#Plan de Enseñanza# La introducción "Hierba Dorada" cuenta la historia de un pequeño niño que accidentalmente descubrió que la hierba dorada cambia de color, luego comenzó a prestar atención para observar con atención y descubrió el motivo del cambio de color. de la hierba. Finalmente, interactuó con los dientes de león. El proceso de hacerse amigos. Hemos preparado el siguiente plan de lección, ¡espero que te sea útil!
Parte 1
Objetivos de enseñanza:
1. hierba, pieza, cambio y fusión" Puede reconocer los ocho nuevos caracteres ", ER, how", los ocho nuevos caracteres "ying, hook, note, yi, guan, zhan, bian, zhang" y el radical "you".
2. Leer el texto con fluidez. Elige la parte que te gusta recitar.
3. Comprender el contenido del texto y cultivar la conciencia de observar y comprender la naturaleza.
Puntos clave en la enseñanza:
1. Ser capaz de leer y escribir, leer textos de forma correcta y fluida y recitar las partes favoritas de los textos.
2. Comprender la diferencia entre el descubrimiento del primer párrafo natural y el descubrimiento del segundo párrafo natural, y potenciar la conciencia de observar la naturaleza.
Tiempo de enseñanza: dos clases
Proceso de enseñanza:
Primera clase
1. Introducción de la emoción.
1Presenta una nueva lección.
(Muestre el tema.)
2. Coopere de forma independiente, lea la pronunciación correctamente y lea el texto sin problemas.
1 Los estudiantes leen el texto en voz alta y libremente, encierran en un círculo las palabras que deben aprender y reconocer en el texto y usan pinyin para leer varias veces si encuentran palabras que no reconocen.
2. Leer entre ellos cuando estén sentados juntos y leer correctamente la pronunciación de los caracteres.
3 estudiantes trabajan juntos en grupos y el líder del grupo lee las tarjetas de palabras.
4 Los estudiantes aprenden y memorizan nuevas palabras (eliminando sílabas) jugando juegos como "Conducir un tren".
5 Los alumnos vuelven a leer el texto, leyéndolo detenidamente y en secuencia.
3. Crea una situación y guía la lectura del primer apartado.
1. Los estudiantes leen la primera sección en voz alta.
2. ¿Qué supiste después de escuchar la lectura? ¿Por qué la hierba se vuelve dorada?
3. ¿Qué dirías cuando veas esta hierba dorada?
4. Lee nuevamente el primer párrafo natural.
4. Enseñanza de la escritura.
1. Mostrar las palabras nuevas de esta lección: color, hierba, pieza, cambio
2 Comentar en grupos los métodos de memorización.
3. Intercambiar métodos de memorización y formular palabras de forma oral.
4. Centrarse en guiar la escritura: piezas y cambios. Escrito por un profesor.
5. Los estudiantes practican la escritura.
Segunda Lección
1. Crea situaciones e introduce emoción.
1. Presentar la conversación.
2. Genera dudas e interés: ¡Esta pradera no sólo es hermosa, sino también muy interesante! ¿Qué le pareció interesante al niño? ¿Quieres saberlo? ¡Leamos rápidamente el segundo párrafo natural!
2. Explorar de forma independiente, leer, comprender y cuestionar.
1. Los estudiantes leen libremente el segundo párrafo.
2. Cuéntame ¿qué descubrió el pequeño?
3. Muestra tres frases sobre los cambios de color de la hierba por la mañana, el mediodía y la noche, y léelas de forma independiente.
4. Muestra imágenes de los cambios de color del césped, obsérvalas y habla libremente de tus sentimientos.
5. Cuestionamiento: Después de leer la frase y ver la imagen, ¿tienes alguna pregunta?
6. ¡Esta es una pradera hermosa y mágica! ¡Leamos este párrafo juntos! Lea su experiencia y lean juntos el segundo párrafo natural.
3. Colaborar para explorar y resolver problemas.
1. El color del césped cambia con el tiempo. ¿Por qué sucede esto? El niño quería saberlo y nosotros también. Pida a los estudiantes que lean libremente el tercer párrafo natural con las preguntas anteriores y que piensen en lo que pueden entender mientras leen.
2. Aprendizaje cooperativo grupal.
(1) Comunica lo que entiendes con tus compañeros de aprendizaje del grupo.
(2) Preguntas sobre palabras, intentar resolverlas en grupo.
3. Informar e intercambiar.
(1) Cuéntame ¿qué has entendido?
(2) Entiende "cerrar", "apretar" y "abrir"
4. Lee libremente las tres frases sobre la apertura y el cierre de los pétalos del diente de león para entender las razones por las que el la hierba cambia de color.
5. Todo el mundo lo lee muy bien. Será aún mejor si añades movimientos y expresiones. Leer por nombre.
6. Este párrafo está muy bien escrito, ¿te gusta? ¿Estás dispuesto a memorizarlo?
7. Compara quién puede memorizarlo más rápido.
4. Estimula las emociones y experimenta la diversión.
1. ¡Resulta que el cambio de color de la hierba se debe a la apertura y cierre de los dientes de león! ¿Te gusta este mágico diente de león? A los niños pequeños les gusta más. Leamos el último párrafo con nuestro amor por los dientes de león.
2. Intercambio y discusión: ¿Por qué duerme conmigo y despierta conmigo? Lee nuevamente el último párrafo natural.
5. Vuelve a la totalidad y sublima tus sentimientos.
1. ¿Qué sientes después de leer el texto?
2. ¿Quieres elogiar al niño?
En sexto lugar, alfabetización y escritura, expansión y extensión.
1. Muestre "Fa, Bing, Er, How", léalos por nombre y léanlos juntos.
2. Guía para entender la palabra "tú".
3. ¿Cómo recordar estas palabras al comunicarnos?
4. Observa atentamente la posición de estas palabras en la cuadrícula de campos y habla sobre cómo escribirlas. ¿Qué encuentras?
5. El profesor escribe "Cómo".
6. Los estudiantes dibujan en rojo y practican la escritura.
7.Organizar actividades prácticas extraescolares.
7. Elige tus propios párrafos y memorízalos.
Diseño de pizarra: 17 hierba dorada
Puño pequeño verde por la mañana
Presta atención a la observación
Abre el color dorado al mediodía y ser bueno descubriendo
Cerrar el green al anochecer
Parte 2
Conocimientos y habilidades:
1. Reconocer las 9 palabras nuevas de esta lección y ser capaz de escribir correctamente 11 palabras nuevas.
2． Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.
3． Aprenda cómo el autor es bueno observando cosas y desarrolle un buen hábito de observación cuidadosa.
Proceso y método:
1. Comprender las palabras clave del texto de diversas formas.
2． Permita que los estudiantes experimenten y comprendan el lenguaje y el texto a través de la lectura, la interpretación y la comunicación emocionales.
3． Anime a los estudiantes a probar el idioma en conexión con la vida real y estimule su interés en aprender chino.
Emociones, actitudes y valores:
Al comprender el contenido del texto, se puede experimentar el amor del autor por los dientes de león, estimular el interés de los estudiantes por observar cambios en las cosas que los rodean y establecer armonía. entre el hombre y la naturaleza.
Preparación para la enseñanza:
Recopila información sobre los dientes de león antes de la clase.
Intención de diseño
1. Una gran cantidad de lecturas emocionales permiten a los estudiantes comprender, saborear y expresar sus emociones mientras leen.
2． Guiar a los estudiantes para que realicen lecturas extracurriculares, cultive los intereses amplios de lectura de los estudiantes, amplíe la cobertura de lectura, aumente el volumen de lectura, la acumulación del lenguaje y desarrolle el sentido del lenguaje.
1. Crea un escenario.
1. El maestro presenta acertijos y los estudiantes participan en actividades de adivinanzas para provocar dientes de león.
2. Texto o imágenes sobre dientes de león recopilados antes de la clase de intercambio de estudiantes.
3. Utilice material didáctico multimedia para mostrar dientes de león e invitar a los estudiantes a apreciarlos.
Presentar el tema y escribirlo en la pizarra.
2. Lee el texto por primera vez y memoriza palabras nuevas.
Enfoque docente: leer el texto de forma correcta y fluida. Entender palabras.
(1) Guía de autoestudio: abra el libro de texto, lea el texto con su método de lectura favorito y resuelva las palabras desconocidas y las palabras incomprendidas que encuentre en la vista previa en el grupo. Después de leer el poema, intercambie algo nuevo. palabras y palabras bajo la organización del líder del grupo.
(2) Intercambio y discusión
1. El líder del equipo lee los nombres por nombre (corrige la pronunciación de los caracteres) y lee los caracteres de la segunda categoría una vez para formar una palabra.
2． Escribe un tipo de carácter para formar dos palabras. Encuentre caracteres similares, memorice las formas de los caracteres y forme palabras. Diferenciar homófonos y formar palabras. Encuentra palabras polifónicas y forma palabras.
3． Explique las palabras clave y encuentre antónimos cercanos.
Preguntas y respuestas
4. El maestro revisa aleatoriamente las palabras nuevas en el texto, las lee por su nombre y conduce el tren para leer.
El profesor cuestionó: para palabras como "cerca" y "lentamente", los estudiantes pueden entenderlas a través de acciones; para palabras como "palma" y "puño", los estudiantes pueden usar objetos físicos para comprender; para "un paso sin paso" Palabras como "caída" y "accidentalmente" se pueden entender en el entorno lingüístico; palabras como "el cielo está oscuro" e "innumerables" se pueden entender en conexión con la vida real de los estudiantes. ..
5. Comprueba la situación de lectura:
El profesor pide a los alumnos que lean el texto según párrafos naturales y los oyentes pueden evaluarlo.
6． Ejercicios en el aula
Combinaciones de palabras multisilábicas:
Luo{number{jue{see{kind{
Segunda lección
Introducción al escenario ____________________________
Enfoque de la enseñanza: permitir que los estudiantes experimenten y comprendan el lenguaje y el texto y comprendan el contenido del texto a través de la lectura emocional, el desempeño y la comunicación.
Guía de autoestudio: Los alumnos leen el texto en silencio y piensan en lo que pueden entender mientras leen. Si aún no entiendes alguna pregunta márcala. Como dice el refrán: "No se puede leer sin escribir".
Comunicación y discusión: El líder del equipo organiza la comunicación para aclarar los temas que no se entienden. Si hay alguna duda, toda la clase se comunica.
Presuposición 1: Si los niños están presentes. El artículo es muy bueno observando dientes de león, le encanta la hierba dorada y otros aspectos para responder, el maestro debe comprender la línea principal de "el joven autor es un niño que es bueno observando" para enseñar. Es decir: ¿Cómo se puede saber que el joven autor es un niño observador?
(La hierba es hermosa. He hecho nuevos descubrimientos, ya no pellizco dientes de león).
El maestro guía a los estudiantes para que encuentren oraciones relevantes y las lean para lograr una comprensión profunda.
Al guiar la lectura emocional, la belleza de la hierba se puede utilizar para mostrar la belleza de los dientes de león y leer en voz alta con una música hermosa; cuando los hermanos juegan alegremente, pueden usar el material didáctico para resaltar la escena; y leer en voz alta leer al joven autor Al hacer nuevos descubrimientos, guíe a los estudiantes a leer en voz alta la ternura de los dientes de león, etc.
Para el último párrafo, que es el tema principal del artículo "Las cosas y yo somos uno", guiamos a los estudiantes para que comprendan el profundo amor del autor por los dientes de león y utilicen la lectura para obtener conocimientos.
Predeterminado 2:
Los profesores también pueden organizar la enseñanza en torno a la línea principal de "al joven autor le gustan mucho los dientes de león", es decir, guiar a los estudiantes a pensar: "¿Dónde podemos ver que al joven autor le gustan mucho los dientes de león" "¿Te gustan mucho los dientes de león?" Hay aproximadamente los siguientes aspectos:
A: La felicidad que los dientes de león traen a los dos hermanos;
B: La hierba llena de dientes de león les trae el estado de ánimo alegre;
C: Ya no tiro de los dientes de león, porque el autor ha hecho un nuevo descubrimiento;
D: Sublimación emocional : Los dientes de león son como nuestros amigos, dormimos juntos y damos la bienvenida al sol juntos.
(La estrategia de lectura emocional es la misma que la predeterminada).
Pregunta y respuesta: ¿Hay algo más que no entiendas?
Estudiantes Puede hacer preguntas: ____________________________
Preguntas del profesor: ____________________________
Expansión y acumulación extraescolar
1. Lea artículos sobre la descripción de flores, plantas y árboles, y acumule buenas palabras y oraciones para usar por escrito.
2． Utilice los métodos de observación que ha aprendido para observar las cosas que le gustan y escríbalas.
Parte 3
Requisitos de enseñanza:
Objetivos emocionales: comprender el contenido del texto a través del aprendizaje independiente y la guía del maestro, y experimentar el amor del autor por los dientes de león. ' Interés por observar cambios en las cosas que les rodean y establecer una conciencia de la relación armoniosa entre el hombre y la naturaleza.
Objetivo del conocimiento: aprender nuevas palabras y palabras nuevas en esta lección.
Objetivo de habilidad: leer el texto correctamente, con fluidez y emoción.
Enfoque didáctico:
1. Estudiar el contenido del texto y comprender el amor del autor por el diente de león, el respeto y el amor por la naturaleza y la vida.
2. Aprenda cómo el autor es bueno observando las cosas y desarrolle un buen hábito de observación cuidadosa.
Dificultades de enseñanza:
Captar los cambios de los dientes de león en diferentes momentos del día, darse cuenta de la importancia de una observación cuidadosa y comprender que sólo mediante una observación cuidadosa se puede descubrir la esencia de las cosas. Belleza en la vida.
Horas lectivas: 2 horas
Proceso docente:
Primera lección
Objetivos docentes:
1. Aprenda nuevos personajes y nuevas palabras en esta lección.
2. Leer el texto y tener una comprensión preliminar del contenido del texto.
Preparación de material didáctico: tarjetas de vocabulario, información recogida.
Proceso de enseñanza:
1. Utilice imágenes para estimular el interés de los estudiantes e introducir nuevas lecciones.
1. Muestra la imagen: Diente de león
Alumnos, ¿habéis visto esta planta? Sí, es un diente de león.
Escribiendo en la pizarra: Diente de León
2. Intercambiar la información recogida.
El diente de león, también conocido como “Hua Di Ding”, pertenece a la familia Asteraceae. Planta herbácea perenne de látex blanco, hojas en forma de roseta, de espátula o estrechamente obovadas, pinnadas lobuladas o dentadas. Florecen flores amarillas en forma de lengua. La fruta parece un pompón blanco cuando está madura.
3. Tema de escritura en la pizarra: Hierba Dorada
(1) Pregunta: Después de leer el tema, ¿tienes alguna pregunta?
Pregunta: La hierba es verde, ¿por qué se dice que es dorada?
(2) En relación con la introducción de los dientes de león, conecte los dientes de león con la hierba dorada y diga una oración.
2. Aprende nuevos caracteres y nuevas palabras.
1. Lea la pronunciación de los nuevos caracteres, encierre en un círculo los nuevos caracteres en el texto y luego lea las palabras compuestas por los nuevos caracteres para comprender el significado de las palabras.
2. Inspección y orientación clave.
Lee la pronunciación correcta de la palabra: bostezo, serio por la noche
Recuerda el glifo: hermano: el largo del medio no sobresale.
Volver: Presta atención al cambio en el último trazo de la palabra "anti".
3. Escribe las palabras nuevas de esta lección en el libro de palabras y el profesor te guiará.
3. Leer el texto por primera vez y comprender el contenido.
1. Lee el texto libremente, marca los párrafos naturales y piensa de qué habla cada párrafo natural.
2. Divide el texto en párrafos.
El texto completo consta de cinco párrafos naturales y se puede dividir en dos partes.
El primer párrafo (párrafos naturales 1 y 2): Siempre que los dientes de león florecen, la hierba se vuelve dorada. A menudo arrancamos dientes de león por diversión.
El segundo párrafo (párrafos naturales 3 a 5): Los dientes de león florecen durante el día y cierran por la noche, y la hierba cambia de color debido a su apertura y cierre. Nos enamoramos de esta pequeña flor después de descubrirla.
Diseño de pizarra:
Diente de león
(mañana) (mediodía) (tarde)
Verde hierba dorada verde
Segunda lección
Objetivos didácticos:
1. Estudiar el texto y experimentar el amor del autor por los dientes de león, el respeto y el amor por la naturaleza y la vida.
2. Capture los cambios de los dientes de león en diferentes momentos del día y comprenda la importancia de una observación cuidadosa.
3. Leer el texto de forma emocional.
Preparación de material didáctico: material didáctico.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción de nuevas lecciones.
1. Juegue con el material didáctico u observe el rotafolio: Un campo de dientes de león está floreciendo en la hierba. Son dorados y dorados, ¡qué hermosos!
2. Después de ver la imagen, ¿qué impresión te dejó?
3. Escribiendo en la pizarra: Hierba Dorada
Imprime los sentimientos que ves en tu mente y lee el tema con tus compañeros.
2. Lee atentamente el texto y siente las emociones.
1. Aprende el primer y segundo párrafo natural.
(1) Lea libremente el primer y segundo párrafo, busque oraciones que tengan el mismo sentimiento que usted y luego léalas nuevamente.
(2) Leer por nombre y comentar la lectura.
(3) ¿Cómo nos sentimos “nosotros” cuando vemos esta hierba dorada?
(4) ¿Quieres sentir la sensación de soplar dientes de león?
Muestre los objetos reales y permita que los estudiantes participen y experimenten.
(5) Practique la lectura del primer y segundo párrafo natural para experimentar el interés infantil.
2. Aprende los párrafos naturales tercero al quinto.
Excesivo: ¿Los dientes de león siempre son dorados? ¿Qué nuevo descubrimiento hice "yo"?
(1) Lee libremente los párrafos naturales tercero al quinto y piensa: ¿Qué nuevos descubrimientos ha hecho "yo"?
(2) Resumen: Los pétalos de los dientes de león se pueden cerrar. Se abren y cierran con el tiempo. Cuando están abiertos, son dorados; cuando están cerrados, son verdes.
(3) Este descubrimiento me sorprendió. Leamos nuevamente el cuarto párrafo natural.
(4) ¿Qué cambios nos han ocurrido a “nosotros” después de hacer nuevos descubrimientos?
(5) ¿Por qué “nosotros” ya no lo hacemos?
(6) ¿Cómo te sientes con los cambios en "yo"?
3. Sublimar las emociones.
¿Cómo te sientes después de estudiar esta lección? Comunicarse entre sí.
Diseño de escritura en pizarra:
Encontrar y amar
Mañana, mediodía y noche
Verde, dorado, verde
Apertura y cierre combinados
El diente de león se cerrará