Grupos de niños de 10 a 14 años ingresaron a la clase experimental de educación extraordinaria de la Escuela Secundaria No. 8 de Beijing el 1 de septiembre de 1985. Les tomó cuatro años completar la educación desde quinto grado a la escuela primaria Un curso de ocho años en el tercer año de la escuela secundaria. Sin ningún trato preferencial, tomé el Examen Nacional Unificado de Ingreso a la Universidad. Como resultado, 100 de estos niños de 13 y 14 años fueron admitidos en la universidad, la mayoría de ellos asistieron a universidades clave como la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua, y 16 incluso obtuvieron un doctorado. Desde este punto de vista, la "educación de prodigio" en la Escuela Secundaria No. 8 de Beijing parece haber logrado resultados notables y brillantes.
He visto una historia así. Una niña de tres años de Nevada le dijo a su madre que reconoció la letra O en la caja de regalo y que su maestra de jardín de infantes le enseñó. La madre llevó la guardería a los tribunales alegando que privaba a sus hijos de la imaginación. Porque en el pasado, los niños podían describir O como cosas redondas como manzanas, soles, pelotas de fútbol y huevos de pájaro. Esta habilidad se pierde ya que conocen las 26 letras. El tribunal falló a favor de la madre. No hay duda de que si esto sucediera en China, la demanda de los padres fracasaría y muchos padres en China se pondrían del lado del jardín de infancia.
Tenemos un entorno social que valora los prodigios y le gusta crear prodigios. La "educación de prodigio" ha estado en ascenso durante décadas. Aunque la "educación de prodigio" aún no se ha desarrollado a gran escala y carece de ciertos "estándares educativos", en resumen, se trata de aumentar la cantidad de aprendizaje, acelerar la velocidad de aprendizaje y permitir que un pequeño número de niños superdotados se vuelvan talentosos y exitoso lo antes posible. Puede que esto no esté mal. Sin embargo, la pregunta es: aparte de la diferencia de edad, ¿cuáles son las diferencias esenciales entre un doctor de 16 años y un doctor de 26 años?
Un curso de educación formal de 8 años termina en 4 años. Incluso si los educadores afirman que el método educativo es "flexible" y "científico", como estudiantes, obviamente tienen que dedicar más esfuerzo y tiempo. que sus pares, incluso el llamado "prodigio". La gente sólo tiene una infancia. Como "prodigios", han perdido la debida inocencia. No se puede decir que una educación extraordinaria y prolongada sea la destrucción de la naturaleza de los niños. A expensas de exprimir el potencial a largo plazo del niño, su imaginación y creatividad se ven limitadas y sólo se obtiene una gloria temporal. Hemos formado a muchos "doctorados de 16 años" en los últimos años, pero ¿cuántos de ellos pueden realmente "lograrlo"?
Pocos niños están interesados en el título "niño prodigio", pero los padres y educadores están interesados en la esencia de la "educación de niño prodigio", que es producto de la voluntad de los padres y de la voluntad de la educación. Los padres esperan que sus hijos se hagan famosos temprano y las escuelas necesitan "prodigios" para demostrar sus logros educativos. Los dos se llevaron bien de inmediato y saltaron a bordo. Una mentalidad utilitaria promueve una educación miope. La "educación de prodigio" es una "portadora" y una "herramienta" más que una "educación".
De quién es el "prodigio" y de quién es la "educación" es en realidad una cuestión en la que vale la pena pensar durante mucho tiempo.