Las metas curriculares tridimensionales se refieren a las tres dimensiones de metas que se deben alcanzar en el proceso educativo y de enseñanza.
Las metas tridimensionales son un término nuevo en la teoría educativa que se refiere a las tres dimensiones de las metas que deben alcanzarse en el proceso de educación y enseñanza, a saber: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y actitudes emocionales; y valores.
Los objetivos tridimensionales son tres aspectos de un objetivo de enseñanza, en lugar de tres objetivos de enseñanza independientes. Son un todo unificado e indivisible. Estas tres dimensiones son K, A y P, además la letra inicial del evento de aprendizaje en sí es O, que es lo que llamamos modelo KAPO. El nombre chino es 三 objetivo quan dimensional, que se denomina las tres dimensiones del objetivo.
Objetivos de conocimientos y habilidades: incluyen principalmente conocimientos básicos y conocimientos básicos de las materias que son indispensables para la supervivencia humana; habilidades básicas: la capacidad de adquirir, recopilar, procesar y utilizar información, espíritu innovador y capacidad práctica para toda la vida. Deseo y capacidad de aprender.
Objetivos de procesos y métodos: incluyen principalmente procesos y métodos que son indispensables para la supervivencia humana. Proceso: se refiere al entorno de aprendizaje receptivo, la comunicación y la experiencia.
Editor de objetivos tridimensional, actitud emocional y objetivos de valor. La emoción no solo se refiere al interés por aprender y aprender a ser responsable, sino más importante aún, a una actitud optimista ante la vida, una actitud científica realista y una actitud tolerante. hacia la vida. Los valores no sólo enfatizan el valor personal, sino que también enfatizan la unidad del valor personal y el valor social.
El núcleo de los objetivos tridimensionales:
En los objetivos curriculares tridimensionales, el conocimiento y la capacidad son los objetivos fundamentales del plan de estudios chino. Los procesos y métodos son los medios y formas de alcanzar las metas de conocimiento y capacidad, y las actitudes y valores emocionales son la fuerza impulsora o fuerza motivacional para alcanzar las metas de conocimiento y capacidad.
No solo enfatiza el valor de la ciencia, sino que también enfatiza la unidad del valor científico y el valor humanístico, no solo enfatiza el valor humano, sino que también enfatiza la unidad del valor humano y el valor natural, para que los estudiantes puedan establecerlo; la búsqueda del valor de la verdad, la bondad y la belleza en sus corazones y el concepto de armonía y desarrollo sostenible entre el hombre y la naturaleza.