Primero, las características fisiológicas y psicológicas de los estudiantes de secundaria.
1. Las características fisiológicas de los estudiantes de secundaria:
Los estudiantes de secundaria son. un período de transición entre la niñez y la adolescencia. Esta etapa es el segundo pico del crecimiento y desarrollo de un niño. Se manifiesta principalmente en tres aspectos: cambios en la forma corporal, madurez de las funciones viscerales y madurez sexual.
Desde la perspectiva de la cantidad de desarrollo cerebral, el aumento en el peso y el volumen cerebral durante la adolescencia no es significativo, porque antes de los 10 años, el peso cerebral de los niños es el 95% del de los adultos. . Pero cualitativamente hablando, el desarrollo del cerebro ha avanzado mucho durante este período. La investigación de las ondas cerebrales en China muestra que hay dos períodos de desarrollo cerebral acelerado entre las edades de 4 y 20 años, el primero ocurre entre las edades de 5 y 6 años, y el segundo alrededor de los 13 años.
Los huesos de los niños se encuentran en la etapa de crecimiento y desarrollo, con más componentes cartilaginosos. Los huesos son elásticos y duros, difíciles de fracturar por completo y propensos a doblarse y deformarse. La estructura articular es básicamente la misma que la de los adultos, excepto que el cartílago articular es más grueso y la cápsula articular es más delgada. Los ligamentos dentro y fuera de la articulación son delgados y sueltos, y los músculos que rodean la articulación son delgados, por lo que su capacidad de estiramiento y rango de movimiento son mayores que en los adultos. La flexibilidad y la flexibilidad de las articulaciones son fáciles de desarrollar, pero la firmeza es pobre y se dislocan fácilmente bajo la acción de fuerzas externas. ?
Durante la adolescencia, la duración del trabajo es corta y las personas son propensas a fatigarse debido a sus déficits neurológicos periódicos. La flexibilidad de los procesos neuronales es alta, el metabolismo de sustancias de las neuronas es fuerte y la tasa de síntesis es rápida, por lo que la recuperación después de la fatiga también es más rápida.
El desarrollo sexual comienza a madurar y se producen cambios fisiológicos. Debido a los conceptos tradicionales de nuestro país, relativamente cercanos al sexo, los niños son especialmente sensibles a él, aumentan su conciencia de los roles de género y, a menudo, se sienten antinaturales. Frente al sexo opuesto, las actividades grupales entre personas del mismo sexo aumentan, mientras que las actividades grupales entre personas del sexo opuesto disminuyen relativamente.
2. Características fisiológicas de los estudiantes de secundaria
Desde una perspectiva cognitiva, una vez que los estudiantes ingresan a la escuela secundaria, el número de materias aumenta y el sistema de conocimiento de las materias se vuelve más completo, lo que hace que el conocimiento aprendido es más sistemático, promoviendo así el desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes, mejorando significativamente las habilidades de abstracción, generalización y razonamiento lógico, y mejorando en gran medida su capacidad de transferencia de aprendizaje. Las diferencias en intereses y formas de entender las cosas se hacen evidentes y comienzan a surgir tendencias individuales en el aprendizaje. Otra característica importante de la cognición de los estudiantes es su mayor capacidad para pensar de forma independiente y emitir juicios. A menudo expresan sus valoraciones y opiniones independientes sobre las personas o las cosas que suceden a su alrededor cuando son "adultos". El surgimiento de la "conciencia adulta" es una característica importante del desarrollo cognitivo de los estudiantes adolescentes.
Además, el desarrollo cognitivo de los estudiantes también se refleja en la mejora de la autoconciencia. Pueden considerar gradual y conscientemente sus propios pensamientos y comportamientos como objetos de comprensión. Además de preocuparse por la evaluación que los demás hacen de sí mismos, también prestan atención a la autoevaluación. A medida que mejoran el nivel cognitivo y la autoconciencia de los estudiantes, a menudo se resisten a la intervención de los demás con una actitud obstinada e incluso desarrollan una mentalidad rebelde.
Emocionalmente, debido a que los jóvenes estudiantes se encuentran en un período de rápido desarrollo físico y llenos de energía, están llenos de energía, entusiasmo, atención y concentración, y duran unos 30 minutos. La capacidad de prestar atención también ha mejorado, pero el estado de ánimo no es lo suficientemente estable, fluctúa fácilmente bajo la influencia de estímulos externos, la adaptabilidad es pobre y la resistencia es débil. A veces es apasionado e impulsivo, a veces pesimista y decepcionado, por lo que se deja afectar fácilmente por factores externos adversos. Por ello, muchos psicólogos creen que la adolescencia es el período más difícil para el desarrollo emocional de los estudiantes y el período que más preocupa a los educadores.
En términos de voluntad, la capacidad de autocontrol de los jóvenes estudiantes se ha desarrollado mucho. Generalmente, pueden combinar sus acciones con los objetivos que quieren alcanzar y trabajar duro para lograrlos. Pero debido a que sus emociones se ven fácilmente afectadas por el mundo exterior, cuando su autoestima se ve herida o para satisfacer algunas necesidades inadecuadas, a menudo pierden la cabeza y controlan su comportamiento.
En esta etapa, los niños todavía tienen las siguientes contradicciones psicológicas: (1) La contradicción entre el deseo de independencia y la dependencia de la realidad.
El cambio psicológico más destacado para los niños que ingresan a la adolescencia es el "sentido de edad adulta" y la búsqueda de restablecer relaciones con adultos como padres y maestros en igualdad de condiciones. Esta mentalidad se denomina "destete psicológico" en el desarrollo psicológico, es decir, deshacerse de la dependencia psicológica de los adultos. Sin embargo, quieren ser independientes, pero no tienen la base económica ni las condiciones materiales independientes; quieren deshacerse de la dependencia, pero no tienen suficiente capacidad de autocuidado y esperan que los adultos los traten como adultos; muchas de sus palabras y acciones siguen siendo infantiles, por lo que cuanto más quieren deshacerse de la dependencia, son cada vez más inseparables del cuidado y la ayuda en el proceso de búsqueda de la independencia, los adolescentes todavía tienen "contradicciones" entre su yo ideal; y su yo real, y están llenos de ilusiones sobre el futuro. Sin embargo, debido al desarrollo relativamente lento de la madurez social y la falta de experiencia en la vida social, a menudo encuentran conflictos entre su yo ideal y su yo real. Esta contradicción entre el deseo de independencia y la dependencia de la realidad conduce a menudo a conflictos psicológicos, confusión y ansiedad. Para eliminar esta contradicción o lograr el equilibrio psicológico, a menudo se enfrentan a sus padres o a los adultos de manera infantil, "cantando deliberadamente la melodía contraria" con los adultos o adoptando una actitud indiferente. ? (2) La contradicción entre bloqueo psicológico y comprensión. Los niños que entran en la adolescencia están cerrados a los adultos. Este tipo de encierro es uno de los cambios psicológicos más significativos cuando los niños entran en la adolescencia. Así que esperan tener su propia habitación, una estantería o caja separada y algunos incluso cierran cajones, cajas y agendas con llave. Aunque cierran sus corazones, tienen especial interés en comprender y sentir que ellos, sus padres y sus profesores serán siempre "amantes". Sienten que no pueden comprenderse realmente a sí mismos y, a menudo, se sienten psicológicamente solos. Esta contradicción entre el cierre psicológico y la búsqueda de comprensión a menudo hace que los adolescentes se sientan angustiados e incluso deprimidos y ansiosos.
En segundo lugar, los padres guían a sus hijos para que aprendan algunos métodos
1. Establecer una relación familiar armoniosa e igualitaria
Después de que los niños ingresan a la escuela secundaria, los padres deben tener. Con esta conciencia, los niños sólo pueden asumir responsabilidades cuando crecen. Por lo tanto, usted y sus hijos son iguales y los niños son miembros importantes de la familia. Tiene la responsabilidad y obligación de participar en la gestión y construcción de la familia.
Establecer una relación familiar armoniosa e igualitaria: Primero, respetarse y confiar unos en otros. En todo lo relacionado con los niños, ya sea la vida o los estudios, debes escuchar las opiniones de los niños tanto como sea posible. Incluso si pensamos que es incorrecto, debemos respetar sus ideas, dar sugerencias sinceras y no negarlas bruscamente. En segundo lugar, los niños deben participar en algunas cosas importantes en casa; Durante el proceso de participación, los niños pueden reflexionar sobre sí mismos y establecer un sentido de responsabilidad; pueden mejorar la relación entre los miembros de la familia; pueden desarrollar su pensamiento y pueden tener metas de aprendizaje y motivación; En tercer lugar, cree un ambiente feliz, especialmente por la mañana. Esté relajado y feliz, feliz por la mañana y feliz durante todo el día. La felicidad puede promover el pensamiento y promover el desarrollo físico humano. Cuarto, los padres no deben hacer todo por sus hijos, dejarles tomar sus propias decisiones, cultivar su sentido de responsabilidad y reducir su dependencia. Cuando tu hijo tome una decisión o un compromiso claro, enséñale que será responsable de sus actos y de sus posibles consecuencias. Esto evitará quejas y reclamos innecesarios después. Yingchuan estaba dispuesto a aprender piano a la edad de 6 años y su padre también esperaba poder aprender un instrumento para mejorar su calidad de vida. Después de despertar el interés de los niños, su padre le dijo a Yingchuan que aprender piano es tan difícil como aprender otras habilidades. Piénselo detenidamente y avíseme mañana por la mañana. Una vez que lo aprendes, debes superar las dificultades y apegarte a ello. Yingchuan hizo una promesa. Dos años más tarde, Yingchuan estaba cansado de practicar todos los días y mostró falta de voluntad para aprender. Su padre habló con él y lo inspiró: "Me lo prometiste en aquel entonces. Somos hombres y debemos trabajar duro para cumplir nuestras promesas. Desde entonces, el "Hombre" de 9 años estudió mucho y ahora toca el piano". muy bien, en cuarto lugar, las familias organizan actividades al aire libre o deportivas.
2. Descubrir y cultivar los intereses de los niños.
El interés es la base y la motivación de una persona para aprender y trabajar. Todos los logros de las celebridades en un determinado campo surgen de su interés y esfuerzos incansables.
Edison fue el mayor inventor del siglo XIX. Los logros de Edison se atribuyen a la exploración y el cultivo de intereses de su madre. Edison era muy travieso cuando era joven. No estudió mucho. A la profesora no le agrada mucho. Incluso le dio una lección con un cinturón. Debido a que su desempeño en la escuela no cumplía con los requisitos del maestro y siempre hacía muchas preguntas "ridículas", sus puntajes en los exámenes también fueron muy bajos. Finalmente, el maestro simplemente lo echó de la escuela. Afortunadamente, la madre de Edison era una madre sabia. Descubrió que Edison aprendía de manera diferente a los demás niños. Es muy activo y muy práctico. No le gusta llevar varias cajas.
Entonces su madre adoptó un método de enseñanza único. Convirtió el proceso de educación y aprendizaje en un juego, permitiendo a Edison descubrir problemas y aprender conocimientos. A Edison le gustó mucho esta forma de aprender. Desarrolló tal interés y entusiasmo por aprender que su madre pronto ya no pudo enseñarle. Sin embargo, esta pasión por aprender inspirada por su madre perduró durante toda su vida. Edison continuó estudiando, explorando y experimentando, hasta convertirse finalmente en el autodidacta más famoso. Completó 1.093 inventos en su vida, la mayoría de los cuales fueron aportados a la sociedad como productos de la vida real.
De hecho, muchos autodidactas han hecho un gran uso de sus intereses.
Encontrar y cultivar los intereses de los niños: primero, animar a los niños a hacer más cosas, siempre que sean algo que puedan hacer, y encontrar sus propios intereses en el proceso de hacerlo (uno de mis alumnos, cuando estaba en la escuela secundaria, no le gustaba estudiar demasiado, no le gustaba hacer la tarea y era relativamente vago, por lo que después de ingresar a la escuela secundaria, sugirió que sus padres comenzaran con las tareas del hogar. de estética y espacio, lo animaron a estudiar arquitectura. Más tarde, su hijo tuvo mucho éxito en la arquitectura). 2. Guíe activamente a los niños para que participen en diversas actividades, ejercite su confianza en sí mismos y estimule diversas habilidades (Xiaonan ha estado en los niveles medio e inferior del aprendizaje en la escuela secundaria. En un concurso de palabras en idiomas extranjeros, ganó el primer lugar en la clase y descubrió que era bueno en idiomas extranjeros. Tenía cierto interés, por lo que lo animó a estudiar mucho y seguir participando en concursos municipales y provinciales. Un éxito tras otro estimuló su interés por aprender y lo hizo ascender. Ocupó el tercer lugar en la escuela en el examen de ingreso a la escuela secundaria. A menudo discutía con sus hijos. Adoptaba la postura equivocada, dejaba que sus hijos ganaran la discusión y luego los elogiaba y animaba a tiempo para generar confianza y estimular el interés. aprender; cuarto, anime a sus hijos a hablar más (me di cuenta de esto cuando mi hijo no estaba interesado en el chino cuando era joven y era pobre y le pedí que me hablara sobre la prosa, los modismos y el sentimiento del chino antiguo). leer artículos durante las comidas o en el tiempo libre, lo que le dio una sensación de logro. Más tarde, el chino se convirtió en su punto fuerte; quinto, a menudo utilizamos sugerencias cuando los niños no están seguros de sus objetivos, cuando no podemos encontrar nuestros propios intereses. A menudo podemos usar sugerencias para hacer que nuestros hijos crean que son personas especiales y que tendrán un futuro. Esto puede hacer que los niños siempre se sientan bien consigo mismos y tengan requisitos más estrictos para sí mismos. Sexto, debemos guiarlos. Podemos conectar este interés con sus tareas de aprendizaje actuales para que pueda tener una experiencia personal del valor del aprendizaje. Establezca tareas de aprendizaje razonables y ligeramente desafiantes para que pueda continuar experimentando la alegría del éxito después de un arduo trabajo. de encogerse o incluso darse por vencido porque se siente incompetente, y guiar gradualmente al niño para que se concentre en el conocimiento mismo. En la vida diaria, puede permitir que el niño aprenda conscientemente algunos conceptos temáticos, permitiéndole comprender su significado y obtener ganancias. una sensación de éxito emocional y hacerles saber cómo asistir a clase y qué hacer todos los días, lo que mejora aún más su estado de ánimo de aprendizaje y forma un círculo virtuoso.
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Si no planificas, obtendrás buenos resultados. Es beneficioso. Los niños de la escuela secundaria están en la adolescencia. Tenga cuidado de no enseñarles a hacer planes ni guiarlos para que hagan planes. 1. Empiece por la vida, reúnase todos los días o la noche anterior y deje que los niños hagan planes para el día. Si los padres tienen opiniones diferentes en este momento, pueden negociar con sus hijos. planificar la economía familiar para el año, para que los niños tengan un sentido de propiedad y desarrollen una conciencia económica. El tercero es dejar que los niños hagan planes para salir. El cuarto es animar a los niños a hacer planes a largo plazo. Los planes de estudio a corto plazo deben estar en consonancia con la realidad del niño y dejar tiempo para jugar. Todos los planes deben ser supervisados por toda la familia. A la larga, no solo pueden cultivar buenos hábitos de estudio sino también la voluntad de perseverancia del niño.
4. Guíe a los niños para que desarrollen buenos hábitos
Bacon dijo: "El hábito es realmente una fuerza enorme y tenaz que puede dominar la vida".
Ushensky, Un famoso educador ruso dijo: "Los buenos hábitos son el capital que la gente almacena en su sistema nervioso. Este capital aumenta constantemente su valor y la gente disfruta de sus intereses durante toda su vida. Los malos hábitos son "la posición moral. La deuda insostenible puede torturar a una persona". persona con un interés creciente, paralizar sus mejores iniciativas y llevarla a la bancarrota moral. "La escuela secundaria es un período crítico en el que el desarrollo del pensamiento y la comprensión de los niños tienden a perfeccionarse y se forman hábitos. Sin embargo, este no es el mejor período para que los padres cultiven hábitos, pero sí el mejor período para que los niños mejoren sus propios hábitos. En este momento, los padres necesitan guiar a los niños para que se superen.
¿Cómo guiar a los niños para que formen hábitos? Creo que, en primer lugar, debemos permitir que los niños comprendan claramente el papel de formar buenos hábitos y aprender de las experiencias de los demás.
Sean Covey es actualmente el vicepresidente de tiendas minoristas de Franklin Covey, una de las principales autoridades mundiales en gestión del tiempo y la vida. Los 7 hábitos de los adolescentes altamente efectivos de Sean Covey son un verdadero regalo para el alma adolescente. No importa los problemas que enfrente en la vida, este libro puede darle esperanza. Siete hábitos de los adolescentes destacados:
Hábito 1: ser proactivo y asumir la responsabilidad de su propia vida.
Hábito 2: Primero establece metas y luego actúa, confirma tu misión y objetivos de vida.
Hábito 3: Hacer primero las cosas importantes, priorizar y hacer primero las cosas más importantes.
Hábito 4: Pensar en ganar-ganar y tener la actitud de que todos pueden tener éxito.
Hábito 5: Entender a los demás primero, y luego esforzarse para que los demás te comprendan. Escuche sinceramente.
Hábito 6: Colaborar y colaborar, trabajando juntos para lograr un mejor rendimiento.
Hábito 7: No cortes leña por error al afilar tu cuchillo. Permítete descansar y recargar pilas periódicamente.
El hábito 123 es la superación personal, lo que se puede llamar "éxito personal". El hábito 456 implica relaciones emocionales y trabajo en equipo, lo que puede denominarse "éxito en la esfera pública". Antes de convertirse en un miembro competente del equipo, primero debe mejorar su comportamiento personal. El séptimo hábito es el hábito de permitirse descansar y recuperarse, apoyando los otros seis hábitos.
El segundo es ayudar a los niños a formar buenos hábitos y ayudarlos a mantenerlos. La psicología nos dice que las conexiones neuronales temporales formadas por nuevos reflejos condicionados siempre son inestables antes de "finalizarse"; pero las conexiones neuronales formadas por viejos reflejos condicionados siempre tendrán algún tipo de naturaleza instintiva antes de que se desintegren por completo. Por lo tanto, no se puede aflojar la formación y el cambio de hábitos de estudio hasta lograr la victoria completa. Continúe así hasta que los malos hábitos se desmoronen y los buenos echen raíces. No regañes, pierdas los estribos ni sermones, pero recuérdalo a tiempo y sé sincero y amable.
En tercer lugar, los padres deben ser firmes. Los padres ayudan a sus hijos a establecer metas y avanzar con determinación. Cada vez que avance hacia su objetivo, debe ser decidido y persistente. Una vez alcanzada la meta a corto plazo, puede revisar los "logros" que su hijo ha logrado y luego establecer la siguiente meta para ayudarlo a esforzarse nuevamente. También debemos prevenir las recaídas.
El cuarto es predicar con el ejemplo y dar ejemplo a los niños. Los buenos hábitos de un niño dependen del desempeño de sus padres u otros miembros de la familia. Los padres deben prestar atención a sus propios comportamientos y hábitos. Si quieren que sus hijos tengan buenos hábitos de estudio, los padres y otros miembros de la familia deben dar el ejemplo para que sus hijos aprendan conscientemente, como leer libros y periódicos. Es mejor discutir el problema con sus hijos y estudiar juntos.
5. Mirar al niño con aprecio.
El incentivo es el mejor estimulante, y el aprecio y los elogios son la base de la motivación. Sólo descubriendo constantemente las ventajas de los niños podrás apreciarlos e inspirarlos. Esto no sólo es eficaz para los niños normales, sino también para los niños destacados. Los genios también necesitan motivarse para seguir desarrollándose a partir de sus propios logros. Si sus logros no son reconocidos rápidamente, el genio se marchitará por falta de motivación. Para aquellos niños con malas notas, es aún más necesario utilizar este método para cultivar su autoestima y confianza en sí mismos.
Mensaje de los padres: (Cómo descubrir las fortalezas de los niños)
El método del profesor es realmente útil. El cambio en mi relación con mi hija también se debe a que he encontrado sus puntos fuertes. Cuando mi hija encuentra demasiada tarea o demasiadas preguntas, se enoja o no hace la tarea. Antes, no sabía cómo razonar con ella: "Es bueno encontrar problemas. Puedes eliminar obstáculos constantemente en el camino a seguir. Está bien, pero mi hija todavía no estaba contenta y todavía no quería hacerlo". su tarea. Estaba muy nerviosa, pero esa vez la toqué. Ella sonrió y dijo: "Hija, tu madre comprende muy bien tu estado de ánimo. Te pones ansiosa cuando encuentras dificultades. Esto demuestra que eres una niña motivada. Todos los niños que quieren trabajar duro están muy ansiosos, así que juega primero y haz algo que quieras". "Vuelve y haz tu tarea, ¿vale?" Él la besó en la frente. De hecho, mi hija no estaba jugando, sino haciendo sus deberes con cara feliz. En ese momento, mi corazón estaba tan feliz.
Cada niño tiene muchas ventajas y es muy lindo, pero si observamos con ojo agradecido, descubriremos que todos los niños son excelentes. Bajo su agradecimiento, los niños trabajarán duro y mejorarán su rendimiento académico. . también mejorará.
6. Desarrollar la confianza en sí mismos de los niños.
La confianza es la motivación de los niños para aprender. ¿Cómo desarrollar la confianza en sí mismos de los niños? Se recomienda intentarlo desde los siguientes aspectos: Primero, los padres deben tener confianza en sus hijos. Deje que los niños hagan todo con valentía; en segundo lugar, cuando los niños se enfrenten a una prueba o una competencia poco emocional, los padres deben alentarlos a tiempo para hacerles creer que son los mejores; en tercer lugar, los padres deben usar la lupa para descubrir los puntos brillantes de los niños; y les ayuda a desarrollar la confianza para superar las dificultades; en cuarto lugar, cuando los niños encuentren dificultades, bríndeles la ayuda adecuada, déjeles creer que no existe un camino imparable y utilice la historia de una bendición disfrazada para saber que una bendición disfrazada es una bendición; bendición disfrazada. Ilumínalos y hazles creer que a veces las cosas malas pueden convertirse en cosas buenas. Permita que los niños tengan éxito en sus esfuerzos y mejore su confianza en sí mismos para lograr el éxito; en quinto lugar, comparta sus propias experiencias con sus hijos. Debí haber encontrado una situación similar cuando era niño. ¿Cómo lo manejé entonces o qué problemas encuentro ahora? En realidad, esto es un buen ejemplo para mis hijos.
En definitiva, el aprendizaje es un tipo de habilidad, y la calidad del rendimiento académico está relacionada con muchos factores. Como padres, recuerden no mostrar:
1. Quejarse, criticar y culpar a los niños por su desempeño en el estudio y en la vida puede fácilmente causar que los niños tengan una mentalidad rebelde.
2. Reprender con frecuencia a los niños, no ver las fortalezas de los niños, siempre ver las deficiencias de los niños y, a menudo, criticar a los niños usando un lenguaje duro y duro.
3. Descuidar la salud física y mental de los niños y exigir ciegamente altas puntuaciones y rankings a sus hijos.
4. Aumentar ciegamente el tiempo de estudio y la carga de tareas, provocando que los niños soporten una presión psicológica y física excesiva y librando una guerra de fatiga y desgaste.
5. En el proceso de la vida diaria, el estudio y la realización de los deberes de los niños, los padres ocupan su lugar.
6. No confíes en el niño y lo miras con frecuencia, lo que hace que le disguste mucho.
Un niño es un libro, un libro en constante cambio. Los padres pueden entender hoy, pero puede que no lo comprendan mañana. Por lo tanto, los padres capaces deben persistir en aprender y leer este libro a sus hijos durante toda su vida, para que puedan crecer junto con sus hijos.