Para garantizar el buen desarrollo de la actividad, debemos elaborar un plan de actividades con antelación. Un buen plan de actividades definitivamente se centrará en la participación y la interacción. de la audiencia. Entonces la pregunta es, ¿cómo redactar un plan de actividades? El siguiente es el plan de actividades de lectura que compilé para usted (5 artículos seleccionados). Bienvenido a la colección.
Plan de actividades de lectura 1 del mes de la lectura En los últimos años, nuestro jardín de infancia siempre ha considerado la lectura matutina como una de sus actividades especiales. Después de varios años de investigación y con la cooperación activa y el apoyo de los padres, los niños de nuestro jardín de infancia han desarrollado buenos hábitos de lectura. Durante el proceso de lectura, deje que los niños disfruten verdaderamente de la libertad y la felicidad de la lectura, deje que los niños construyan activamente sus propias experiencias de vida, expresen sus propias experiencias personales, expresen su propia personalidad y emociones y promuevan el desarrollo saludable y armonioso de los niños.
Con el fin de promover aún más el desarrollo profundo y duradero de las actividades lectoras en los jardines infantiles y en todas las familias, en conjunto con la llegada del Día Mundial del Libro el 23 de abril, lanzamos un programa con el tema de "la fragancia de los libros nutre el alma de los niños y los buenos libros acompañan su crecimiento" Actividades temáticas del festival de lectura en el jardín de infancia.
Tema de la actividad:
"La fragancia de los libros nutre el alma de los niños, y los buenos libros acompañan el crecimiento de los niños".
Objetivos de la actividad:
1. Crear una fuerte atmósfera de lectura de "corazón de niños librescos, buenos libros para crecer" y promover la construcción de un campus librero en el jardín de infantes.
2. A través de actividades de lectura, las habilidades ideológicas, morales y profesionales de los docentes pueden mejorarse enormemente, y los libros pueden convertirse en sus compañeros de crecimiento.
3. Anime a los niños a estar expuestos a literatura infantil excelente, estimule el interés de los niños por los libros y la lectura, cultive buenos hábitos de lectura en los niños y siente una buena base para el aprendizaje permanente de los niños.
4. Estimular el interés de los padres en participar activamente en la lectura, mejorar la conciencia de lectura de los padres y la comprensión de la importancia de la lectura temprana, mejorar aún más el entorno de lectura familiar y cultivar los hábitos de lectura temprana de los niños.
Tiempo de actividad:
1 de abril-30 de abril.
Destinatario de la actividad:
Todos los profesores, niños y padres.
Preparación de la actividad:
Dibuje un libro, una hoja de registro de lectura y un libro de recomendaciones de lectura para padres e hijos en la mochila escolar móvil.
Proceso de la actividad:
(1) Realizar actividades de lectura en clase:
1. Realizar actividades de "compartir buenos libros".
(1) Enriquecer los libros de clase, movilizar a los padres y animar a los niños a llevar buenos libros de casa al jardín de infancia para compartirlos con sus compañeros.
(2) Guíe a los niños a comunicarse usando "mi libro favorito".
2. Tiempo de lectura unificado para toda la clase:
(1) Lectura libre: el tiempo de lectura de los niños se fija en 10-20 minutos cada mañana.
(2) Cuento clásico: La maestra y el niño le cuentan al niño un cuento clásico diez minutos antes de la siesta todos los días.
(3) Lectura clásica: Clásico de tres personajes, Reglamento de los discípulos, etc.
3. Cada clase crea una columna de "Lectura compartida" en la pared del pasillo: artículos para guiar a los padres en la lectura, compartir experiencias de lectura entre padres e hijos y fotografías que muestran "buenos libros compartidos" y "padres- niño leyendo".
4. Realizar la actividad "mochila escolar móvil".
(1) Preparar la "mochila móvil".
CUHK prepara 2-3 "mochilas escolares móviles" para cada clase. Cada mochila escolar contiene un libro maravilloso, una guía (para ayudar a los padres a guiar a sus hijos a leer el libro) y un registro de lectura (. para registrar los logros y sentimientos durante la lectura), una "Lista de libros recomendados para el jardín de infantes" y una "Lista de libros recomendados para los padres".
(2) Tres "mochilas escolares móviles".
Al mismo tiempo, la clase comienza a fluir y el niño puede llevarse la pequeña mochila a casa por la tarde. Bajo la guía de la guía, los padres pueden leerles a sus hijos, completar registros de lectura y recomendar libros en los "Libros recomendados para padres". Después de leerlo, lo devolví y la pequeña mochila siguió circulando por la clase.
(3) Después de que este grupo se mueve, se intercambia con otros grupos; después de que esta clase se mueve, se intercambia con otros grupos de la misma edad.
5. Organiza diversas actividades por grado.
(1) Las clases pequeñas llevan a cabo actividades de intercambio de libros, lo que permite a los niños llevar sus libros de casa al jardín de infantes para intercambiar lecturas con los niños de la clase y experimentar la alegría de compartir.
(2) Las clases medias y grandes realizan actividades complementarias Actividades con libros, bajo la guía de los maestros, usan pegamento y cinta transparente para reparar libros dañados y enseñan a los niños a usar bolígrafos de colores para dibujar libros, o cortar y pegar patrones en libros viejos para recombinarlos en "; libros nuevos"
(3) Actividades de lectura para padres de familia:
(4) Emitir una iniciativa a los padres y convocar a todos los padres a participar activamente en la actividad de "Crecer con libros , interés infantil y buenos libros" para realizar publicidad y movilización.
① Se recomienda que los padres lleven a sus hijos a librerías, lean libros en las bibliotecas y compren libros online para ampliar los canales de lectura y enriquecer las estanterías familiares. Se anima a los padres a regalar libros a sus hijos en sus cumpleaños y a regalarles buenos libros durante el Festival de Primavera para mantener a sus hijos con vida.
(2) Se recomienda que los padres establezcan media hora antes de acostarse como "tiempo de lectura familiar" y realicen 30 minutos de "lectura entre padres e hijos" todas las noches para promover la comunicación entre padres e hijos.
(3) Se recomienda utilizar plataformas interactivas familiares y sitios web de clases para recomendar buenos libros a padres e hijos, para que la lectura pueda convertirse realmente en un puerto cálido para la familia.
Plan de actividades de lectura para el Mes 2 de la lectura 1. Propósito de la actividad:
1. Con la ayuda del Mes de la lectura, llevaremos a cabo una variedad de actividades para crear aún más una atmósfera de lectura.
2. Integrar conceptos de lectura y mejorar la calidad de la lectura entre padres e hijos.
3. Promover las actividades lectoras de los docentes y mejorar las cualidades humanísticas de los docentes.
2. Proceso de la actividad:
(1) Etapa de publicidad. (1-30 de marzo)
1. Distribuir planes y propuestas de actividades a los padres a través del grupo QQ de la clase.
2. Haz un plan de actividades específico para la clase y publícalo en el sitio web.
3. Explicar el plan de actividades y los requisitos específicos a padres y niños a través del grupo QQ de la clase, y promover la lista de lecturas, métodos e ideas.
(2) Actividades clave en la etapa de implementación: Combinar lectura diaria con actividades temáticas.
A partir de la realización de cuentos cálidos antes de dormir, rincones de libros, rincones de actuaciones, canciones infantiles, aprendizaje clásico y otras actividades habituales, nos centraremos en las siguientes actividades:
Primero mes:
p>1. Actividad de clase: ordenar y embellecer el rincón de los libros.
2. Actividades para niños: utilice actividades matutinas y actividades regionales para involucrar a todos los niños en las actividades de lectura.
3. Se requiere la cooperación de los padres: Notifique a los padres nuevamente en forma de grupo QQ de clase:
(1) Lleve a sus hijos a las librerías, cómpreles libros nuevos, tráigalos a jardín de infantes, y tómelos prestados en el parque, mírelos en casa.
(2) Tomar fotografías, videos, etc. para registrar el proceso de participación en las actividades y la experiencia de lectura, y publicarlos en nuestro sitio web.
4. Actividades del profesor: Determina tu propia lista de lectura y escribe tu propia experiencia lectora.
5. Registrar los archivos prestados por los padres.
Segundo mes:
1. Actividades infantiles: Utilizando actividades regionales por la mañana, todos los niños participan en actividades de lectura.
2. Trabajo de los padres: recopilar comprensión lectora y fotografías de padres e hijos.
3. Actividades docentes: Subir una experiencia de lectura al sitio web.
Tercer mes:
1. Actividades para niños: Actividad de narración de libros ilustrados de selección de clase, seleccione el rey de la historia de la clase según los cuentos de los niños.
2. Actividades del profesor: haga usted mismo un libro grande y prepare una clase de demostración de enseñanza de libros ilustrados.
3. Actividades de clase: Embellecer y crear una zona de actuación para despertar el interés de los niños y aumentar su participación.
4. Selecciona "Leer Estrellitas".
3. Etapa resumen:
1. Exposición de logros lectores.
2. Resumir las actividades de lectura.
3. Elige un bebé estudioso.
Mes de la Lectura Plan de Actividades de Lectura 3 ¡Los libros son la escalera del progreso humano! De acuerdo con la idea de "plena participación, desde el jardín de infantes, profesores y alumnos leyendo juntos, padres y niños leyendo juntos", con el objetivo de mejorar la calidad de los propios docentes, y con el lema "Disfruta leyendo, lee con yo", hemos llevado a cabo actividades sólidas para maestros y estudiantes en el campus. Las actividades del Mes de la Lectura de los Padres se esfuerzan por crear un campus libresco para que los buenos libros puedan acompañar el crecimiento saludable y feliz de los niños, cultivar los sentimientos nobles de los maestros y mejorar la alfabetización de los padres. Para que las actividades del mes de lectura sean específicas y efectivas, y mejorar aún más el sabor de la cultura del campus. Este plan de actividades está especialmente formulado.
1. Tema de la actividad:
* * *Disfruta de la belleza de las palabras y disfruta de la lectura.
2. Público objetivo:
Todos los profesores, niños y padres del jardín de infancia.
3. Hora de la actividad:
20xx de septiembre
4. Organización de la actividad:
Grupo líder de la actividad del mes de lectura:
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Líder del equipo: Yang
Líder adjunto del equipo: Jing Guiye
Miembros: Ji Yahong, Meng, Zhang Zhongwei.
Medición de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
1.
Crea un grupo de liderazgo de actividades de lectura para organizar la participación de todas las partes de la escuela y trata de ser rico en contenido, diverso en forma e innovador. Al mismo tiempo, se formularon la "Iniciativa del Mes de la Lectura" y la "Carta a los padres del Mes de la Lectura".
2. Crear una atmósfera para las actividades de lectura en el campus.
En el campus se cuelgan carteles del mes de la lectura como "La lectura sienta las bases de la vida", "Leer intensamente un buen libro iluminará el corazón" y "La lectura nos hace más satisfactorios". Cree plenamente una atmósfera de lectura en todo el parque.
3. La biblioteca del jardín de infancia coopera plenamente con las actividades del mes de la lectura, aumentando y ampliando el horario de apertura y la frecuencia de la biblioteca para facilitar la lectura de los niños en la biblioteca.
4. Los jardines de infancia enumeran libros de lectura para guiar a los profesores, niños y padres a leer un buen libro de forma intensiva.
5. Utilice el sitio web de la escuela para alentar a los profesores a publicar activamente sus experiencias de lectura en el sitio web. Recopile materiales del evento y publique información del evento.
Pasos de la actividad de los verbos intransitivos
(1) Inicio de la actividad
1 Configure un grupo de liderazgo del mes de lectura del jardín de infantes para formular un plan de actividades general y aclararlo. tareas específicas.
2. Realizar un acto de lanzamiento del mes de la lectura. Lea la "Iniciativa del Mes de la Lectura".
3. Distribuir listas de lectura a niños, profesores y padres.
4. Enviar una carta a los padres durante el Mes de la Lectura para animarlos a crear un ambiente de lectura familiar sólido para sus hijos en casa y participar activamente en las actividades de lectura.
Implementación de Actividades
1. Realizar la actividad “leer bien, leer bien, leer bien”. Recomendar o seleccionar algunos libros para guiar a los niños a participar en la lectura a través de la lectura independiente, la lectura entre maestros y estudiantes, la lectura entre padres e hijos, etc.
2. Establecer una "estación de intercambio de buenos libros" entre clases y realizar periódicamente actividades como "intercambiar buenos libros por lectura".
3. Lleve a cabo la actividad de selección "Soy una estrella de la lectura", anime a las clases a ser creativas en las actividades del mes de lectura, forme las características de la clase y muestre los resultados de la lectura a través de la narración de cuentos, la recitación de poesía antigua y otras actividades. , especialmente aquellos con clases sobre el tema pueden considerar combinar la lectura y la presentación de libros ilustrados.
4. Tomar la clase como una unidad para realizar exhibiciones de experiencias de lectura de padres, diarios orales de niños, cuentos orales y otros trabajos, premiar a niños y padres que tengan un desempeño destacado en las actividades, e informar a 2. -3 padres y padres de la clase Los trabajos de los niños participaron en la exposición de resultados de la actividad “Mes de la lectura” en el parque. El jardín de infancia premiará a los niños destacados y a sus padres.
5. Cree una plataforma en línea para que los maestros lean, permitiéndoles compartir sus ideas de lectura o sus estados de ánimo de lectura con todos en el foro de jardín de infantes y el blog de Shandong Preschool Education Network. Cada persona proporciona un ensayo de lectura y los trabajos destacados se incluirán en la exposición de resultados de las actividades del "Mes de la lectura" del jardín de infantes. Seleccione 2 o 3 trabajos destacados de maestros para exhibirlos en la reunión de elogios del día de Año Nuevo.
(3) Requisitos
1. La experiencia de lectura y la lectura de ensayos deben ser originales, principalmente monografías de educación, educación familiar y obras literarias clásicas.
2. No hay límite para la temática.
3. La temática es clara y el contenido sano y positivo.
4. Ser conciso y conciso, con sentimientos verdaderos.
Mes de Lectura 4 Plan de Actividades de Lectura 1. Propósito de la actividad.
La sociedad actual es una sociedad del aprendizaje y de la información. La gente necesita aprendizaje permanente y mucha información. La capacidad de aprender y procesar información depende de una habilidad básica: ¡la capacidad de leer! Lo más importante es que los libros son un caleidoscopio de vida colorida y los libros son un microcosmos del mundo. Para cultivar el hábito de los niños de amar, disfrutar y comprender la lectura, creamos un ambiente de "campus librero" y "familia librera". Los jardines de infantes designan octubre como el Mes de la lectura del jardín de infantes.
A través de las actividades del mes de la lectura, el propósito es guiar a los niños a hacerse amigos de los libros clásicos, crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de los maestros y estudiantes por la lectura y dejar que los libros abran una ventana para los niños y los enriquezcan. su Conocimiento puede ampliar sus horizontes, activar su pensamiento, cultivar sus sentimientos y permitirles realmente experimentar el placer de la lectura.
2. Tema de la actividad:
Los académicos se infiltran en la infancia y la lectura ilumina la vida.
3. Lema de la actividad:
¡Aprendo, crezco, soy feliz!
4. Tiempo de actividad:
Xx mes xx mes 20xx.
verbo (abreviatura de verbo) Público objetivo:
Todos los profesores, niños y padres.
Preparación de la actividad de verbos intransitivos:
1. Determine la lista de libros adecuados para los niños de este grado: Consígala en la biblioteca del jardín de infantes. La cantidad de libros en la clase cada mes es el doble. el de la clase.
2. Borrador de "Recomendaciones de lectura para padres e hijos"; las familias construyen "Estantería familiar".
3. Establecer un sistema de préstamo de libros (clase y padres): la clase se traslada a la biblioteca del jardín de infantes para tomar prestados libros; los padres pueden tomar prestados libros del jardín de infantes y seguir los procedimientos de préstamo (establecer un registro de préstamo) para Vuelven a casa para acompañar a sus hijos a leer cada semana.
Siete. Contenido y disposición de la actividad:
(1) Etapa de lanzamiento promocional: finales de septiembre.
1. Desarrollar un plan de actividades lectoras en las que “los buenos libros nutran el alma”.
3. Determinar previamente los libros de referencia para cada grado.
2. Promover y crear una atmósfera
(1) Crear una columna "La afición a los libros infunde la infancia: compartir la lectura".
(2) Utilizar el blog de la clase para promover actividades de lectura.
(3) Celebrar una reunión de padres, leer en voz alta el plan de actividades del mes de lectura y la "Iniciativa de lectura entre padres e hijos", recomendar libros a los padres que sean adecuados para niños de este grado y permitir que todos los maestros, estudiantes y padres de familia a prestar atención y participar en las actividades.
(2) Fase de implementación y operación: junio 65438 al febrero 65438.
1. Realizar la actividad “Compartir buenos libros”.
(1) Enriquecer los libros de clase, movilizar a los padres y animar a los niños a llevar buenos libros de casa al jardín de infancia para compartirlos con sus compañeros.
(2) Guíe a los niños a comunicarse usando "mi libro favorito". Una vez por semana, 5 niños cada vez.
(3) Lleve a cabo actividades de "libro a la deriva" en cada clase de la misma edad para ampliar el alcance de la lectura: los libros de cada clase se intercambian con otras clases una vez al mes.
2. Tiempo de lectura unificado para toda la clase:
(1) Lectura libre: el tiempo de lectura de los niños se fija en 10-20 minutos cada día.
(2) Cuento clásico: La maestra les cuenta a los niños un cuento clásico diez minutos antes de la siesta todos los días: el maestro de turno.
3. Cada clase crea una columna de "Lectura compartida" (tablero de contacto de la ciudad natal) en la pared del pasillo: artículos para guiar a los padres en la lectura, intercambio de experiencias de lectura entre padres e hijos, exhibición de "Compartir buenos libros" y Fotografías de "lectura entre padres e hijos", lecturas interesantes, libros recomendados, etc.
4. Realizar la actividad “Día del préstamo de libros”. El viernes por la tarde, los niños pueden elegir su libro favorito de los libros de la clase, tomarlo prestado por dos días y devolverlo el lunes. De esta forma, los padres pueden acompañar a sus bebés a leer entre padres e hijos los fines de semana.
5. Lectura entre padres e hijos: Se anima a los padres a leer con sus hijos durante media hora todas las noches y a ir a la biblioteca una vez a la semana.
6. “La Mamá Cuento Entra en el Aula”: La clase invita a una madre al aula cada semana para contar cuentos a los niños de la clase.
(1) El lunes, Story Mom se registró y anunció que compartirían historias.
(2) Organizar tiempo para que las madres narradoras entren al aula una por una para compartir sus historias (dejar fotos).
(3) Una vez a la semana, 1 o 2 cuentos para mamá cada vez.
9. Abra la columna del blog "Bookish Home" (Ankang Blog). Los padres utilizan el sitio web de la clase para intercambiar experiencias de lectura y compartir ideas de lectura con los padres.
(3) Etapa de resumen y evaluación: 65438 finales de febrero.
1. Selección por "Yue Xing".
(1) Tener buenos hábitos de lectura y un profundo interés en la lectura, y puede ser un modelo a seguir en las actividades de lectura de clase.
(2) Capaz de leer más de diez libros de forma independiente.
2. Actividad de selección “Familia Académica”.
(1) A los miembros de la familia les encantan los libros, se suscriben a periódicos y revistas y construyen una "biblioteca familiar" y una "estantería familiar".
(2) Los padres tienen un horario fijo para acompañar a sus hijos a leer.
(3) Si los miembros de su familia obtienen algo de la lectura, pueden publicar artículos para lectura compartida en el espacio de clase.
(4) Los miembros de la familia participan activamente en diversas actividades organizadas por el jardín de infantes y brindan con entusiasmo sugerencias para el desarrollo del jardín de infantes.
3. Introducción y resumen de las actividades de lectura.
Junto con las celebraciones de las "Actividades del Día de Año Nuevo", se muestran los resultados de las actividades de lectura, incluidas representaciones de cuentos en clase, exhibiciones de lectura de familias de eruditos, etc. Y se otorgaron premios a “estrellas de la lectura” y “familias literarias”.
Desde el lanzamiento del experimento temático chino del Plan de actividades de lectura 5 del Mes de la lectura, la lectura temática se ha promovido de manera sólida y eficaz, y se han producido cambios fundamentales en los conceptos de aprendizaje y los métodos de lectura chinos de profesores y estudiantes. La lectura con temática china ha construido una nueva plataforma para la realización de la "gran educación china". Con el fin de crear aún más una buena atmósfera de lectura, promover la mejora y el desarrollo de la connotación escolar y acelerar el establecimiento de un mecanismo a largo plazo para guiar a los maestros y estudiantes a amar y disfrutar la lectura. De acuerdo con la disposición unificada del Documento [20xx] N° 2, se decidió designar cada año el mes de abril como "Mes de la Lectura" y realizar una serie de actividades de lectura. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Tema de la actividad
Disfrutar de la lectura, alimentar la vida
2. >
El contenido principal leído por los estudiantes en este mes de lectura es la serie "Aprendizaje temático chino" y artículos clásicos que los estudiantes de primaria y secundaria deben leer después de clase. Centrándose en el tema "disfrutar de la lectura, nutrir la vida", cada escuela y clase debe llevar a cabo de forma creativa una serie de actividades de lectura.
En tercer lugar, la organización de las actividades
Este mes de lectura es rico en contenidos y cuenta con una amplia gama de participantes, por lo que requiere la participación de todos los estudiantes.
IV.Tiempo de actividad
1 de abril de 20xx - 30 de abril de 20xx
plan de implementación de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
(1) Requisitos de la actividad
1. Debemos darle gran importancia ideológicamente. La escuela ha establecido un grupo líder de actividades del "Mes de la Lectura", con el camarada Wang Tao a cargo, organizando y planificando las actividades del Mes de la Lectura, esforzándose por crear condiciones y formulando planes de actividades y planes de implementación efectivos.
2. Establecer un mecanismo de lectura diario. Implementar concienzudamente los requisitos de trabajo de la Oficina Municipal de Enseñanza e Investigación sobre experimentos de aprendizaje temáticos y considerar la mejora de la lectura de los estudiantes dentro y fuera de clase como una medida importante en la reforma de la enseñanza china. Los profesores de chino deben guiar a los estudiantes para que lean completamente la serie "Aprendizaje de temas chinos", organizar razonablemente el tiempo de lectura, determinar el contenido de la lectura, diseñar formas de lectura y llevar a cabo actividades de lectura ricas y coloridas. Lee intensamente durante 10 minutos todas las mañanas antes del estudio previo, y la clase de chino comienza con lectura, narración de cuentos o habla durante 2 minutos.
Profesores y alumnos deben elaborar sus propios planes de lectura, contenidos y avances, y tener diarios especiales. Los estudiantes deben hacer un buen uso de sus diarios y tomar notas de lectura todos los días.
3. Esforzarse por enriquecer la plataforma de lectura. Las escuelas y las clases deberían abogar por el establecimiento de pasillos de lectura electrónica o pasillos de libros a través de salas de transmisión para compartir el placer de leer. , tableros de exhibición, revistas escolares, sitios web, corredores culturales del campus y otros medios para enriquecer las plataformas de lectura y fortalecer aún más la construcción de rincones de libros de clase, bibliotecas escolares, salas de lectura, etc. , las escuelas calificadas deberían establecer salas de lectura electrónica.
(2) Procedimientos de las actividades
1. Actividades de clase (del 1 al 30 de abril): El profesor de chino organiza a todos los alumnos para realizar actividades de lectura en clase según las características de cada uno. Grado: Primaria 1 a 4 Los grados organizaron el "Concurso de narración de cuentos" y el "Concurso de lectura de poesía" de aprendizaje temático; el quinto grado llevó a cabo actividades de exhibición y revisión de "Notas de lectura excelentes" y el concurso de oratoria "Cuento mi historia de lectura de aprendizaje temática"; Se fomentó la visualización de los resultados de la lectura.
2. Exposición a nivel escolar (finales de abril): basándose en la situación real, la escuela organiza recitación de poesía (22), lectura de ensayos (22-24), concurso de oratoria (23), conferencias sobre historias. competencia (24), Exposición de notas de lectura (25), cada clase selecciona estudiantes destacados de diversas actividades para participar en exhibiciones a nivel escolar.
3. Selección de ciudad (calle) (antes del 10 de mayo): la Oficina de Gestión Educativa inspeccionará y aceptará la implementación de las actividades de lectura del mes de lectura escolar y realizará evaluaciones de seguimiento de los resultados de lectura de los maestros. y estudiantes. La escuela selecciona estudiantes destacados para participar en las actividades de exhibición del mes de la lectura para los grados correspondientes organizadas por la Oficina de Gestión Educativa, y selecciona y elogia escuelas, clases e individuos destacados.
(3) Evaluación
Con base en la situación general de las actividades de clase y la evaluación centralizada, la escuela selecciona "Reading Stars" y "Bookish Classes" y evalúa a los maestros destacados. e incentivar a estudiantes y clases (26ª sesión).
Las actividades de cada clase quedan registradas en las puntuaciones de evaluación individuales de la clase y del profesor de chino.