¿EYFS? Los objetivos de la educación infantil
El objetivo de EYFS es garantizar que los niños estén bien preparados para ingresar a la educación primaria desde los 0 a los 5 años a través del aprendizaje continuo. A la edad de cinco años, los niños deben lograr lo siguiente:
Las tres áreas principales de la Educación Infantil de EYFS:
El objetivo de estas tres áreas principales es inspirar y desarrollar los conocimientos básicos de los niños. habilidades. Generalmente estos tres aspectos se valorarán a partir de los dos años de edad del niño.
1. Comunicación y lenguaje
Escucha y atención: Los niños pueden escuchar con atención en diferentes situaciones. Escuchan historias, predicen con precisión eventos clave y responden a comentarios, preguntas o instrucciones de acción relevantes que escuchan. Al participar en una actividad, pueden prestar atención a lo que dicen los demás y responder en consecuencia.
Comprensión: El niño puede seguir instrucciones, incluyendo algunos pensamientos y acciones. Pueden responder preguntas de “cómo” y “por qué” basándose en sus propias experiencias.
Narración: Los niños pueden expresar sus ideas de forma eficaz y ser conscientes de las necesidades de su público. Pueden usar tiempos pasados, presentes y futuros para describir con precisión lo que sucedió o sucederá. Desarrollan sus habilidades narrativas y explicativas conectando ideas con eventos reales.
2. Desarrollo físico.
Actividades y métodos de manejo: Los niños pueden mostrar buenas capacidades de control y coordinación en actividades grandes y pequeñas. Pueden moverse de diferentes maneras con confianza y saben moverse dentro de un espacio seguro. Pueden utilizar una variedad de herramientas de manera efectiva, incluida escribir con un bolígrafo.
Salud y Autocuidado: Los niños aprenden la importancia de una buena salud y de mantenerse saludables a través del ejercicio y una alimentación saludable. Pueden gestionar con éxito su higiene personal y sus necesidades personales, incluido vestirse y utilizar el baño de forma independiente.
3. ¿Desarrollo personal, social y emocional? Desarrollo)
Confianza y autoconciencia: los niños confían en su capacidad para probar nuevas actividades y pueden decir por qué prefieren ciertas actividades. Tienen la confianza para hablar en grupos familiares, hablar sobre sus ideas y elegir los recursos que necesitan para respaldar las actividades elegidas. Expresarán si necesitan ayuda.
Gestión emocional y conductual: Los niños hablan de cómo ellos y los demás expresan sus emociones, hablan de sus conductas y las de los demás y las consecuencias correspondientes, y saben que algunas conductas son inaceptables. Como parte de un grupo, entienden y siguen las reglas. En diferentes circunstancias, ajustarán su comportamiento y cambiarán sus rutinas.
Construir relaciones: los niños pueden cooperar con otros, jugar juntos y turnarse. Tienen en cuenta las sugerencias e ideas de otras personas a la hora de organizar eventos. Son sensibles a las necesidades y emociones de los demás y construyen activamente relaciones con adultos y otros niños.