El resumen es un material escrito que revisa y analiza el desempeño del estudio, el trabajo y la vida dentro de un período de tiempo determinado. Desempeña un papel de conexión en nuestro estudio y trabajo. Es mejor actuar de inmediato y escribir un resumen. Entonces, ¿qué debería incluir el resumen? El siguiente es un resumen de mis actividades de intercambio de lectura. Espero que le resulte útil.
Resumen de las actividades de intercambio de lectura 1 Como docentes, es nuestra responsabilidad ineludible cultivar estudiantes sobresalientes. Debemos cultivar buenos hábitos de lectura en los niños fuera de clase, a pesar de la influencia del entorno social, la falta de cooperación de los padres y las pesadas tareas docentes. Aunque la formación de buenos hábitos de lectura no ocurre de la noche a la mañana, requiere orientación, educación y entrenamiento repetido. La clave para el desarrollo exitoso de un hábito es la gota de agua que desgasta la piedra. Pero en nuestra enseñanza habitual, siempre que prestemos atención a la orientación de los métodos de lectura y al cultivo del interés por la lectura, los niños desarrollarán gradualmente hábitos de lectura.
En primer lugar, debemos prestar atención al cultivo del interés lector.
La psicología educativa considera que la lectura es una actividad psicológica compleja compuesta por factores psicológicos como el sentimiento, la percepción, el pensamiento, la imaginación y la memoria. En el proceso lector también juegan directamente un papel regulador la personalidad, los intereses, las motivaciones y los intereses de los estudiantes. Como dice el refrán, "El interés es el mejor maestro". Para cultivar buenos hábitos de lectura en los estudiantes, debemos empezar por estimular el interés. El cultivo de hábitos de lectura extracurriculares es inseparable de la orientación en clase. Hice comparaciones y mostré actividades como lectura de notas, reseñas manuscritas de exposiciones de periódicos, comentarios sobre excelentes composiciones y narraciones. Durante las actividades, los estudiantes realmente sintieron que su rico conocimiento y su excelente desempeño generaron el reconocimiento de los demás, lo que puede motivarlos a tomar la iniciativa de leer.
El segundo es centrarse en la orientación sobre métodos de lectura.
Solo dominando el método de lectura podremos lograr el propósito de la lectura independiente. Creo que los métodos de lectura provienen principalmente del aula, de la enseñanza diaria en el aula de los profesores. Los profesores pueden prestar atención al uso de la "llave de oro" en los libros de texto, porque contiene casi los métodos de lectura más básicos en el nivel de la escuela primaria. En la enseñanza diaria en el aula, cómo guiar a los estudiantes a descubrirlos, descubrirlos, resumirlos y usarlos conscientemente al leer libros extracurriculares, es decir, "aprender la verdad en clase y aprender la verdad fuera de clase". En primer lugar, se requiere que los estudiantes se concentren al leer, piensen mientras leen, utilicen libros de referencia cuando encuentren palabras nuevas y conecten el contexto para encontrar respuestas. En segundo lugar, se requiere que los estudiantes sean diligentes en la escritura al leer, de modo que "lean sin usar pluma ni tinta", encierren en un círculo los puntos en los libros extracurriculares y extraigan buenas palabras y extractos interesantes. También se debe presentar a los estudiantes el orden de lectura, qué leer primero, qué leer a continuación, aquellos para lectura intensiva, aquellos para hojear, etc.
En tercer lugar, los modelos a seguir promueven la formación de hábitos.
“El poder de los modelos a seguir es infinito”. El profesor Mei Zihan, un famoso escritor infantil, lo dijo bien: “Sé un farolero para la lectura infantil. Lo más importante para este farolero es acercar a los niños”. en el contexto de la literatura infantil, que los niños se sumerjan en ella, que se emborrachen en ella, que los estudiantes se conviertan en esclavos de los hábitos de lectura y que obedezcan siempre sus órdenes. Por eso, a menudo utilizo las pausas para el almuerzo para que todos los niños tengan el mismo libro en sus manos. Después de leer el libro con anticipación, los llevé a leerlo juntos contándoles historias y establecí constantemente suspenso en el proceso para guiarlos a continuar leyendo en profundidad. Me detuve deliberadamente cuando la trama estaba más tensa, permitiendo a los estudiantes libremente. Use su imaginación antes de leer. Los estudiantes no pueden detener un ciclo tan maravilloso. En el aula, también dejo conscientemente que algunos estudiantes que son buenos en lectura los guíen a leer como maestros, lo que hace que los estudiantes se entusiasmen más y muchos estén ansiosos por intentarlo. Luego, pasé de leer en voz alta y contar mis propias historias de lectura a que los estudiantes leyeran en voz alta y contaran sus propias historias de lectura. Mejorar continuamente el interés de los estudiantes por la lectura, profundizar sus necesidades de lectura en sus corazones y retenerlas permanentemente. En esta demostración modelo, también intercalé instrucciones a los estudiantes sobre cómo usar diccionarios, diccionarios y otros libros de referencia y otros materiales relacionados para ayudar en la lectura, resolver problemas de lectura y guiar a los estudiantes sobre cómo amar y proteger los libros y prestar atención a la higiene de la lectura.
El cuarto es consolidar hábitos durante las actividades.
La formación de buenos hábitos es repetitiva y la formación de hábitos de lectura de los estudiantes también será inestable. De acuerdo con esta característica psicológica, necesitamos fortalecer la estimulación externa y el refuerzo oportuno para automatizar la tendencia lectora de los estudiantes.
(1) Actividades de lectura de cuentos de hadas. Guíe a los estudiantes para que lean cuentos de hadas famosos de la época antigua y moderna en el país y en el extranjero, conozcan a los escritores de cuentos de hadas, sientan las características del género de los cuentos de hadas, organicen a los estudiantes para que intenten escribir cuentos de hadas y seleccionen cuentos de hadas para ensayar pantomimas.
(2)Festival de Recitación de Poesía Clásica. Guíe a los estudiantes para que lean poesía y prosa tradicional china, sientan el encanto único de la cultura tradicional china y organicen a los estudiantes para que inventen historias sobre poemas antiguos, creen comedias de situación y reciten poemas antiguos.
Los hábitos de lectura de los estudiantes se fortalecen continuamente a través de actividades repetidas.
En quinto lugar, dejar que el hábito se arraigue en la evaluación y el estímulo.
(1) En las actividades de lectura, felicito a los estudiantes que se atreven a cuestionar y explorar activamente los problemas, para promover que los estudiantes piensen con diligencia y exploren activamente en la lectura.
(2) Exhibir periódicamente en clase los libros de acumulación de lectura de los estudiantes. Evaluar a los estudiantes que han obtenido buenos resultados en la acumulación de lectura y ayudarlos a formar buenos hábitos de combinar lectura con acumulación y lectura con pluma y tinta.
(3) Cada vez que los estudiantes hacen la tarea, les pido que dibujen las buenas palabras y oraciones acumuladas en la lectura extracurricular en su tarea con símbolos prescritos y que realicen evaluaciones y recompensas, lo que mejora en gran medida la acumulación de los estudiantes. El interés ha formado un buen hábito de aplicar lo aprendido.
(4) Las estrellas de lectura se seleccionan dos veces por semana para alentar a los estudiantes que tienen buenos hábitos de lectura y persisten en la lectura, y para promover a los estudiantes que están formando buenos hábitos de lectura.
Una variedad de actividades de evaluación, demostración y estímulo ayudarán a los estudiantes con buenos hábitos de lectura a leer de manera más eficiente y ayudarán a los estudiantes que están formando hábitos de lectura a obtener placer de la lectura a partir de experiencias exitosas, formando así buenos hábitos de lectura estables. .
Resumen de las actividades de la reunión de intercambio de lectura A las 4 pm del 5 de julio, bajo el sol abrasador, los profesores de idioma chino de las escuelas primarias del distrito de Tangke se reunieron en la escuela primaria número 10 para participar en el "Especial del distrito de Karamay". Maestros, líderes de materias y columna vertebral" Serie de actividades "Maravilloso, persistente * * Progreso" de los maestros. En tan solo una tarde, escuchamos a 12 destacados profesores chinos de varias escuelas primarias compartir sus experiencias de lectura, lo cual fue profundamente conmovedor e inspirador.
La mayoría de los profesores de chino en esta actividad son profesores clave con más de 10 años de experiencia docente. Como líderes de asignatura y docentes municipales compartieron sus experiencias de aprendizaje durante este evento de intercambio. Confusión y métodos en el proceso de enseñanza; combinados con la mejora real de los estudiantes, así como el cuidado y comprensión de los estudiantes de manera sutil. Me conmovió este joven profesor que sólo llevaba tres años trabajando.
En esta actividad de intercambio de lectura, tres jóvenes profesores hicieron brillar a la profesora de chino sentada en el aula. Se trata de los profesores Ding Juan y Wen Jia, que solo han trabajado en la escuela primaria n.° 14 y en la escuela primaria Nanhu durante un año, y el profesor Zhou Ye de la escuela primaria n.° 6, con tres años de experiencia docente y logros docentes sobresalientes. A partir de su experiencia de lectura, podemos sentir la dedicación y el arduo trabajo de los jóvenes docentes en el camino de la enseñanza. El profesor Zhou Ye utilizó PPT para mostrar los planes de lecciones cuidadosamente revisados para cada clase abierta en los últimos tres años, así como el contenido de las lecciones cuidadosamente preparadas en los libros de idioma chino. Me sentí profundamente conmovido por acciones tan cuidadosas. Sólo el trabajo duro y el trabajo duro pueden lograr los mismos resultados.
Me beneficiaré mucho leyendo esta vez. Como profesor, es particularmente importante obtener conocimientos de los libros. La riqueza de conocimientos creados por los seres humanos es como un vasto océano, amplio y profundo. Como nuestros maestros, necesitamos fortalecer nuestra cultivación en todos los aspectos para mejorarnos a nosotros mismos. Por lo tanto, deberías leer más, usar libros para purificar tu alma y usar el conocimiento de los libros para enriquecerte. El intercambio de lectura ha terminado, pero la vida de lectura no. Los libros son un paisaje. La lectura le permite ingresar al lugar escénico y encontrar su propio sentimiento. El paisaje es de otros, pero el sentimiento te pertenece a ti. ¡Quiero ser un lector feliz con mis alumnos!
Resumen de las actividades de intercambio de lectura 3. La celebración de un evento de lectura exitoso definitivamente atraerá a más personas a unirse a las filas de la lectura. El siguiente es un resumen de la reunión de intercambio de lectura de la Clase 63. En esta reunión de intercambio se lograron principalmente los siguientes * * * conocimientos.
Primero, crea una atmósfera libresca.
La clase es la cuna del crecimiento del estudiante. Para permitir que los estudiantes se embarquen en el camino de la lectura, primero debemos crear una buena atmósfera de lectura en el aula y utilizar el entorno para guiar a los estudiantes hacia los "libros". La creación de una atmósfera académica en el aula parte de tres aspectos: primero, hacer un buen uso del periódico de la pizarra como ventana publicitaria eficaz. Lea atentamente cada número del periódico de pizarra. En segundo lugar, debemos construir una buena columna de clase para brindarles a los estudiantes un mejor espacio de exhibición y hacer que su vida de estudio sea animada e interesante.
En segundo lugar, realizar una variedad de actividades.
Si bien creamos un buen ambiente en el aula, nos preocupamos más por guiar a los estudiantes en la lectura. Actividades de lectura quincenales con temática lectora. Tales como: Concurso de Lectura de Inglés Americano, Concurso de Narración de Cuentos, Actividades de Intercambio de Lectura, Actividades del Ciclo de Experiencias, Discursos Magistrales, etc. A través del desarrollo de estas diferentes formas de actividades, se ha formado un fuerte ambiente lector en la clase, llevando a los estudiantes a emprender el camino de la lectura y enamorarse de la lectura desde el fondo de su corazón.
En tercer lugar, lidera el camino de la lectura.
Guía a los estudiantes por el camino hacia una lectura exitosa a través de competencias de actividades y creación de atmósferas.
1. Hazles saber a los estudiantes por qué deberían estudiar.
Decirles a los alumnos de primaria que estudien, luego como profesores y alumnos, debemos aclarar una pregunta: ¿por qué quieres estudiar? Así que dejé que los estudiantes de primaria fueran al mundo y a las celebridades.
Encuentra respuestas entre los famosos.
A los británicos les gusta decir que los libros son el legado de grandes genios. Bacon: La historia hace que la gente sea sabia, la poesía hace que la gente sea imaginativa, las matemáticas hacen que las personas sean precisas, la filosofía natural hace que las personas sean profundas, la ética hace que las personas sean solemnes, la lógica y la retórica hacen que las personas sean elocuentes. En resumen, la lectura puede cultivar la personalidad. Gorky dijo con entusiasmo: los libros de amor, los libros pueden ayudarte a vivir como amigos, ayudarte a encontrar una pista en los pensamientos y sentimientos deslumbrantes, enseñarte a respetar a los demás, a respetarte a ti mismo y a tratar a los demás con amor por el mundo y por los demás. Sentimientos para inspirar tu sabiduría y tu alma. Es muy importante que profesores y estudiantes desarrollen buenos hábitos de lectura.
2. Enseñar a los estudiantes qué libros leer.
Sí, hay muchísimos libros que los estudiantes pueden leer de forma selectiva. ¿Qué deberían leer? Es responsabilidad de cada maestro guiar a los niños para que amen la lectura y lean bien. Este semestre, casi todo el mundo ha leído intensivamente libros como "Mitos y leyendas chinos", "Cien mil porqués" e "Historias de famosos". Después de clase, los niños se interesaron más por la astronomía y la geografía. Muchos estudiantes leen más de una docena de libros en un semestre, lo que puede describirse como resultados fructíferos.
3. Garantizar que los estudiantes tengan tiempo para leer buenos libros.
En cuanto a cómo leer, tenemos nuestros propios métodos específicos:
(1) Lectura garantizada.
Además de tomar prestados libros del "rincón de libros" de la clase, cada estudiante también se levantó espontáneamente bajo el liderazgo del comité de clase. Cada estudiante llevó su libro favorito al salón de clases para "libro". a la deriva", asegurando que cada niño tenga un libro para leer.
(2) Garantizar tiempo de lectura
Cada mañana, los estudiantes vienen a la escuela para 20 minutos de "lectura matutina". Durante este tiempo, * * * recite los poemas que deben ser recitados, permitiendo que los niños comiencen su día con el libro.
(3) Garantía de reunión de intercambio de lectura
Tenemos tiempo de lectura una vez a la semana y debemos aprovechar este tiempo al máximo. Deje que los estudiantes se comuniquen. Pueden hablar sobre extractos de sus libros favoritos, leer un artículo favorito, hablar sobre su experiencia de lectura y discutir juntos los libros que todos han leído. Si te comunicas, tu comprensión será más profunda; si lo muestras, tu comprensión será más profunda.
Decididos a leer, ¡que los libros se conviertan en la piedra angular de nuestro crecimiento, y que los libros desborden nuestra infancia! En la reunión de intercambio de lectura, los estudiantes dijeron que continuarían trabajando duro en sus estudios y en su vida futura, leerían más libros buenos y adquirirían más conocimientos.
Resumen de las actividades de intercambio de lectura 4 La segunda reunión de intercambio de lectura de este semestre se llevó a cabo según lo programado en la segunda clase el viernes pasado. El principal libro difundido es "Alive" de Yu Hua.
La sesión de lectura e intercambio ha entrado en su segunda sesión. Pedí a los estudiantes que compartieran libremente sus sentimientos más profundos sobre este trabajo y explicaran sus propias opiniones. Un estudiante se entristeció profundamente al hablar de la muerte del hijo de Fu Gui, Youqing, debido a la excesiva donación de sangre por parte de la esposa del magistrado del condado. Seguí la tendencia y pedí a los estudiantes que pensaran: ¿Qué ven en la indiferencia del médico hacia la vida sensible? ¿Qué opinas? La reacción de los estudiantes fue muy fuerte y todos se apresuraron a expresar sus opiniones. Hablaron de la indiferencia de la gente, de la ética profesional de los médicos y de los halagos de la gente de la sociedad a los poderosos por dinero. Finalmente, llegaron a un consenso: no hay distinción entre vida alta y baja, y cada vida debe recibir el debido respeto.
Más adelante hablamos de la relación entre dinero y felicidad. Hao siempre ha sido la persona más reflexiva y valiente para expresarse. Algunas de sus "macroteorías" a menudo causan cierta controversia y, a veces, incluso son atacadas unánimemente por toda la clase. En esta clase, Hao hizo una declaración sorprendente: "No creo que el dinero lo sea todo, pero no puedes hacer nada sin dinero". Piénsalo, ¿cómo puedes ser feliz sin dinero? "Antes de que terminara de hablar, hubo un 'abucheo' en el salón de clases, y varias personas abajo susurraron: "Oye, bastardo codicioso. "Solo sé dinero". "Varias personas más se levantaron enojadas para refutar el punto de vista de Hao. Hablaron de familias comunes y corrientes de zonas montañosas empobrecidas, desde los lazos familiares hasta la amistad y la fraternidad, y todos estuvieron de acuerdo en que aún se puede vivir una vida feliz sin dinero.
Escucha Con estas simples expresiones, simplemente me reí de su desdén por el "dinero". No sé cuándo comenzó cuando los estudiantes hablaban de dinero.
En su opinión, las personas a las que les gusta el dinero y lo persiguen son villanos. Pero a menudo quieren recibir algo de dinero de sus padres todos los días. Al igual que algunas personas en la sociedad, obviamente les gusta el dinero, pero en la superficie muestran desprecio por el dinero, pretendiendo ser nobles y tratándolo como basura. Este tipo de hipocresía ha quedado sutilmente arraigado en los corazones de los estudiantes. Es hora de decirles la verdad.
Los estudiantes dejaron de discutir y yo expresé mi opinión y estuve de acuerdo con el punto de vista de Hao. Los estudiantes se sorprendieron, probablemente porque el maestro también era una persona codiciosa. Sonreí y expresé mi opinión: "Estudiantes, no consideren el dinero como la fuente de todos los males y no consideren a las personas que aman el dinero como la fuente de todos los males". El problema no es el dinero, sino la actitud de la gente hacia el dinero. Lo que da miedo no es el dinero, sino la avaricia, una actitud insaciable y sin escrúpulos hacia el dinero. Al final, esas personas se convierten en esclavas del dinero.
Como dice el viejo refrán, un caballero ama el dinero y lo obtiene sabiamente. Mientras sea riqueza creada por el propio trabajo, es digna de orgullo y alabanza. Espero que cuando seas grande, crees más riqueza a través de tus propios esfuerzos, mejores tu entorno y calidad de vida, contribuyas a los demás y a la sociedad y te des cuenta del valor de tu propia vida. Recuerda, sé siempre el dueño del dinero. No importa cuánto dinero tengas, debes tener dignidad humana. "
La educación es en verdad una causa hermosa. Estamos moldeando comportamientos hermosos y cultivando mentes hermosas. Hemos estado buscando la perfección. Pero los hechos nos dicen que la perfección no existe. La vida tiene sol, habrá oscuridad ; habrá verdad, bondad y belleza, así como falsedad, maldad y fealdad. Como maestros, es necesario que los estudiantes comprendan la verdad. plena verdad de la vida y de la naturaleza humana, para que tales estudiantes puedan hacerlo en el futuro. No se sentirán perdidos cuando ingresen a la sociedad. En mi opinión, la educación ideal debe ser abierta, compatible e integrada con la vida social.
Resumen de las actividades de intercambio de lectura 5. Hazte amigo de los libros y cultívalos. En los últimos años, bajo la iniciativa del director Lu Lijun, la escuela primaria Taige ha adoptado una combinación de libros recomendados y libros seleccionados por ellos mismos. llevar a los maestros a calmarse y leer clásicos educativos, e insistir en escribir notas de lectura y experiencias de lectura, dejar que la lectura se convierta en un catalizador para el crecimiento de los maestros y esforzarse por crear la imagen de Wenyuan como una "escuela fuerte a través de la investigación científica". Los intercambios también se han convertido en una actividad habitual para la escuela primaria Taige cada semestre.
Al comienzo del año escolar, la escuela selecciona y compra cuidadosamente para los profesores. Los profesores utilizaron su tiempo libre para apreciar los clásicos, leerlos, hablar con los maestros y comunicarse con los filósofos durante la lectura. En la reunión de intercambio de lectura del 15 de mayo, los profesores se reunieron sobre mi propia experiencia de lectura y mi experiencia laboral y de vida real. mi comprensión lectora. Un cuento educativo, un catálogo educativo y una sugerencia educativa salen de la boca del maestro. La lectura es fuente de progreso, lo que demuestra la importancia de la lectura. todos los padres deben aprender de Calvert y prestar atención a la educación familiar; el maestro habla como "Sé un maestro ideal" de Zhu Yongxin; imagina "Mi ideal educativo: dejar que el inglés "se convierta en la característica de la educación" y "Mi clase de educación física ideal"; La lectura de "Abre una ventana a la vida" ha afectado profundamente nuestro deseo de "confianza, superación personal e innovación" e incluso nos ha enseñado a "dejar que el aula se convierta en un niño", "un escenario de crecimiento".
Los maestros asistieron juntos a una fiesta espiritual y compartieron la alegría de la lectura en una reunión de intercambio de lectura. La experiencia de lectura de hoy es la práctica del aula del mañana. Los maestros sólo tienen que leer más para tener un conocimiento y una comprensión amplios. Sólo siendo fuertes pueden sentirse como en casa. aula, y el aula puede alcanzar un clímax y gloria.
De esta manera, los estudiantes pueden aprender felices mientras lo disfrutan, y los maestros pueden enseñar fácilmente mientras lo disfrutan. Son los estudiantes quienes toman la iniciativa en la lectura. Una especie de enseñanza con palabras y hechos.
A través de actividades de lectura, ayudamos a los profesores a enriquecerse, cultivar sus sentimientos y crear una atmósfera cultural rica y armoniosa en el campus. el campus, y los profesores y estudiantes leen juntos y se convierten en una institución literaria eterna y hermosa.
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