futura educación y docencia.
Experiencia de lectura 1000 palabras Leí los "Consejos para profesores" de Suhomlinsky en el cuarto verano de mi primer año de secundaria y me beneficié mucho. Para ser un buen profesor, no sólo debo impartir conocimientos, sino también ejercer más entusiasmo para influir en cada estudiante y aprovechar su enorme potencial.
En primer lugar, quiero establecer la creencia de que no hay estudiantes estúpidos en el mundo y que los corazones de los estudiantes son hermosos y amables.
Amaré a mis alumnos sin dudarlo, sin importar quién sea el estudiante, sin importar cuáles sean sus calificaciones, sin importar cuál sea su apariencia y carácter, los amaré de manera justa y de todo corazón. Porque el poder del amor es muy importante para un estudiante. Todo alumno tiene esta necesidad psicológica normal que, como profesor, no puede ignorarse.
Suhomlinsky también menciona en su libro: Si un profesor quiere mejorar continuamente sus habilidades educativas, debe seguir leyendo, leyendo y leyendo de nuevo. La lectura debería convertirse en la necesidad espiritual del maestro. Después de leer esto, comencé a reflexionar sobre mí mismo. ¿Cuántos libros he leído realmente desde que comencé a enseñar? Todos los días estoy ocupado preparando lecciones, escuchando clases, corrigiendo y gestionando la clase. Siempre me quejo de que no tengo tiempo para leer. En mi tiempo libre, no puedo ver suficiente televisión o no puedo dormir, pero hay algunos libros educativos en silencio en la estantería, ya cubiertos de polvo. Sólo cuando escribo un artículo o tomo una clase abierta se me ocurre buscar algunos libros para ver si hay algún artículo o plan de lecciones como referencia. ¡Es realmente triste pensar en esto en este momento! Si los profesores no aprenden, se volverán cada vez más incompetentes en la educación y la enseñanza. Después de eliminarse, se calmarán y sentirán que las palabras del maestro tienen sentido. Después de enseñar durante muchos años, repiten todos los días las historias de ayer. Ante el rápido desarrollo actual de la economía del conocimiento, sienten que su capital realmente no es suficiente. Entonces, sólo leyendo podrás deshacerte de la vergonzosa situación de sentarte en un asiento vacío, enriquecer tu mente y mejorar tu pensamiento. Tengamos presente el consejo del maestro: los libros son el primer amor del maestro. La lectura no es para la clase de mañana, sino para las necesidades interiores y la curiosidad. ¡Sé una persona a la que le encanta leer!
La habilidad y el arte de "enseñar y educar a la gente" es resaltar el poder y las posibilidades de cada niño y permitirle disfrutar del placer del éxito en el trabajo mental. Suhomlinsky dijo que este es también el estado que muchos educadores sueñan con alcanzar, pero también es el estado más difícil de lograr. En el libro, Suhomlinsky planteó una pregunta que a menudo nos duele la cabeza: "¿Por qué el fenómeno de los estudiantes de bajo rendimiento que no aprueban el examen comienza a aparecer en el primer grado y todavía hay estudiantes irremediablemente atrasados en el segundo y tercer grado?" "Suhomlinsky dio un ejemplo muy vívido para ilustrar que los niños tienen diferentes poderes en el trabajo mental. Algunos niños captan las cosas muy rápidamente, mientras que otros captan las cosas muy lentamente y tienen una memoria débil. En otras palabras, al aprender, si es el contenido del trabajo mental o el tiempo requerido, debemos adoptar una actitud que varía de persona a persona. Aunque generalmente estamos familiarizados con la preparación de materiales didácticos y de los estudiantes, ¿cuántos de nosotros realmente podemos hacerlo como Confucio? ¿Su aptitud? No importa cuán ingenuo sea un estudiante, todavía tiene sus propios pensamientos y pensamientos personales. Debemos abandonar los ojos fríos y los prejuicios, regarlos con sentimientos verdaderos y cultivarlos con amor. Cuidado, más sol y una cara sonriente.
Suhomlinsky tiene muchas sugerencias. Cada consejo del libro me impactó profundamente y nos indicó el camino para que las recordemos. nuestro trabajo
Experiencia de lectura 1000 palabras Grado 1 5 Este semestre, soy profesor de chino en el grado 1, y se acerca el final del semestre, me siento muy cansado, pero también va acompañado de. la alegría de la cosecha Debido a mi poca experiencia docente, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente y estudiar mucho. Ahora resumo el trabajo del año pasado de la siguiente manera:
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(1) Implementar nuevos métodos de enseñanza y mejorar los efectos de la enseñanza
Primero, en la enseñanza de la alfabetización y la escritura, prestar atención a los métodos y mejorar la calidad de la alfabetización y la escritura. Enfoque de la enseñanza del chino en la escuela secundaria. En mi enseñanza, me adhiero al principio de reconocer más y escribir menos.
En la enseñanza de la alfabetización, debemos aprovechar al máximo la experiencia de alfabetización existente de los niños y los factores del lenguaje familiar, enseñarles métodos de alfabetización, alentarlos a leer en su forma favorita y lograr cuatro combinaciones orgánicas: primero, tratar de conectarse con el entorno lingüístico específico. combinar orgánicamente los sonidos, las formas y los significados de las palabras y esforzarse por combinar la cognición y la aplicación; en segundo lugar, aprovechar al máximo las ventajas de la tecnología multimedia para crear imágenes vívidas para los niños y guiarlos para que se conecten con la vida real y las experiencias de la vida existente; Observar más e imaginar más, y combinar orgánicamente la alfabetización con la comprensión de las cosas; en tercer lugar, utilizar repetidamente palabras aprendidas en el aprendizaje del idioma para combinar orgánicamente la alfabetización con la escucha, el habla, la lectura y la escritura; en cuarto lugar, en el proceso de alfabetización, debemos prestar atención a la orientación de la escritura, que no solo requiere que los niños escriban correctamente, sino también que tengan posturas correctas, escriban bien y combinen orgánicamente la alfabetización y la escritura. En quinto lugar, en el proceso de alfabetización, es necesario fortalecer la revisión y consolidación de las palabras reconocidas. Para evitar la recurrencia, combine la nueva enseñanza con la revisión.
En segundo lugar, en la comunicación oral es necesario combinar la realidad y crear situaciones para que los niños puedan comunicarse entre sí de forma emocional para que tengan algo que decir y nada que decir.
En tercer lugar, en cuanto a las estrategias de enseñanza, debemos tener en cuenta todos los aspectos y manejarlos con flexibilidad. Los nuevos libros de texto de la Sociedad de Educación Popular están organizados en forma de temas especiales. Cada unidad, desde la introducción a las clases de alfabetización hasta los textos, el Jardín Chino e incluso la lectura de artículos breves, la comunicación oral y las actividades prácticas del Jardín Chino. todo basado en la temática de la unidad. Por lo tanto, debe existir una idea didáctica global en la enseñanza para lograr la continuidad y optimización global. En cada grupo de enseñanza se debe ser consciente de cuándo disponer qué contenidos, qué tipo de aprendizaje preparar para los niños y qué método utilizar para enseñar. Evite el fenómeno de "trabajar solo, trabajar solo y apretar las armas ante la batalla".
En cuarto lugar, en cuanto a las ideas didácticas, es necesario cambiar el método e implementar un aprendizaje independiente, cooperativo y de investigación. Los nuevos estándares curriculares abogan por cambios en los métodos de aprendizaje y abogan por el aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación de los niños. Los nuevos libros de texto conceden gran importancia al cultivo de los intereses y las capacidades de aprendizaje de los niños, y reflejan de diversas maneras la intención de permitir que los niños aprendan de forma independiente, proactiva y a través de juegos, permitiéndoles descubrir y obtener continuamente el placer del éxito en el aprendizaje. Por ejemplo, cada parque de idiomas ha creado "Mi descubrimiento" para guiar continuamente a los niños a descubrir nuevos métodos de alfabetización, descubrir algunas cosas habituales en palabras, frases y oraciones, y marcarlas con el icono "Puedo reconocer". Para animar a los niños a aprender, descubrir y mostrarse, también existe una "plataforma de visualización" para animar a los estudiantes a mostrar los resultados del aprendizaje independiente. Por lo tanto, hago pleno uso de este eficaz recurso didáctico creado por el propio libro de texto para permitir que los niños lean, lean y se comuniquen de forma independiente. Deje que los niños sean complacientes, participen activamente, exploren y descubran en actividades de aprendizaje independiente y estimule el sentido de logro de los niños en el aprendizaje desde una edad temprana.
(2) Prestar atención a la penetración de la educación moral y reflejar el lenguaje emocional.
Los "Nuevos estándares curriculares" establecen: "Cultivar los nobles sentimientos morales y los saludables gustos estéticos de los niños, y formar valores correctos y actitudes positivas hacia la vida son contenidos importantes del aprendizaje del idioma chino. No deberían Se deben considerar tareas externas y adicionales de acuerdo con la situación y ejecutarlas a través del proceso de enseñanza diario, a través de la edificación y la infección, tendrán efectos sutiles "Implemente activamente este concepto en la enseñanza. En mi enseñanza, por un lado, debo hacer pleno uso de los factores de educación moral contenidos en los materiales didácticos, llevar a cabo la penetración de la educación moral de manera oportuna y adecuada y lograr el efecto de "humedecer las cosas en silencio". Por otro lado, debemos explorar plenamente los factores emocionales en los materiales didácticos, fortalecer la educación humanística de calidad y lograr "poner emociones en artículos, utilizar emociones para comprender artículos y combinar emociones con artículos".
(3) Cultivar la alfabetización china y reflejar la subjetividad de los chinos.
Los nuevos libros de texto prestan especial atención al cultivo de la alfabetización china de los niños. Por lo tanto, los maestros deben aprovechar al máximo las ventajas de los materiales didácticos, centrarse en la acumulación, comprensión y aplicación del lenguaje de los niños, centrarse en la formación de las habilidades lingüísticas básicas de los niños y sentar una base china sólida para los niños. Se deben hacer esfuerzos para reflejar la practicidad y la amplitud del chino, desarrollar recursos curriculares chinos, hacer pleno uso de los recursos de aprendizaje locales y locales, llevar a cabo algunas actividades integrales de chino y actividades de práctica de chino efectivas y coloridas, ampliar el espacio de aprendizaje de chino de los niños y aumentar Oportunidades de práctica del idioma chino para niños pequeños.
Se deben hacer esfuerzos para mejorar la enseñanza en el aula, teniendo en cuenta la integración de conocimientos y habilidades, emociones y actitudes, procesos y métodos, e implementando una enseñanza heurística y basada en la discusión, prestando atención al desarrollo del potencial creativo del lenguaje de los niños y promoviendo la sostenibilidad; desarrollo de los niños.
(4) Se realizaron diversas actividades de práctica del idioma.
Esforzarse por desarrollar y aprovechar al máximo los recursos del curso de chino y llevar a cabo una variedad de actividades de práctica de chino. Las actividades prácticas están relacionadas con el contenido del libro de texto. Introducir juegos, cantos, acertijos y actuaciones en el aula, llevando a los estudiantes fuera de la escuela, hacia la naturaleza y la sociedad, y hacia la vida en ebullición, para que los estudiantes puedan aprender y utilizar el chino en la vida. Utilice materiales didácticos de forma creativa. Por ejemplo, los compañeros de estudio después de la escuela sugieren que recopile fotografías de las extrañas rocas de Huangshan. El expositor del “Jardín Chino No. 1” puede complementar este contenido. Los profesores deben utilizar los materiales didácticos con flexibilidad de acuerdo con las condiciones reales de la época, la región y los estudiantes, y hacer uso de los recursos educativos chinos que los rodean en cualquier momento para enriquecer el contenido y la forma de la enseñanza del chino y ampliar los canales para la enseñanza del chino. En resumen, al preparar las lecciones, los profesores deben tener en cuenta la situación general, diseñar creativamente la enseñanza y llevarla a cabo de manera creativa para cumplir con la intención de los materiales didácticos y no limitarse a los materiales didácticos. Hacer que la enseñanza sea dinámica.
(5) Prestar atención a cultivar los buenos hábitos de lectura extracurricular de los estudiantes y mejorar vigorosamente sus habilidades de escritura. Algunos estudiantes pueden escribir ensayos excelentes.
2. Problemas y deficiencias existentes
1. La calidad de la escritura de las tareas de algunos estudiantes es demasiado pobre, los libros de tareas no están bien protegidos y algunos estudiantes no comprenden bien el orden de los trazos. y trazos y errores tipográficos Demasiados, y no he desarrollado el buen hábito de escribir en serio.
2. En el proceso de enseñanza, la comprensión y aplicación de nuevos materiales didácticos no es lo suficientemente profunda. El contenido de los materiales didácticos no se comprende lo suficiente, los métodos de enseñanza no son lo suficientemente flexibles y el entusiasmo por aprender de los estudiantes no se puede mejorar por completo.
3. En la enseñanza, a veces los estudiantes no ocupan el lugar principal del aprendizaje.
4. Algunos estudiantes no están muy entusiasmados con aprender chino y no han desarrollado buenos hábitos de lectura extracurricular.
5. Existe una grave polarización en el aprendizaje de los estudiantes. Algunos estudiantes no dominan el método de escritura y su nivel general de escritura es bajo.
3. Direcciones e ideas para esfuerzos futuros
1. Estimular el interés de los estudiantes en aprender chino.
Como dice el refrán, "El interés es el mejor maestro". Planeo hacer que los estudiantes se den cuenta de la importancia y el interés en aprender chino hablando con ellos, para que todos los estudiantes sientan que aprender chino es significativo y que las clases de chino son interesantes. Aprenda métodos de enseñanza avanzados y utilice material didáctico multimedia para mejorar completamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
2. Se deben hacer esfuerzos para desarrollar y aprovechar al máximo los recursos del curso de chino y llevar a cabo una variedad de actividades de práctica de chino.
Las actividades prácticas deben estar relacionadas con el contenido del material docente. Se pueden introducir juegos, cantos, acertijos y actuaciones en el aula, y también se puede llevar a los estudiantes fuera de la escuela, a la naturaleza y la sociedad, y a la vida en ebullición, para que puedan aprender y utilizar el chino en la vida.
3. Hacer pleno uso de los métodos de enseñanza modernos para enseñar los puntos clave y las dificultades del texto y mejorar la calidad de la enseñanza.
Organizar más actividades en clase, como concursos de lectura, concursos de oratoria, concursos de narración de cuentos, etc. , para que los estudiantes con ideas atrasadas y poco sentido del honor colectivo puedan inspirarse y educarse, descubrir sus puntos brillantes, elogiarlos y animarlos a tiempo, y mejorar su confianza en sí mismos y su sentido de responsabilidad.
4. Fortalecer el cultivo y mejoramiento de la calidad propia de los docentes, y actualizar constantemente sus conceptos para adaptarlos a las necesidades del desarrollo docente bajo nuevas formas.
5. Prestar atención al cultivo de estudiantes destacados y a la transformación de los estudiantes pobres.
6. Mientras guiamos a los estudiantes para que aprendan bien el chino y mejoren su alfabetización, también debemos fortalecer la educación moral y prestar atención al cultivo de los hábitos de comportamiento ideológico y moral de los estudiantes.