Primero, la educación en la corte
En 781, Carlomagno invitó al sacerdote británico y famoso erudito Aqin (735~804) al Reino franco para ayudar a mejorar las escuelas y desarrollar la educación.
Alqin llevó a cabo una serie de importantes reformas en los contenidos y métodos de enseñanza basándose en la escuela palaciega original. Bajo la dirección de Alchian, las escuelas para oyentes del Reino franco se convirtieron en el centro de la educación secular en ese momento.
Mientras reformaba y desarrollaba las escuelas palaciegas, Carlomagno también se comprometió a mejorar las escuelas de la iglesia. Alrededor del año 787, Carlomagno emitió un edicto exigiendo a los sacerdotes que no descuidaran el estudio de la literatura. Sólo estudiando con humildad y sinceridad y sin quedarnos atrás podremos explorar mejor los misterios de los clásicos confucianos.
En segundo lugar, la educación de los caballeros
1. Jerarquía feudal y caballería
2. El objetivo de la educación de los caballeros
Cultivo de los caballeros Los estándares son la valentía, la devoción a Dios, la lealtad al monarca y el patriotismo, y el mimo a las damas.
3. Implementación de la educación de caballeros
La educación de caballeros es una forma especial de educación familiar, generalmente dividida en tres etapas: (1) desde el nacimiento hasta los 7-8 años. una etapa de la educación religiosa.
(2) Después de los 7-8 años, esta etapa suele denominarse "etapa de educación de la etiqueta". (3) De los 14 a los 15 a los 21 años, se denomina "etapa de educación de hacendados rurales".
Además de lo anterior, existe otro contenido importante en el contenido básico de la educación de los caballeros, que son los "Diez Mandamientos de los Caballeros". La educación de los caballeros tenía como objetivo cultivar guerreros que pudieran proteger los intereses seculares de los señores feudales. Aunque su contenido también se centra en cultivar cualidades religiosas y morales, su objetivo principal es cultivar las capacidades de combate de los suboficiales y su conocimiento cultural es extremadamente pobre.
En tercer lugar, la educación urbana
La principal diferencia entre las ciudades medievales y las primeras ciudades romanas es que no son ciudades centradas políticamente, sino ciudades centradas económicamente. La economía urbana de la Edad Media tenía mucho espacio y libertad para desarrollarse. El ambiente relativamente libre y relajado de las ciudades medievales proporcionó condiciones importantes para el surgimiento y desarrollo de la educación urbana y las universidades medievales.
En el proceso de formación de las ciudades medievales, la formación de la clase ciudadana tuvo un importante impacto en el desarrollo de la ciudad, el auge de la cultura urbana y la educación urbana. La clase civil estaba compuesta principalmente por comerciantes y artesanos. Para proteger sus propios intereses y las necesidades de producción y operación, generalmente se organizan gremios.
El crecimiento continuo de la clase ciudadana ha promovido su amplia demanda de educación. Durante este período, se instó a las autoridades de la ciudad a establecer nuevas instituciones educativas y surgieron las escuelas de la ciudad.
A diferencia de otras instituciones educativas seculares de la Edad Media, la mayoría de las escuelas urbanas de la Edad Media estaban dirigidas y administradas por autoridades de la ciudad o gremios. Por lo tanto, tiene las características de la educación secular; en segundo lugar, las escuelas urbanas enfatizan la formación vocacional y técnica; en tercer lugar, aunque la educación religiosa sigue siendo un contenido de enseñanza importante en todas las escuelas urbanas, su estatus se ha debilitado significativamente; escuelas también tiene un nivel relativamente bajo.