Red idiomática china - Modismo de cuatro caracteres - Cómo pronunciar la palabra Kuang y qué significa

Cómo pronunciar la palabra Kuang y qué significa

La pronunciación de la palabra Kuang es kuàng, que significa apellido.

El apellido Kuang es uno de los apellidos chinos, y el pinyin de Kuang es (kuàng). Según "Los cuatrocientos apellidos más populares de China" publicado el 1 de enero de 2013: El apellido Kuang ocupaba el puesto 256º apellido más común en China en el ranking de población de apellidos chinos a finales de 2012. La proporción de personas con el apellido Kuang en La población total de China era 0,024. Entre ellos, la provincia con la mayor población de personas de apellido Kuang es la provincia de Guangdong.

El origen y evolución del apellido Kuang:

La familia Kuang en Hunan se originó a partir del apellido Huang Dan cambió el apellido a Kuang y Cheng cambió el apellido a Kuang. Cheng Tianyi fue nombrado Kuang a la derecha y se mudó a Jizhou (Jiangxi). El antepasado lejano Xuan (de apellido Huang) fue un marqués de Heyang en la dinastía Han del Este, y su hogar estaba en Baishui, al sur del país. Se casó con la nieta de Deng Yu, marqués de Liang. Yunsun (nieto de octava generación o inferior) se llama Xian, con el nombre de cortesía Siming. En la dinastía Tang, Shenlongjian adoraba al primer ministro correcto y le otorgó el título de Duque Yun debido a su mérito. Vivía en la aldea de Baishui, Dengzhou, Bianliang y tenía dos hijos. El hijo mayor era Dan y el segundo era Cheng.

Famosa del apellido Kuang:

El "Diccionario de Nombres Chinos" incluye 9 celebridades con el apellido Kuang, lo que representa el 0,02 del número total de nombres, ubicándose empatado en el puesto 300. lista de apellidos de celebridades Noventa; el famoso científico médico de apellido Kuang representa el 0,01 del número total de científicos médicos de las dinastías pasadas de China, empatado en el puesto 440; el famoso artista de apellido Kuang representa el 0,01 del número total de artistas chinos de las dinastías pasadas; , clasificado empatado en el puesto 300 treinta y dos.

Personajes históricos famosos con el apellido Kuang: Kuang Zifu, enviado adjunto a la provincia de Shaanxi en la dinastía Ming, Kuang Ye, Jinshi de Yongle y Ministro del Ministerio de Guerra, Kuang Yanyu, enviado imperial a Guangdong, Kuang Wen, Jinshi de Chenghua y censor de supervisión, Jinshi de Hongzhi, inspector adjunto de la provincia de Henan, Kuang Yue fue el enviado, Kuang Fan fue el Jinshi de Hongzhi y el prefecto de Ruizhou, Kuang Yueguang fue el Jinshi de Chongzhen y el Tuan de Xiangyang, Kuang Lu era un nativo de Zhongshushe y poeta, y Kuang Ankun era un científico de medicina interna contemporáneo.

上篇: ¿Quién sabe cuáles son los valores líderes en el sector de los metales no ferrosos? 下篇: ¿Qué escuelas son buenas para los exámenes de ingreso de posgrado en ingeniería de comunicaciones? ¿Cuál es la puntuación de admisión (incluido el examen preliminar y el reexamen)? Por favor, informe a los profesionales en detalle ~~~
el aula. Clases de chino en las escuelas bajo la nueva reforma curricular. Principios de evaluación de lecciones Como actividad seria de enseñanza e investigación, la evaluación de lecciones debe seguir los siguientes cinco principios. El propósito de la evaluación de lecciones es guiar la enseñanza y proporcionar instrucciones claras de enseñanza e investigación para los entrenadores o. sus escuelas.El segundo es el principio de integralidad. El evaluador debe evaluar de manera integral sus fortalezas o debilidades con una actitud rigurosa hacia el aprendizaje, basándose en la realidad, afirmando y fomentando plenamente sus propias fortalezas, y señalando con tacto las deficiencias y áreas de interés. El cuarto es el principio de pertinencia. Se deben utilizar diferentes métodos de evaluación para diferentes profesores y diferentes clases. El quinto es el principio de interacción. Los profesores, profesores y revisores no deben participar activamente. en discusiones y expresar sus opiniones únicas en una atmósfera académica igualitaria y democrática, buscando puntos en común mientras reservando las diferencias, guiándose unos a otros, aprendiendo unos de otros y mejorando mutuamente. En segundo lugar, los estándares de evaluación de las lecciones juegan un papel importante en. posicionamiento de la enseñanza, diagnóstico de problemas y evaluación de resultados. Por lo tanto, debemos aprender y absorber la reforma docente actual. Hay muchos conceptos avanzados y experiencias exitosas, y tenemos una comprensión de alto nivel de las tendencias y trayectorias de la reforma de la enseñanza de lenguas minoritarias. y esforzarnos por formular nuevos estándares de evaluación de acuerdo con los nuevos estándares curriculares. Creo que podemos intentar evaluar desde los siguientes aspectos: 1. Los objetivos de enseñanza son claros y específicos. Los objetivos de enseñanza deben cumplir con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. ajustarse a las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes y las características de enseñanza de este campo, reflejar el cultivo de buenas cualidades de aprendizaje y la consecución de objetivos básicos, y centrarse en la realización de los objetivos de desarrollo de los estudiantes 2. Los nuevos métodos de aprendizaje son. Reflexionar plenamente es necesario reflejar plenamente la posición dominante de los estudiantes, cuidar y respetar a los estudiantes de las clases media y baja, y crear un ambiente de enseñanza democrático, igualitario y armonioso, activar el aula, profesores y estudiantes participan activamente; en el proceso de aprendizaje, y combinar orgánicamente la instrumentalidad y el humanismo. El aprendizaje autónomo, cooperativo, basado en la investigación y el aprendizaje receptivo necesario se complementan entre sí; prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje y cultivar buenos hábitos de aprendizaje. los nuevos estándares del plan de estudios (1) Alfabetización: seguir las reglas de formación de palabras de los caracteres chinos, prestar atención a la información cultural contenida en los caracteres chinos, utilizar una variedad de métodos de alfabetización, enfatizar la orientación y aplicación de las herramientas de alfabetización; y voluntad, y desarrollar buenos hábitos de escritura (2) Lectura: fortalecer la comprensión lectora y prestar atención a los métodos de lectura, dar importancia a los sentimientos y experiencias únicos de los estudiantes, promover la lectura creativa desde múltiples perspectivas; acumulación; diversificar los métodos de pensamiento y expresión de los estudiantes, combinar el aprendizaje con la aplicación; alentar a los estudiantes a cuestionar y buscar diferencias y cultivar el espíritu innovador; (3) Expresión: fomentar la libre expresión y dejar de lado todo tipo de limitaciones; tratar de utilizar materiales lingüísticos acumulados en la escritura; prestar atención a la guía de procesos y métodos específicos; prestar atención a la revisión colaborativa; y mundo emocional. 4. El método de enseñanza es flexible e inspirador. Diseñe el proceso de enseñanza basándose en ajustes preestablecidos y preguntas de los estudiantes, y ajuste eficazmente los pasos de enseñanza de acuerdo con los cambios en las situaciones de aprendizaje para determinar la enseñanza basada en el aprendizaje. Es una verdadera heurística para los estudiantes elegir métodos de enseñanza flexibles y diversos según el contenido de la enseñanza. Las conferencias son animadas y relevantes, y las preguntas son inspiradoras. Proporcionar orientación práctica y eficaz y medidas correctivas al azar para abordar los problemas y conflictos que los estudiantes encuentran en clase. 5. Métodos de enseñanza adecuados y eficaces. Elegir métodos de enseñanza apropiados y eficaces a partir de la práctica docente para combinar orgánicamente los medios educativos modernos con la enseñanza. Los docentes utilizan los medios audiovisuales con habilidad, eficiencia y eficacia. 6. Los docentes tienen buena calidad profesional. Está bien arreglado y tiene una actitud amable para enseñar. La enseñanza del mandarín es normativa, inspiradora e instructiva. La escritura en la pizarra es precisa y clara. Gran capacidad para organizar la enseñanza y buena para ajustar las estrategias de enseñanza de acuerdo con la situación de aprendizaje. Desarrollar y ampliar eficazmente los recursos de aprendizaje de chino para reflejar el concepto del idioma chino. 7. El efecto didáctico es notable. Todos los estudiantes participan activamente en el proceso de enseñanza, tienen un gran entusiasmo por aprender, un gran interés y completan bien las tareas de enseñanza. Los estudiantes de diferentes niveles han ganado y mejorado. 3. Varias cuestiones a las que se debe prestar atención al evaluar las lecciones. 1. Manténgase en alto y vea lejos.