Un plan de actividades se refiere a un plan escrito designado para una determinada actividad, detalles de implementación de acciones específicas, pasos, etc. A continuación se muestran 5 planes de actividades que he recopilado y que son adecuados para niños de clase alta. Puedes leerlos, compartirlos y aprender de ellos. Espero que sean de ayuda para todos.
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Plan de actividades para las clases de jardín de infantes 1
Objetivos de la actividad:
1. En forma de cooperación grupal, según el tema del diseño, utilizar juguetes, desechos y otros materiales para realizar actividades creativas de construcción.
2. Sobre la base de mejorar las habilidades de construcción, como la altura de la base, el cerramiento y el entrelazado, aprenda la combinación de colores y el diseño general razonable, y desarrolle un sentido de belleza.
3. En el proceso del juego de construcción y apertura de "Carnaval", mejore la capacidad de cooperar y disfrutar de la alegría del éxito y las felices emociones de celebrar la gran ceremonia.
4. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.
5. Haz que los niños se sientan felices y divertidos, y aprendan conocimientos de forma inconsciente.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia:
Nivel 1: recopile imágenes e información del carnaval con los niños y discuta los tipos de instalaciones de entretenimiento.
Nivel 2: Basado en intereses y experiencia, elige materiales de forma independiente y explora el diseño y construcción creativa de diversas instalaciones recreativas en grupos.
Nivel 3: Diseñar el escenario del carnaval y discutir el diseño general de las instalaciones de entretenimiento.
2. Preparación de materiales: materiales de construcción, elementos de desecho, carteles de agrupación, calcomanías de Samsung, pequeños instrumentos musicales, flores de seda roja (tijeras), música "Good Days"
3. Ambiental creación: Organice un lugar con césped, montañas y ríos en la sala de actividades.
Proceso de la actividad:
1. Crear situaciones y suscitar temas de construcción.
(1) Estimular el entusiasmo creativo.
Maestro: "Hace algún tiempo, nuestros pequeños diseñadores exploraron varios métodos de construcción de instalaciones de entretenimiento y diseñaron el escenario del parque de carnaval. Hoy, vamos a construir un parque de carnaval en este hermoso lugar. Liyang primer paraíso del 'Feliz Carnaval'”
(2) Discuta las convenciones de construcción.
La maestra mostró estrellas rojas, amarillas y verdes para que los niños entendieran el significado de las tres estrellas: roja - estrella de seguridad (caminar con ligereza, sin colisión), amarilla - estrella de cooperación (encontrar problemas, comunicarse con peers Solve), Green - Environmental Star (reduce el ruido y la contaminación por basura), una vez finalizada la construcción, cada grupo realiza una autoevaluación y selecciona el equipo de diseño.
2. Construya un paraíso y experimente la diversión de la creación
(1) Los niños se dividen en "noria", "montaña rusa", "teleférico turístico", "giratorio restaurante" y "tienda de bebidas frías", "Carrusel", "Parque acuático", "Carrusel", "Grupo Greening" y otros grupos, use marcadores, use varios bloques de construcción, cajas de lápices de acuarela y otros artículos de desecho para construir y continuar para practicar la altura de la base, el cerramiento y la intercalación y otras habilidades de construcción.
(2) Los maestros brindan orientación durante el recorrido, recordando a los niños que presten atención a la coordinación general sobre la base de la construcción del grupo y recordándoles que presten atención a la cooperación mutua, la combinación de colores, el efecto general, etc.
(3) Los niños se evalúan a sí mismos y seleccionan el equipo de diseño.
3. Celebre la inauguración y disfrute de la alegría del éxito
(1) Corte la cinta de la inauguración y celebre la gran ceremonia
Maestro: "Ahora , nuestro "Carnaval" está oficialmente completado ¡Ven, celebremos la inauguración juntos! ¡Por favor invita a la anfitriona a dar la bienvenida a los dos invitados para que nos corten la cinta y la banda tocará música!
"
4. Visita y juega, expande y amplía
Maestro: El "Carnaval" se ha inaugurado oficialmente. Hemos dado la bienvenida al primer grupo de mini turistas. Pequeños guías turísticos, lleven sus Pequeños visitantes, ¡vamos a echar un vistazo y jugar juntos!
5. Resumen del profesor, extensión de actividades
Profesor: Piensa en qué más se puede mejorar la próxima vez que diseñemos. y crear juntos para hacer que el “Carnaval” sea más interesante y hermoso.
Plan de actividades 2 de la clase grande
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades de exploración propias, comprender algunas de las partes móviles de su cuerpo, para poder comprender tu cuerpo.
2. Sepa que cuanto más ejercicio haga, más saludable estará.
3. En actividades de exploración audaz y autodescubrimiento, mejore el interés en las actividades, mejore las habilidades de cooperación y experimente emociones felices.
4. Le gusta cooperar con sus compañeros y experimentar el desafío y la alegría de los deportes.
5. Cultivar el interés de los niños por el deporte.
Preparación de la actividad:
Figuras de madera hechas con cajas de papel; varias marcas de patrones; música "Easy Dance", "Rabbit Dance", etc.
Proceso de la actividad:
1. Mostrar figuras de madera para estimular el interés de los niños por participar en la actividad.
1. Invita al hombre de madera y deja que los niños lo saluden.
Maestra: Niños, escuchen, ¿quién llora? Invitémoslo a salir juntos.
Aparece el hombre de madera
Pregunta: ¿Quién es? ¿Qué le pasó al hombre de madera? ¿Por qué está infeliz? El hombre de madera cuenta el motivo (incómodo, incapaz de moverse)
2. Los niños ayudan al hombre de madera a quitarse el "abrigo".
Pide a unos niños que ayuden al hombre de madera a quitarse su “abrigo” de cartón.
3. Los niños que juegan con figuras de madera escuchan actuaciones musicales.
2. Explora las partes de tu cuerpo que puedes mover y márcalas.
1. Observa y describe qué partes del cuerpo del niño que interpreta al hombre de madera se mueven durante la actuación.
Durante la actuación, la maestra recordó a los niños que observaran: Niños, miren más de cerca, ¿qué partes de su cuerpo se mueven cuando baila? Después de la actuación, pregunten: ¿Qué partes de su cuerpo movían? ¿Ves moverse cuando bailaba? (Los niños cuentan sus hallazgos)
2. Los niños etiquetan las partes móviles de sus cuerpos. Orientación del recorrido docente.
Maestro: De hecho, muchas partes de nuestro cuerpo se pueden mover. Por favor, utiliza tu propio cuerpo para mover a los niños, búscalos en orden y pon tus marcas favoritas en las partes móviles. (Los niños son libres de explorar)
3. Los niños se comunican entre sí y se muestran las partes marcadas.
Profe: Encuentra un buen amigo y enséñale la pieza que encontraste.
4. Pida a los niños que realicen demostraciones individuales, muevan las partes marcadas e inspiren a otros a imitar.
5. Escuchar música y permitir que los niños hagan movimientos libremente.
Maestro: Hay tantas partes de nuestro cuerpo que se pueden mover. Sigamos la música para hacer que tu cuerpo se mueva.
3. A través del debate, aprendimos que sólo haciendo más ejercicio podemos mantenernos saludables.
1. Cuéntanos cómo te sientes después del ejercicio.
Pregunta: ¿Cómo te sientes después de hacer ejercicio? La maestra Jia se siente muy cómoda después de hacer ejercicio.
(Anima a los niños a hablar con valentía sobre sus sentimientos)
2. Discuta los beneficios físicos del ejercicio.
¿Qué pasará con tu cuerpo si haces ejercicio regularmente? (Fuerte, sano, no enfermo, genial...)
3. Habla sobre los deportes que la gente practica habitualmente.
¿Qué tipo de ejercicio has visto hacer a la gente (ejercicio, juego de pelota, Tai Chi, baile, ejercicio en la plaza fitness, correr...)
4. Resumen: Para Salud, A los niños les debe gustar el deporte y hacer ejercicio con regularidad desde una edad temprana.
4. Actuación de "Dance with Felicity"
1. Los niños realizan "Dance with Felicity"
2. Invita a otros profesores a actuar juntos.
Plan de actividades para la clase grande 3
Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse inicialmente con la melodía musical, aprender pasos de salto y ser capaz de actuar de acuerdo con el Ritmo musical y trama.
2. Capaz de crear diferentes formas de flores, movimientos de conejitos y objetos naturales basándose en su propia experiencia.
3. Experimenta las felices emociones del conejo y su madre jugando al escondite en el juego.
Preparación de la actividad:
1. Hay un número igual de niños usando tocados de conejitos, grabadoras y cintas.
2. Lleva a los niños a observar e imitar las formas. de flores durante las actividades diarias
Proceso de la actividad:
1. Repasar la canción "Se acerca la primavera" y animar a los niños a expresar la apariencia de los animales pequeños cuando salen a jugar.
2. Familiarícese con la melodía musical y comprenda la jugabilidad
1. El maestro guía a los niños para que aprecien plenamente las tres piezas musicales a, byc
1). Introducción: La primavera está aquí y hay muchos animales afuera para jugar. ¿Quiénes crees que son?
(El maestro toca música y guía a los niños para que aprecien completamente tres piezas musicales). )
2) Preguntas: ¿Quién crees que toca esta pieza musical y qué están haciendo?
2. Los niños escuchan música y ven actuaciones (para que los niños puedan hacerlo). sentir y comprender mejor la música y comprender la situación del juego)
Preguntas del profesor después de la actuación:
1) ¿Te gustó la actuación de ahora? ¿Quieres verla de nuevo? ¿Deberías prestar atención para ver quién sale? ¿Qué están haciendo? (Guía a los niños para que comprendan la trama del juego)
2) ¿Quiénes estaban en el juego hace un momento? ¿Qué estaban haciendo?
(Guía más a los niños para que comprendan la secuencia del juego y los movimientos del conejito)
3). ¿Se escondieron y buscaron desde el principio? > (Guía a los niños para que vuelvan a apreciar plenamente las dos piezas musicales y sientan la diferente información y situaciones de juego representadas por las dos piezas musicales)
3. Aprenda pasos de rebote y movimientos del conejito
Plan de actividades para clase grande 4
Objetivos de la actividad:
1. Los niños tienen una comprensión preliminar del té, el proceso de producción y saben de dónde provienen las hojas de té.
2. Los niños observan los cambios en las hojas de té después de remojarlas en agua y aprenden los beneficios del té para calmar la sed.
3. Permitir que los niños tengan una experiencia emocional agradable durante las actividades.
4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.
5. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Bebidas dulces diversas y té seco.
2. Una cinta de vídeo y una cinta magnética.
Proceso de la actividad:
1. Prueba las bebidas
Pide a los niños que hablen sobre los colores, los sabores y de qué están hechos.
2. Conversatorio infantil: Cuáles son los beneficios de tomar té.
3. Los niños observan y comparan los colores y formas de varias hojas de té.
4. Los niños discuten de dónde viene el té.
5. Vídeo
Discusión: Qué ves y sabes del vídeo.
6. ¿Qué cambios ocurrirán después de remojar las hojas de té en agua?
7. Ritmo: Tea Picking Dance
Extensión de la actividad:
Hay muchas historias interesantes sobre el origen del té. Pida a los niños que le pidan a sus padres que los ayuden a encontrar la información después de regresar a casa. En la siguiente actividad, pídales que se cuenten historias sobre el té.
Plan de actividades para la clase grande 5
Objetivos de la actividad
1. Comprender el contenido básico de la autopresentación y estar dispuesto a presentarte con valentía a todos.
2. Mejore la autocomprensión y experimente la diversión de la comunicación mutua.
3. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.
4. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.
5. Muestra el lado lindo de los niños durante las actividades.
Preparación de la actividad
1. Una tarjeta con imagen grande, una tarjeta con imagen pequeña para cada persona (adjunta) y un micrófono pequeño.
2. Sabe cantar la canción "Nice to Meet You".
Proceso de la actividad
1. Los maestros y los estudiantes se presentan los nombres de los demás
1. Maestro: Hola niños, estoy muy feliz de aprender habilidades con ustedes hoy. ¿Quieren conocerse? ¿Yo? Si no se conocen pero quieren conocerse, pueden presentarse primero. (El maestro se presenta: Mi nombre es Hu Fengya. Estoy muy feliz de conocerte).
2. Maestro: También quiero conocerte. ¿Quién puede presentarse? (Invita a 3 a 4). niños, cada uno de los cuales se presentará.) Después de eso, el maestro le estrechó la mano y le dijo: "Encantado de conocerte").
2. Comprenda el contenido básico de la autopresentación
1. Maestro: ¿Qué más quieres saber sobre mí? Información (cosas)?
2. Maestro: Has hecho tantas preguntas. Ahora el maestro se presentará en detalle. Sin embargo, hay cierta información que puedo contarles cuando me presento, pero no es conveniente que el maestro se la diga. Por favor, escuchen con atención ¿Qué contenido presenté? (Introducción del maestro: ¡Mi nombre es... yo! vivo en... Me gusta (Hobby)...Mi buen amigo es...)
3. Maestro: ¿Qué contenido acaba de presentar el maestro? Muestre la tarjeta con imágenes según las respuestas de los niños.
4. Maestro: El maestro también quiere ser un buen amigo tuyo y conocerte mejor. ¿Quién está dispuesto a presentarse como el maestro? (Invite a 1 o 2 niños a presentar y los niños aplaudirán colectivamente).
5. Pregunta: ¿Qué aspectos presentó? Compare la tarjeta con imágenes y guíe a los niños para complementar las partes incompletas.
3. Encuentra un buen amigo para presentarte
1. Cada niño sostiene una tarjeta pequeña y primero escribe su presentación (puedes dibujarla o marcarla) y luego compararla. Utilice el contenido de la tarjeta para presentarse con buenos amigos.
2. Invite a los niños individualmente a subir al escenario para presentarse (proporcione un micrófono) y los niños aplauden colectivamente.
3. Profesor: El profesor invitado también quiere conocerte. Busca un profesor invitado para que te presente (después de la presentación, pídele que ponga una estrella roja en el papel).
4. Profesor: ¿Cuándo necesitas presentarte? ¿Qué otros aspectos puedes introducir?
4. Actividad final
Profesor: ¿Hoy, el profesor? Te presentaré a través de ti mismo. Te presenté y conocí muchos nuevos amigos. Estoy muy feliz. ¡Bailemos juntos (Pon la música de "Nice to Meet You")
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