1. ¿De dónde surgió el tema, qué departamento aprobó el proyecto (opcional) y cuándo comenzó?
2. ¿Cuál es la tarea principal de esta investigación? ¿La “misión” cambió (se profundizó o se ajustó) durante todo el proceso de investigación? ¿Qué cambios llevaron al cambio de nombre del proyecto (aquí, el nombre de los resultados)?
3. En qué ámbito (escuela, clase, grupo de estudiantes), qué cambios se han producido en todo el proceso de investigación.
4. Toda la investigación se puede dividir a grandes rasgos en varias etapas, incluyendo si hay etapas clave particularmente importantes y dónde están la importancia y el desempeño clave.
5. ¿Hay algo especial que deba explicarse en los métodos de investigación?
En segundo lugar, estudia la disposición de las fuerzas.
1. Sobre los investigadores participantes:
(1) Investigadores principales (con o sin ajuste) y su división del trabajo. Si es posible, intentar aclarar el aporte académico del investigador principal en el trabajo de investigación;
(2) Participantes (sólo se puede enumerar una lista);
(3) Unidad principal , unidad de investigación.
2. Sobre consultores y mentores.
① Lista (nombre, unidad, título profesional, etc.)
(2) Trabajo académico realizado por consultores y tutores
(3) Si; any Si es necesario, se puede enumerar una lista de "grupos líderes";
(4) Si es necesario, se puede dar un agradecimiento especial a determinadas unidades, departamentos e individuos.
En tercer lugar, el principal trabajo de investigación realizado por el equipo de investigación.
1. La situación del aprendizaje teórico, en qué cuestiones se centra principalmente, a través de qué canales y qué teorías (o monografías, trabajos, documentos) se han aprendido. ¿Cuántas personas participaron en el estudio teórico?
2. Resuma la experiencia y discuta la situación.
(1) Cuál es el principal tema discutido.
(2)El nombre del seminario y el número de participantes.
③Materiales de resumen de experiencia, redacción y publicación de artículos.