Plan de actividades del grupo de interés de actividades extracurriculares 1 1. Ideología rectora
Xiangqi es un excelente patrimonio cultural de la nación china. Es muy querido por la gente por su rica connotación histórica, emocionantes competiciones y fuerte encanto artístico. Las actividades de ajedrez contienen la sabiduría de nuestro pueblo, reflejan la filosofía de vida y la inspiración del ser humano y tienen interacciones emocionales entre las personas. El estudio del ajedrez debe basarse en enriquecer las actividades extracurriculares de los estudiantes, cultivar el pensamiento estratégico, cultivar la conciencia estratégica, mejorar la capacidad de pensamiento, la visión holística y los hábitos de aprendizaje permanente. Combinando la educación cultural en ajedrez con el aprendizaje de los estudiantes y el aprendizaje para ser una buena persona, podemos promover una educación de calidad y mejorar continuamente la calidad de nuestra escuela.
2. Objetivos de enseñanza
1. Primero, dejar que los niños comprendan la historia del desarrollo del ajedrez chino, presentarles la historia del desarrollo del ajedrez chino y dejar que los estudiantes comprendan su origen. e historia, y permite que los niños comprendan la historia del desarrollo del ajedrez chino. Están profundamente orgullosos de ser de China y estimulan enormemente el interés de sus hijos en aprender habilidades de ajedrez chino.
2. Comprender el tablero de ajedrez, conocer algunos términos simples de ajedrez y conocer sus significados; dominar la fuerza de las diferentes piezas de ajedrez, comprender los métodos básicos de intercambio de piezas de ajedrez en el juego, dominar su movimiento y alimentación; métodos, y saber cómo mover todo el juego, jugar un juego completo y jugar con compañeros, amigos o padres.
3. Dominar las reglas básicas del ajedrez, saber juzgar el éxito o el fracaso de una partida, determinar si se infringen las reglas en la partida, decir el resultado final de una partida y conocer algunos conceptos básicos. reglas del juego.
4. Conocer la importancia del "general" en el combate real. Saber matar al general (general) del oponente es la principal forma de ganar sabiendo que debe ser la única forma de matar, y serlo. Correcto y razonable debería ser una buena forma de ganar. Los jugadores de ajedrez deben tener las habilidades para ser flexibles en el combate real.
5. Aprenda algunos métodos básicos simples de matar, domine aún más el desempeño de varias piezas de ajedrez, comprenda inicialmente las técnicas simples para matar a un comandante (general) y sea capaz de matar al oponente en combate real.
3. La importancia de aprender ajedrez
1. Cultivar el espíritu emprendedor.
2. Cultivar el coraje para luchar.
El ajedrez es un arte competitivo feroz, y sólo dos ejércitos pueden ganar luchando con valentía. Sin espíritu de tenacidad y lucha no hay manera de hablar de ajedrez. Lo que determina la victoria o la derrota en el ajedrez es el ataque. No importa cuán fuerte sea el defensor, debe confiar en los contraataques para ganar. En el proceso de aprender ajedrez, este sentido de ataque dominará el pensamiento del jugador y, naturalmente, cultivará el espíritu de coraje para luchar.
3. Cultivar el pensamiento serio.
El juego de ajedrez cambia constantemente, el clima cambia constantemente y la máquina es impredecible. Especialmente en la batalla del medio juego, los poderes de los niños están entrelazados y hay muchos arrecifes ocultos. Parece que la victoria está al alcance de la mano, pero en realidad está rodeada de peligros. Como dice el refrán, "No hay salida cuando hay montañas y ríos, pero no hay salida, y hay otra aldea con flores oscuras y flores brillantes". Sólo tomando la Mansión Huanglong podemos declarar la victoria de manera similar; No hables del fracaso a la ligera hasta que las montañas y los ríos se agoten. No te relajes cuando ganes, no te desanimes cuando estés en desventaja. Piénsalo. Abundan las oportunidades.
4. Cultivar un concepto global.
Los intereses parciales deben subordinarse a los intereses generales. Éste es el principio general. Algunos niños juegan al ajedrez y se comen a todos los niños que ven. Se divierten mucho y, a menudo, retrasan sus posibilidades de pelear. A través de las lecciones del fracaso, comprenderás gradualmente la verdad de que el todo es superior a las partes. El ajedrez consiste en cultivar el autocultivo y el buen carácter moral. Hacerse amigo del ajedrez y hacerse amigo del mundo también es una ventaja para los ajedrecistas.
5. Cultivar la concentración.
Los niños definitivamente experimentarán las consecuencias de la falta de concentración al aprender ajedrez. Si no tienen cuidado o son descuidados, a menudo arruinan grandes ríos y montañas. La atención y la memoria son habilidades básicas en la actividad del ajedrez. Sobre los hombros de nuestros predecesores, no es necesario volver a explorar los métodos básicos de matanza, el juicio sobre ganar o perder, las habilidades de diseño, etc. , que requiere buena concentración y memoria.
6. Desarrollar la capacidad de resistir los contratiempos.
Los niños no tienen experiencia ni sentimientos personales sobre el éxito o el fracaso de sus carreras, pero el ajedrez es un muy buen ejercicio preliminar. "Ganar o perder es algo común para los estrategas militares". La clave es cultivar la voluntad y la perseverancia de los niños para ganar o perder, así como su capacidad para resistir los reveses. Si un niño no admite el fracaso, fracasará una y otra vez. ¡Cuán preciosa es esta voluntad espiritual!
4. Disposiciones específicas de aprendizaje:
1. Comprender los conocimientos básicos del ajedrez, cultivar el interés de los estudiantes por el ajedrez y aprender inicialmente a comprender el tablero de ajedrez y sus conocimientos y contenidos. contiene. Comprender las piezas de ajedrez, aprender a jugar al ajedrez correctamente bajo la guía del profesor y conocer las reglas y requisitos del ajedrez.
En segundo lugar, aprender los métodos básicos del ajedrez, comprender la lectura y notación de los movimientos de ajedrez, saber ganar o perder una partida y juzgar la armonía, juzgar si se violan las reglas del ajedrez y contar el resultado final de una partida de ajedrez, aprender algunas reglas básicas del juego.
En tercer lugar, aprenda los métodos básicos de matar utilizando piezas de ajedrez como soldados, torres, caballos y armas de fuego.
Cuatro: Según las diferentes situaciones de los alumnos, dejar que los niños practiquen en grupos para seguir consolidando el método de matar ajedrez. Al final del semestre, organizar una partida de ajedrez en grupo.
Requisitos de disciplina del verbo (abreviatura de verbo):
1 Asistir a estudiar a tiempo y no faltar a clases;
Tres
2. Respetar a los profesores, amar a los compañeros de clase y trabajar juntos;
3. Entrar al aula y guardar silencio conscientemente.
Formas de actividad verbal intransitiva:
Aprende ideas avanzadas de ajedrez, aprende técnicas y reglas, explica juegos de ajedrez y enseña competiciones.
Actividad extracurricular Plan de actividades del grupo de interés 2 1. Ideología rectora
El ajedrez es un evento deportivo intelectual que integra ciencia, cultura, arte y competición. Es útil para el desarrollo intelectual de los niños, el cultivo del pensamiento lógico y la imaginación, la mejora de la capacidad analítica y la memoria y la mejora de la agilidad y el rigor del pensamiento. Al mismo tiempo, puede cultivar a los estudiantes para que sean tenaces, valientes, resueltos y tranquilos, ingeniosos, flexibles y tengan una visión global, mejoren la planificación y el aura en el estudio y la vida, mejoren la amistad y cultiven sentimientos nobles. También puede enriquecer la vida cultural de las personas, mejorar la amistad y cultivar sentimientos nobles.
2. Valor de la actividad
1. Educativo: combine las historias relacionadas con el ajedrez y la historia del maestro de ajedrez chino Xie Jun para educar el espíritu nacional y cultivar el espíritu de patriotismo. Al mismo tiempo, ayuda a cultivar el pensamiento lógico, el coraje tenaz, la perseverancia y la imaginación, promueve la capacidad analítica y la memoria y cultiva la elegancia, la atmósfera, el aura y la meditación de los estudiantes.
2. Regularidad: Es difícil convertirse en un cuadrado sin reglas. Existen ciertas reglas sobre cómo jugar al ajedrez y existen ciertas reglas para juzgar el resultado de una partida de ajedrez. Si quieres participar deberás respetar sus normas. En el proceso de entrenamiento y juego de ajedrez, los estudiantes desarrollarán sutilmente buenos hábitos de obedecer las reglas, lo que será beneficioso para sus estudios y su vida social futura.
3. Interesante: el ajedrez tiene un gran interés entre los estudiantes, es fácil de aprender, fácil de llevar y no está restringido por la arena. La escuela crea algunos ambientes especiales para permitir a los estudiantes sentir una fuerte atmósfera ajedrecística y reflejar plenamente las características del ajedrez en nuestra escuela. Al mismo tiempo, organiza competiciones en diferentes niveles para que los estudiantes sientan un gran interés en el ajedrez.
4. Competitividad: El ajedrez es un evento competitivo y ambos bandos quieren ganar. Y "el ajedrez es como la vida", complejo y cambiante, difícil de comprender. A través de la formación, se puede ayudar a los estudiantes a superar las malas emociones de la impaciencia y la indecisión, mejorar la voluntad, la perseverancia y el coraje para superar las dificultades y cultivar un espíritu de lucha, de agresividad y competitividad.
Tres. Objetivos de la actividad
1. Establecer un grupo de interés en ajedrez y realizar 1 actividad cada semana. Unos años más tarde, la mayoría de los estudiantes de nuestra escuela pueden jugar al ajedrez y han cultivado un grupo de élite del ajedrez infantil.
2. Organiza una competición de ajedrez en el campus cada año escolar y anima a cada clase a organizar una liga para seleccionar estrellas del ajedrez.
Cuarto, objetivo de la actividad
Los profesores de su clase recomiendan a los estudiantes de tercer a sexto grado y se planifica un total de 20 personas.
Instructor de verbos (abreviatura de verbo): Yan Hailong
Tiempo de actividad de verbos intransitivos: segunda clase todos los viernes por la tarde.
Plan de actividades del grupo de interés de actividades extracurriculares 3 1. Ideología rectora:
Considerar el desarrollo curricular basado en la escuela como un gran avance y convertir gradualmente la escuela en una escuela de alto nivel con alta eficiencia docente. y gestión eficiente, una escuela característica con alta calidad profesional y alta reputación social, que permite a los docentes participar en el desarrollo curricular, ganar oportunidades de educación continua, mejorar la calidad profesional de los docentes, satisfacer en mayor medida las necesidades de padres y estudiantes de la sociedad. medida, y cultivar estudiantes individualizados y útiles tanto como sea posible. Talentos futuros con connotación, gusto y solidez académica.
2. Objetivos del trabajo:
1. Dominar los conocimientos y habilidades básicos del ajedrez chino. Enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y permitirles comprender y heredar la larga y rica cultura tradicional de China.
2. Cultivar la perspectiva general, la flexibilidad y la psicología saludable de los estudiantes cuando enfrentan dificultades, y cultivar gradualmente las fuertes cualidades de los estudiantes de "nunca darse por vencido y trabajar duro".
3. Mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes y cultivar su capacidad práctica y su espíritu innovador.
3. Tareas principales:
(1) Organización y gestión de la implementación del currículo escolar
1 Profesores que implementan la investigación curricular escolar
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Los cursos escolares de este semestre se dividen en seis clases por semana (cada clase se puede dividir en dos clases: docente y práctica)
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(1) Prepárese cuidadosamente Cada lección se implementa cuidadosamente y el personal de gestión docente asiste y evalúa las lecciones al azar.
(2) Escriba cuidadosamente reflexiones educativas, resuma las experiencias de manera oportuna, recopile dos o tres historias excelentes del currículo escolar y compílelas por escuela.
③ Llevar a cabo discusiones sobre el currículo escolar con el grupo de enseñanza e investigación como una unidad, resolver problemas existentes y brindar retroalimentación oportuna sobre la implementación del currículo escolar.
El grupo de liderazgo de implementación del plan de estudios en la escuela y el departamento de enseñanza adoptarán una combinación de inspección y muestreo aleatorio para proporcionar comentarios y notificaciones periódicas sobre los resultados de la inspección.
(2) Evaluación de cursos escolares
1. Evaluación por parte de profesionales del desarrollo curricular
(1) Número de estudiantes seleccionados;
(2) El efecto de aceptación real de los estudiantes;
(3) La evaluación de los líderes y maestros después de escuchar la clase;
(2) Los resultados de los estudiantes y los padres; cuestionarios.
2. Evaluación del estudiante
(1) Número total de horas que los estudiantes han estudiado este curso.
(2) Desempeño de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, como actitud, entusiasmo, participación, etc.
(3) Los resultados del aprendizaje, tales como: conocimientos básicos de ajedrez, competencia de clase (partido de eliminación simple, alrededor de 5 a 10 de los estudiantes que finalmente fueron eliminados aprobaron el nuevo examen. El contenido de el reexamen: los conocimientos enseñados en el aula y habilidades), resultados de concursos escolares, etc.
(3) Actividades de competencia estudiantil del currículo escolar
Para profundizar aún más la investigación del currículo escolar y mostrar los resultados de la investigación del currículo escolar en nuestra escuela, hemos Inicialmente decidimos realizar el "X Concurso Estudiantil de Ajedrez este semestre", con la esperanza de utilizar actividades para promover el desarrollo de la investigación curricular escolar en nuestra escuela.
Plan de actividades del grupo de interés de actividad extracurricular 4 1. Importancia de la actividad:
El grupo de interés de pintura tiene como objetivo cultivar el interés y el pasatiempo de los estudiantes por la pintura, aumentar el conocimiento, mejorar las habilidades y enriquecer a los estudiantes. ' vida extracurricular La vida cultural jugará un papel positivo en el cultivo de talentos pictóricos en el futuro. Para brindar un buen ambiente de aprendizaje a los estudiantes amantes del arte, las actividades del grupo de arte este semestre se organizan de la siguiente manera: 2. Propósito de las actividades: A través de las actividades del grupo de interés en pintura, podemos desarrollar mejor la pintura de los estudiantes. experiencia, comprender mejor los conocimientos básicos de la pintura y mejorar el nivel de apreciación y la creatividad.
Tres. Requisitos de la actividad:
1. Organizar a los estudiantes para que participen en las actividades a tiempo y mantener el salón ordenado.
2. Para la actividad del cuarto período por la tarde cuatro veces por semana, los miembros del equipo deben llegar a tiempo al salón de clases designado.
3. Los miembros del grupo de pintura deben respetar estrictamente la disciplina y no se les permite hacer ruidos fuertes en el aula ni hacer cosas que no estén relacionadas con el aprendizaje de la pintura.
4. Cada vez que el profesor asigne una actividad, los estudiantes deben completarla a tiempo.
5. Cuidar bien las instalaciones y útiles del aula.
Cuatro.
Actividades:
1. Permitir que los estudiantes comprendan algunos conocimientos simples sobre pintura (tipos de arte, herramientas de uso común, métodos de uso básicos, probar varios métodos de pintura para niños).
2. Los niños se centran principalmente en la pintura, complementada con la artesanía, y se centran en la pintura.
3. Dar a los estudiantes tiempo y espacio para crear sus propios trabajos.
4. Aprecia pinturas famosas de celebridades y mejora tu nivel de apreciación.
5. Actividades hechas a mano para cultivar las habilidades prácticas y de modelado de los estudiantes.
Medidas tomadas por el verbo (abreviatura de verbo):
1. Los profesores de pintura deben ser serios y responsables, considerarlo como parte integral de la educación escolar y hacer que las actividades grupales sean animadas y divertidas. animado. Colorido.
2. Hacer un buen trabajo organizando y seleccionando estudiantes con capacidad laboral y buenos puntajes en pintura para que sirvan como líderes de equipo en base al registro voluntario de los estudiantes. Los grupos de interés deben aprovechar plenamente el papel fundamental de los estudiantes bajo la dirección de los profesores.
3. Organizar el horario y lugar de las actividades de acuerdo con la disposición unificada de la escuela, generalmente organizada una vez por semana, y respetar el principio de actividades extracurriculares.
4. Establecer los sistemas necesarios, hacer bien el trabajo ideológico, educar a los estudiantes para que respeten conscientemente el sistema de aprendizaje y participen a tiempo en los estudios de pintura. Clarificar el propósito del aprendizaje, cultivar un espíritu diligente y emprendedor y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Al final del semestre, se llevará a cabo una exposición de arte en toda la escuela para mostrar el aprendizaje de los estudiantes.
Plan de actividades del grupo de interés de actividades extracurriculares 5 Para permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral, aprendan bien los conocimientos y enriquezcan la vida extracurricular, nuestra escuela ha establecido grupos de interés extracurriculares basados en los recursos de los maestros y los estudiantes. necesidades, y lleva a cabo activamente actividades coloridas y distintivas, actividades prácticas integrales extracurriculares. Con el fin de fortalecer la orientación investigadora y la gestión de actividades extraescolares, se formula especialmente este plan de actividades.
1. Niveles de implementación de actividades
Primero grado a tercer grado
2 Tiempo de actividad
Tiempo de actividad extraescolar de martes a tres. Viernes
p>Tres. Requisitos de la actividad
1. Los estudiantes de cada clase se reagruparán en grupos de actividades según los intereses de los estudiantes. Los estudiantes pueden inscribirse voluntariamente para participar en grupos de interés.
2. A cada grupo de interés se le asignan dos mentores. Los grupos de interés tienen líderes de escuadrón, las clases tienen listas y se pasa lista antes de las actividades.
3. Todos los grupos de interés deben ser registrados, guiados y resumidos.
4. Cada grupo de interés vela por la implementación de tiempo, ubicación y actividades.
5. La organización debe ser estricta y realista, permitiendo a los estudiantes aprender habilidades y aprender más durante las actividades sin pompas ni entusiasmo superficial.
6. Los profesores deben preparar lecciones, orientar y cultivar las teorías, habilidades y cualidades de los miembros del equipo. Registre la actividad una vez finalizada.
7. La Oficina de Orientación realizará inspecciones oportunas, resúmenes periódicos, intercambios de experiencias y presentaciones de resultados.
8. Cada grupo de interés debe tener sus propias características, activar la vida cultural del campus, ampliar los horizontes de los estudiantes y cultivar los sentimientos de los estudiantes.
Cuatro. Notas y otros
1. Los grupos en la tabla de correspondencia de actividades no incluyen estudiantes del equipo deportivo, del equipo de arte y del equipo de música de la escuela.
2. Durante las actividades extraescolares, los directores de cada grado inspeccionarán y orientarán las actividades de este grado.
3. Indique al maestro que pregunte al maestro de la clase y averigüe la ausencia de inmediato, de lo contrario será responsable del accidente.
4. Los profesores de cada grupo de actividad deberán llegar con 5 minutos de antelación. No se permite que las clases terminen antes de lo contrario, los profesores de cada grupo de actividad serán responsables del accidente.
5. En las actividades extraescolares no debe faltar ningún instructor sin motivo alguno, y no se permiten actividades sin la orientación del docente. La escuela informa periódicamente las ausencias injustificadas.
Plan de actividades del grupo de interés de actividades extracurriculares 6 1. Importancia de la actividad:
Con el fin de cooperar mejor con la escuela para mejorar la calidad de la educación, enriquecer la vida cultural del campus de los estudiantes y estimular la interés en aprender música, cultivar la capacidad estética musical, los logros artísticos y la capacidad de expresión de los estudiantes, y especialmente establecer un grupo escolar de interés en música vocal.
Para llevar a cabo el evento sin problemas, se ha formulado especialmente el siguiente plan de actividades:
2 Métodos y procedimientos de entrenamiento:
Para mejorar la capacidad de canto y las habilidades básicas de interpretación de todos. , consolidar y resolver el problema de los grandes problemas Para lograr la armonía de la voz cantada, se debe realizar algún entrenamiento colectivo necesario para asegurar que la voz no se mezcle, la voz sea ligera pero no débil, la voz sea alta pero no abarrotada , y la voz baja no se presiona. Luego, haga una transición gradual al entrenamiento en tono, ritmo, movimiento, interpretación, etc. Seleccione estudiantes de cada grado que sean buenos cantando para participar.
1. Entrenamiento de la voz
Respiración
(2) Posición de la voz
(3) Entrenamiento de canto
2. Entrenamiento del tono
El tono es la base de la expresión musical, y un buen tono proviene de un entrenamiento básico.
3. Encuentra medidas específicas para ampliar el rango de posición de resonancia.
(1) Entrenamiento de la voz del pecho
(2) Entrenamiento de la voz de la cabeza
4. Métodos de interpretación y canto.
Escuchar y cantar
(2) Imitación
(3) Interpretación
5. La música es arte desplegado en el tiempo, y el ritmo es su componente y factor dominante. Sin ritmo no hay música.
6. Entrenamiento de articulación y pronunciación
Usar la voz para transmitir palabras, usar la voz para transmitir emociones y usar las palabras para que sean claras y redondas son los métodos de canto tradicionales en mi. país. Enfatiza la escritura clara, los sentimientos profundos y el verdadero yo.
3. Contenido de la formación:
1. Métodos vocales científicos y entrenamiento de interpretación estandarizado.
2. Excelente repertorio chino y extranjero.
3. Realizar posturas de canto y modelado escénico.
4. Los alumnos coordinan sus posturas y movimientos.
4. Requisitos básicos
1. Los profesores preparan cuidadosamente cada actividad.
2. Los estudiantes no pueden llegar tarde a clase y deben completar cuidadosamente las tareas de canto asignadas por el instructor.
3. Los estudiantes cooperan activamente con el instructor para animar el grupo de actividades de interés musical.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas de trabajo específicas:
1. Tomar clases de actividades de buen interés y lograr las "cuatro determinaciones". Es decir, determinar el contenido, el personal, el tiempo y el lugar para desarrollar las características de personalidad de los estudiantes, promoviendo así el desarrollo general de las cualidades musicales de los estudiantes.
2. Mientras completa las actividades de interés musical, continúe ampliando los horizontes musicales de los estudiantes, enriqueciendo la vida espiritual de los estudiantes, cultivando y desarrollando aún más los intereses musicales de los estudiantes, permitiéndoles aprender bien y cultivar el espíritu de equipo de los estudiantes. .
3. Inste periódicamente a los estudiantes a completar algunos buenos hábitos de aprendizaje musical y a consolidarlos y fortalecerlos continuamente. Y tratar de reducir la dependencia de los profesores y recomendar buena música y buenas interpretaciones de canciones a los estudiantes de forma regular e irregular.
4. Cultivar las fortalezas de los estudiantes, permitirles desarrollar sus fortalezas dentro de un cierto período de tiempo y ejercitar y desarrollar las habilidades de los estudiantes.
6. Tiempo de actividad: Asegurar entrenamiento semanal.
Siete. Ubicación: Aula de Música
8. Instructor: Wu Feng
Actividad extracurricular Plan de actividades del grupo de interés 7 1. Ideología rectora:
Basado en la guía del Alto -Tech Zone Oficina de Cultura y Educación Guiados por el espíritu educativo, desarrollaremos aún más una educación de calidad y mejoraremos el nivel general de la escuela en torno a las ideas de trabajo de la escuela. Este grupo de interés aboga por que, bajo la dirección de los profesores, las actividades del grupo de interés se basen en las actividades independientes de los estudiantes. Partiendo de las necesidades reales de la vida social y las leyes del desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes. A través de actividades de habla flexibles y vívidas, se puede promover el desarrollo del lenguaje y la imaginación de los estudiantes, se puede cultivar la personalidad saludable de los estudiantes y se puede mejorar la calidad general de los estudiantes.
2. Objetivos docentes:
1. Comprender los tipos y elementos básicos de los discursos.
2. Aprenda a apreciar el habla y sienta su encanto único.
3. Aprende a utilizar el lenguaje corporal para hacer tu discurso más vívido.
4. Durante el proceso de formación, los estudiantes pueden mejorar gradualmente su capacidad para hablar y dominar sus habilidades para hablar.
3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
1. Dominar las habilidades del habla.
2. Combina la actuación y el habla para formar tu propio estilo de habla.
4. Instructores: Li Qun'e, Zhuang
Verbo (abreviatura de verbo) Objetivo y número de participantes:
Cada clase en los grados 3-6 Está dirigido por un director. Recomendado para 2-4 estudiantes.
Tiempo de actividad de los verbos intransitivos:
Viernes por la tarde, segundo y tercer periodo.
Siete. Requisitos de la actividad:
1. Utilizar el método de instruir al profesor para enseñar.
2. Los profesores tienen planes, arreglos y planes de lecciones para la clase, y registran y reflexionan sobre la situación de la clase.
3. Los docentes realizan periódicamente resúmenes de etapa y resúmenes semestrales, y realizan ajustes oportunos a las actividades para facilitar el desarrollo de las mismas.
4. Se deberá implantar el sistema de pase de lista en el aula. Los estudiantes no pueden ausentarse de clase o ausentarse de clases sin excusa. Si algo sucede, deben pedir permiso a su instructor con anticipación.
5. Durante la clase, los estudiantes deben escuchar atentamente, participar activamente, obedecer las disposiciones del instructor y completar la tarea asignada a tiempo.