No existen en el mundo dos hojas idénticas. Al contrario, no existen en el mundo dos hojas completamente diferentes. De manera similar, no hay dos personas idénticas en el mundo y no hay dos personas completamente diferentes. En otras palabras, las personas tienen personalidades ricas y coloridas basadas en las características comunes de las "personas". Durante mucho tiempo, la educación china sólo ha valorado las características comunes de las personas e ignorado su individualidad. La misma aula, el mismo modelo, el mismo método, el mismo "técnico" que se encarga de "predicar, enseñar y resolver dudas" también produce "piezas estándar" de las mismas especificaciones. Incluso si eres una rama encantadora, no te dejará "escapar", incluso si eres un pájaro volador. Por lo tanto, la personalidad ha sido estrangulada en una tortura de larga duración, y la chispa de la innovación ha sido ahogada por el agua fría del mundo antes de encenderse. La gente también sigue las reglas y se ha atrevido a traspasar fronteras desde la infancia. La búsqueda de la mediocridad es cierta y la estabilidad es el ideal de la vida. Como resultado, hay paz en las aulas, paz en la escuela, paz en la educación y paz en la sociedad, seguida de maestros, directores y oficiales militares. Siéntete orgulloso de ello. Pero hoy, cuando llevamos ese "orgullo" al escenario internacional, nos sentimos inadecuados en muchos aspectos, especialmente en términos de alta tecnología y talentos de alta tecnología. Por lo tanto, la gente no sólo tiene que preguntarse: Han pasado más de 100 años desde el primer Premio Nobel en 1901, ¿por qué se ha echado de menos a los científicos del continente? ¿Es “mala” la naturaleza del pueblo chino? Entonces, ¿por qué los estudiantes chinos ganan con frecuencia premios internacionales en diversas competiciones olímpicas? Entonces la gente pregunta: ¿Qué pasó con nuestra educación? Personas con elevados ideales en educación están reflexionando y explorando. ¡Sólo en la comparación de la educación podemos darnos cuenta plenamente de que nuestra educación ignora a las "personas" e ignora la "personalidad" y la "creatividad" de las personas! Demasiado énfasis en la educación de roles y descuido de la propia educación, demasiado énfasis en lo común pero descuido de la individualidad, demasiado énfasis en las obligaciones pero descuido de los derechos, demasiado énfasis en la obediencia pero descuido de la autonomía, demasiado énfasis en la disciplina externa pero descuido de las capacidades internas Sólo así podremos sentirnos verdaderamente. Darnos cuenta de que la creatividad proviene de la expresión de la personalidad.
El libro de Huang Quanyu "Educación de calidad en los Estados Unidos" nos ha dado mucha inspiración, especialmente en términos de nuestros conceptos educativos, modelos educativos, evaluación educativa, cultivo de la personalidad, etc., que debemos importar ". sangre extranjera". En particular, los conceptos, medidas y prácticas de la educación estadounidense en el desarrollo de la personalidad y el cultivo de habilidades innovadoras son dignos de nuestra consideración y referencia. Por ejemplo, debemos ser buenos apoyando el comportamiento independiente. Las personas que saben escribir con la mano izquierda serán más relajadas y más hermosas. Debemos alentar activamente a los estudiantes a tener confianza y decir con valentía: tengo la capacidad, votaré por mí mismo; ; atreverse a preguntar y decir: Maestro, creo...; debemos defender la igualdad entre profesores y estudiantes, y permitir que profesores y estudiantes se sienten en el banquillo y se comuniquen juntos cuando los estudiantes cometan errores; debemos ser buenos para afirmar los errores de los estudiantes; opiniones y no utilizar estándares unificados. Los profesores siempre deben decir: esta es mi opinión personal; las "leyes" deben aplicarse estrictamente y las cosas deben manejarse de acuerdo con las reglas cuando los estudiantes cometen errores. Dejemos que los estudiantes corran con naturalidad y siempre prestemos atención a llenar el tanque de gasolina; debemos guiar la exploración y la investigación, y no debemos reírnos de la exploración de "quién fue primero, el huevo o la gallina" debemos prestar atención a las diferencias, liberar; los fuertes, ayudar a los débiles y alcanzar la posición que les corresponde. Un "laissez-faire" apropiado puede transformar a los niños sin tener ideas propias, y dejar que los niños se transformen a sí mismos...
Comparar a los demás y reflexionar sobre ellos Nosotros mismos, realmente necesitamos recuperar lecciones en muchos aspectos de la educación y despertar mucha conciencia, practicar muchas teorías. ¿No es así? Hace más de dos mil años, Confucio defendía "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". En la actualidad, nuestra enseñanza personalizada sigue siendo demandada y explorada, y también se han logrado resultados fructíferos en el extranjero. Esto no puede evitar hacernos pensar profundamente. Quizás esto se deba a que se está promoviendo la educación de manera integral. ¡Ha llegado la primavera de una educación vibrante y talentos de alta calidad con personalidad e innovación también entrarán en el escenario mundial!
Nota:
Al hablar de educación, básicamente hemos hablado de educación, pero ¿cómo solucionarlo? Un chiste sólo puede ser un chiste.
¿Quién puede decirlo? ¿Dejar hablar al pueblo? ¿Dejar que lo diga el profesor? ¿Dejar hablar a los estudiantes? ¿Por qué China no puede tener uno ahora: todos?
La educación es una obra del alma, tan elevada como la medicina, que a su vez requiere una alta moralidad. Desafortunadamente, hoy en día no existe una alta moralidad en la sociedad china. En este ambiente, no me hables de educación occidental. De hecho, China y Occidente son fundamentalmente diferentes. Esta llamada combinación de visión de alto nivel también es algo que la gente de hoy no tiene. ¿Por qué? Depende de si tienes prisa o no, pero la respuesta viene del corazón. Todos pueden "hablar de educación" o "gritar consignas" y hacer reformas revolucionarias, ¡pero no es algo que tú y yo podamos hacer! ¡No tiene sentido!