Artículo resumido del tema 1
El año pasado, nuestra escuela solicitó el proyecto clave Clase B de la ciudad de Guilin: investigación sobre el estado de aprendizaje y las contramedidas de los estudiantes de escuelas secundarias rurales. Tuve la suerte de participar en él y se puede decir que me beneficié mucho. El último año de estudio teórico, capacitación e investigación de proyectos me ha brindado una comprensión más profunda de la importancia y las ideas de la investigación de proyectos. También me ha brindado una nueva comprensión y más atención a los estudiantes rezagados, lo que me ha impulsado a trabajar más duro. en educación y enseñanza, hacer todo lo posible para cuidar a los estudiantes rezagados, analizar su estado de aprendizaje y encontrar las contramedidas correspondientes. Permítanme hablarles de algunas de mis experiencias personales durante el año pasado:
Primero, la apertura me iluminará de repente.
En la reunión de apertura, después de que el líder del proyecto presentara el informe de apertura, los expertos a nivel de ciudad y condado plantearon algunas preguntas precisas para que las discutiéramos y luego propusieron algunas ideas rectoras de investigación y sugerencias metodológicas. He definido claramente la dirección y la estrategia de nuestra investigación y me siento muy seguro.
Entre nuestros estudiantes, existe un grupo de este tipo: los estudiantes abandonados, la mayoría de los cuales son a menudo los "estudiantes problemáticos" que encontramos en el trabajo, y siempre son objeto de una educación separada. ¿Cuál es su estado de aprendizaje? ¿Qué pasa con los pensamientos, la vida, la familia? Estas cuestiones requieren más de nuestra atención. Sin embargo, notamos que algunos estudiantes rezagados se desempeñaron muy bien en todos los aspectos, lo que hizo que los profesores los admiraran en secreto. ¿Cómo lo hicieron estos destacados estudiantes abandonados? ¿Podemos aprovechar sus fortalezas para ayudar a aquellos estudiantes rezagados que están confundidos en sus estudios? Creo que este es el significado de nuestra investigación y el objetivo de nuestros esfuerzos.
En segundo lugar, fortalecer el estudio teórico y mejorar el nivel teórico.
El equipo de investigación celebra reuniones periódicas para organizar el estudio teórico. Este semestre, durante la primera actividad del proyecto, le daremos a cada miembro un "cuaderno específico del proyecto" para que lea varias revistas de educación y enseñanza con regularidad y tome notas con atención. Hacer pleno uso de Internet para ampliar el aprendizaje teórico, mantenerse al tanto de las tendencias actuales del desarrollo social, prestar atención a la situación general de los estudiantes rezagados y aprender de las buenas experiencias de los demás. En el proceso de realización de la investigación, se escribieron casos sobre la educación de estudiantes rezagados basados en la educación y las prácticas docentes, y el equipo de investigación publicó un número especial. Cada vez que resumo mis propios casos educativos, tengo reflexiones profundas y me siento un poco aliviado, pero también me arrepiento mucho. Después de eso, seguiré esforzándome para hacerlo mejor en mi trabajo futuro.
En tercer lugar, la educación de los estudiantes de secundaria rezagados en las zonas rurales tiene un largo camino por recorrer.
Cuanto más sepa sobre los estudiantes rezagados, más complicados serán sus sentimientos. convertirse en. Su situación es preocupante. Son el grupo más solitario e indefenso de la sociedad y anhelan comprensión y amor en sus corazones. Algunos estudiantes rezagados han experimentado un desempeño deficiente debido a la falta de amor; algunos estudiantes rezagados carecen de la capacidad de cuidar de sí mismos debido a una educación inadecuada; algunos estudiantes rezagados se han convertido en estudiantes problemáticos porque carecen de la orientación correcta de sus padres. Estos estudiantes de secundaria abandonados que no están con sus padres pasan la mayor parte del tiempo en la escuela. Como maestros de escuela, deberíamos dar más amor a los estudiantes que se quedan atrás. Preocúpese por si los estudiantes que se quedan atrás tienen suficiente para comer tres comidas al día; el clima es muy frío. ¿Le agregaron ropa? Bríndeles más ayuda y apoyo cuando tengan dificultades para aprender y hable con ellos cuando encuentren contratiempos. También puedes educar a otros estudiantes para ayudarlos más. Dejemos que los estudiantes de secundaria que se quedan atrás sientan que, aunque están lejos de sus padres, no están lejos del amor de sus padres, por lo que están llenos de confianza y ganas de aprender.
La educación es una gran tarea y la educación de los estudiantes de secundaria rezagados en las zonas rurales tiene un largo camino por recorrer. Necesitamos la atención de los colegios, de los padres y de la sociedad para darles más cuidados para que puedan afrontar la vida con una sonrisa y crecer sanos!
Resumen del tema, parte 2
He estado enseñando durante más de diez años. En los últimos años he sentido una sensación de agotamiento. ¿Cómo podemos deshacernos del agotamiento profesional y lograr nuestro segundo crecimiento? A través de esta investigación y estudio, leí muchos materiales de investigación, lo que me iluminó y me llenó de expectativas y anhelo por el futuro.
Después de un año de investigación y práctica, hemos ganado mucho.
En primer lugar, nos adherimos al principio de enseñanza del tema de la unidad de historia, integramos los materiales didácticos basados en la disciplina de la historia real y el principio sistemático del conocimiento histórico, de modo que la enseñanza se lleve a cabo de acuerdo con el sistema de conocimientos, y lograr realmente requisitos de enseñanza eficientes en el aula. Se trata de un reexamen y posicionamiento de la enseñanza de la historia desde una perspectiva cada vez más amplia. El estudio y la investigación con los pies en la tierra realmente implementan la teoría de la enseñanza del tema de la unidad. Una unidad del nuevo libro de texto de historia del plan de estudios es una etapa histórica, que es la clave básica del desarrollo histórico de este período. Por lo tanto, en la enseñanza, podemos utilizar los estándares curriculares como base, estudiar los estándares curriculares, estudiar los materiales didácticos, cambiar el modo de pensamiento que solo se centraba en una determinada lección al preparar las lecciones en el pasado y llevar a cabo el diseño general de enseñanza de la unidad desde la perspectiva de la organización de la unidad, e integrar una determinada lección. La preparación de cada lección se incorpora a la secuencia de la enseñanza de la unidad, la enseñanza y el aprendizaje del tema de aprendizaje de la unidad se conciben como un todo y se lleva a cabo el diseño de la enseñanza. con el tema de la unidad como línea principal. En el curso, hacemos intentos audaces y nos centramos en el aula.
En segundo lugar, con la implementación de la nueva reforma curricular hoy, el diseño de enseñanza de la unidad temática basado en las características de enseñanza temática de los nuevos libros de texto y los factores de enseñanza educativos no solo se ajusta al concepto innovador del nuevo plan de estudios, pero también se adapta a los patrones de aprendizaje de los estudiantes. Destacar los puntos clave históricos y los conocimientos principales puede reducir la carga académica de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes, lo que está en línea con los nuevos conceptos curriculares y las nuevas tendencias en educación y. enseñanza. Desde la perspectiva de la práctica docente, los estudiantes tienen un sentimiento completamente nuevo. Ponen mucho interés en las discusiones con los profesores, cambiando la mala calidad del aprendizaje sin escuchar libros en la enseñanza anterior y realmente movilizando el entusiasmo de los estudiantes.
Además, durante el proceso de investigación del tema, nos sorprendió encontrar que los estudiantes estaban muy interesados en la integración de los temas de la unidad. Resume y clasifica activamente la historia y la conecta verticalmente para lograr una serie de tiempo histórica. Al mismo tiempo, también refleja el concepto de nueva reforma curricular.
A través de esta actividad también ha cambiado la actitud docente y el estilo de los profesores del grupo de investigación. Todos exploran, estudian e investigan activamente, lo que hace que la conciencia del equipo de docentes sea más fuerte que nunca y se hayan logrado avances en clase y evaluación. Las capacidades docentes personales y la calidad de los docentes han mejorado en todos los aspectos, y nuevos conceptos de enseñanza han comenzado a penetrar y ampliar sus horizontes. Los estudiantes también prestan atención a las clases de historia. La enseñanza de la historia ya no está escrita sino que es innovadora. Aunque hubo vínculos similares en actividades docentes anteriores, no hubo una recopilación e investigación sistemática, por lo que no tuve un sentimiento tan fuerte. Por supuesto, no hay ganancia sin esfuerzo. Hemos trabajado duro, no sólo en las calificaciones de los estudiantes, sino también en buenos hábitos de estudio y correctas actitudes de estudio.
Finalmente, Gracias al Laboratorio de Investigación en Ciencias de la Educación, la Oficina del Grupo Líder de Investigación en Educación Básica, la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Educación del Distrito de An Weiyang y la Escuela An Dongyuan Road por su ayuda y apoyo, y también me gustaría agradecer a todos los instructores por su orientación. ¡Gracias a todos!
Resumen del tema 4
El título del proyecto de investigación de nuestra escuela es "Investigación sobre la relación entre los hábitos de lectura de los estudiantes de escuelas primarias rurales y la capacidad de expresión oral". Como subproyecto del proyecto nacional "Cultivo de hábitos de lectura", los dirigentes escolares y los profesores participantes le conceden gran importancia. Desde el establecimiento de este proyecto, el equipo de investigación ha sido responsable de dirigir múltiples capacitaciones y estudios para los docentes participantes. A través de la formación y el estudio, tengo un cierto conocimiento de la investigación experimental sobre el tema.
Primero, aprende a elegir tus propios temas. Los problemas prácticos en el proceso de educación y enseñanza existen en situaciones reales de educación y enseñanza. Los profesores siempre deben prestar atención a la situación educativa y docente y buscar problemas específicos.
1. Descubrir problemas durante la comunicación con los estudiantes. Nuestros maestros deben comunicarse más con los estudiantes. Durante el proceso de comunicación, debemos comprender el aprendizaje de los estudiantes, las condiciones de vida, los intereses y pasatiempos, y los problemas existentes. En este proceso, obtendremos mucha información valiosa, que puede utilizarse como fuente de investigación.
2. Refinar los temas durante la reflexión. Esta es una forma importante y eficaz de proporcionarse materiales de investigación y reflexionar sobre sus ideas y métodos para resolver problemas después de encontrarlos todos los días.
3. Resolver problemas de comunicación con los profesores. En la comunicación mutua entre profesores, puede descubrir problemas que no había notado, explorar más a fondo formas y métodos efectivos para resolver problemas, estimular su propia conciencia de investigación y utilizar cuestiones valiosas como fuente de investigación.
2. La relación entre la calidad de los docentes y la investigación de proyectos
1. La conciencia de los docentes sobre la investigación de proyectos es un requisito previo. Cuanto más fuerte sea la conciencia investigadora de los docentes, más probabilidades habrá de que participen activamente en la investigación sobre este tema. Si los docentes carecen de conciencia sobre la investigación, harán la vista gorda ante cuestiones valiosas que existen en la educación y la práctica docente, y perderán oportunidades para mejorar la profundidad de la comprensión y las capacidades de investigación en la educación y la enseñanza. Por supuesto, la conciencia investigadora no surge en el vacío. Además de tener una gran conciencia de los problemas, también debe experimentar verdaderamente el desarrollo profesional y la mejora de los niveles de educación y enseñanza que genera la investigación.
2. El aprendizaje de las teorías educativas por parte de los docentes es la base. Un docente que siempre siente que hay muchos temas que estudiar y que puede hacerlo bien suele ser un docente con sólidos conocimientos de teoría educativa y conceptos educativos constantemente actualizados. Bajo la guía de las teorías educativas, los profesores descubrirán rápidamente problemas, realizarán investigaciones y encontrarán soluciones a los problemas.
En tercer lugar, cuestiones a las que se debe prestar atención en este estudio.
El título "Investigación sobre la relación entre los hábitos de lectura y la capacidad de expresión oral de estudiantes de escuelas primarias rurales", según el análisis de su nombre, como docente participante, debo prestar atención a cultivar el bien de los estudiantes. hábitos de lectura en la enseñanza de la lectura y guiar a los estudiantes a aprender más, leer bien, acumular conocimientos y enriquecer el vocabulario. En las clases de comunicación oral y actividades de chino, es necesario cultivar la capacidad de los estudiantes para escuchar atentamente, responder con flexibilidad y expresarse con fluidez, y esforzarse por explorar métodos y estrategias de entrenamiento de la expresión oral para mejorar las habilidades de lectura y expresión oral de los estudiantes.
Resumen del tema n.° 5
Durante el año pasado, bajo la guía de líderes de todos los niveles, todos los miembros del equipo de investigación han trabajado junto con Qi Xin para que la investigación funcione. del proyecto procedió según lo programado y se desarrolló sin problemas, y logró ciertos resultados. Hablemos de mis opiniones aproximadas desde tres aspectos:
Primero, combine la práctica docente y seleccione cuidadosamente los temas.
Como escuela privada que no se ha establecido durante mucho tiempo, los estudiantes matriculados en nuestra escuela son básicamente reclutados en 18 ciudades de nuestro condado. Después de varios años de enseñanza, descubrí que estos estudiantes de zonas rurales no quieren hablar, no se atreven a hablar, tienen poca capacidad de expresión, barreras del idioma, barreras psicológicas, etc. Por lo tanto, para mejorar la capacidad de hablar inglés de los estudiantes, los profesores de inglés de la escuela secundaria, bajo el liderazgo del director Chen Zibin, propusieron el tema "Investigación sobre el uso de multimedia para optimizar la enseñanza del habla inglesa en las escuelas secundarias".
En segundo lugar, trabajo en equipo, intercambio y discusión
Durante el proceso de participación en la investigación, otros miembros del equipo de investigación brindaron un fuerte apoyo técnico y espiritual, y sentí profundamente que el colectivo sabiduría y La importancia del trabajo en equipo para hacer una buena investigación. Desde el principio, la investigación de este proyecto fue compleja. Sin un equipo nuevo sería difícil llevar a cabo el trabajo. Durante el proceso de investigación del proyecto, realmente sentí el poder del equipo. Bajo la cuidadosa disposición del anfitrión, el Sr. Chen Zibin, cada uno de nosotros cumplió con sus propios deberes y fue responsable de la división del trabajo, pero también cooperamos entre nosotros, nos comunicamos entre nosotros y finalmente completamos con éxito todo el trabajo del proyecto. .
En tercer lugar, participar en proyectos de investigación favorece la promoción del crecimiento profesional de los docentes.
La investigación de proyectos es una forma eficaz de promover el crecimiento profesional de los docentes. Para completar la investigación, es necesario estudiar cuidadosamente los conocimientos teóricos relevantes, recopilar casos de aprendizaje oral de inglés de los estudiantes y estudiar estrategias de afrontamiento. Consulté mucha información y verifiqué al azar. A través del análisis de cuestionarios en la etapa práctica, dominé muchos métodos de análisis de datos científicos y aprendí muchos métodos de investigación científica en el proceso de organización de datos. Participar en la investigación de proyectos es un proceso arduo y largo que requiere que tengamos los pies en la tierra y dediquemos al trabajo duro. Este año he estado enseñando inglés en secundaria. Aunque estoy relativamente ocupado en el trabajo, mis conocimientos se han ampliado durante mi participación en la investigación del proyecto, mi capacidad de investigación científica ha mejorado hasta cierto punto y mi calidad profesional ha mejorado. Soy profundamente consciente de que participar en proyectos de investigación conduce a mejorar la eficiencia de la enseñanza, mejorar mi capacidad docente y convertirme en un profesor que integra la teoría con la práctica.
Por supuesto, el campo de investigación es vasto y los resultados que hemos logrado sólo pueden decirse que son una gota en el océano. Siento profundamente que mi reserva de conocimientos dista mucho de ser suficiente y mi soporte teórico profesional es insuficiente. Todavía necesito mantenerme al día, fortalecer mis estudios y seguir avanzando en mi trabajo futuro. En el futuro, estudiaremos más a fondo la integración de la teoría con la práctica y nos esforzaremos por mejorar nuestras capacidades docentes y educativas.
Finalmente, gracias nuevamente por su atención y orientación durante el año pasado.
Artículos relevantes seleccionados para el Resumen del Tema 5:
1. Cinco artículos seleccionados resumidos en el resumen de mitad de año.
2. Cinco resúmenes anuales personales seleccionados
3. Cinco resúmenes de proyectos 2020 seleccionados.
4. Resumen de autoevaluación de 5 artículos seleccionados
5. Resúmenes personales de los 5 profesores seleccionados.
6. Cinco resúmenes de educación y experiencia docente
7. Resumen de cinco trabajos destacados seleccionados de docentes en 2020
8. en 2020
9 Resumen de gestión de proyectos, 5 artículos seleccionados
10 Dos informes de investigación y un resumen, cinco artículos seleccionados