El trabajo central de la inspección responsable es la supervisión regular. De acuerdo con las características del trabajo de la supervisión regular, cómo hacer que este trabajo sea realmente más valioso, desempeñar un papel de apoyo en la gestión administrativa de la Oficina de Educación y desempeñar. ¿Un buen papel en la promoción del papel de supervisión del desarrollo escolar?
La supervisión periódica por parte de inspectores responsables tiene principalmente tres características: 1. Regularidad. De acuerdo con las normas de la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación, la supervisión debe realizarse al menos una vez al mes. Dado que el tablón de anuncios de inspección está colgado en la puerta de la escuela, el inspector responsable, naturalmente, tiene que ir a la escuela con frecuencia para llevarlo. realizar trabajos de supervisión. 2. Aleatoriedad. No requiere ninguna preparación por parte de la escuela, no aumenta ninguna carga para la escuela y aboga por la supervisión aleatoria del trabajo normal, lo que también ayuda a los inspectores a obtener información real para promover el desarrollo escolar. 3. Dar a luz a la naturaleza. Servir a los estudiantes, ponerlos en primer lugar y proteger el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes supervisando los comportamientos educativos y de enseñanza de los maestros, los comportamientos de gestión administrativa escolar y el entorno de software y hardware del campus.
La supervisión regular es diferente de la supervisión especial. La supervisión especial debe estar altamente predeterminada y requiere orientación del programa. La supervisión regular es como el examen del cuerpo humano por parte de un médico, aunque la dirección no está clara, siempre que el método. Si es apropiado, definitivamente podrá "detectar" las fortalezas y debilidades del desarrollo de la escuela. Debido a las características de la supervisión regular, debemos defender el método de supervisión regular "cuatro no dos directos", que no requiere tiempo fijo, ni notificación, ni saludo, ni recepción de acompañamiento y no es necesario ir directamente a la recepción. el sitio de educación y enseñanza y enfrentarse directamente a profesores, estudiantes y padres. Después de la clasificación, se puede realizar la supervisión periódica de los inspectores responsables con referencia al siguiente "Método de trabajo de doce pasos".
1. Pasos 1~4: Cuatro pasos de preparación antes de la supervisión
Para llevar a cabo una supervisión regular, la escuela no necesita preparar nada, pero el supervisor responsable aún debe " preparar lecciones" y hacer sus tareas. .
1. Estudiar los documentos de política. Es necesario comprender los documentos de política de los departamentos de administración educativa en todos los niveles relacionados con la escuela y comprender con precisión los documentos relacionados con datos, como los documentos sobre la reducción de cargas y la mejora de la calidad.
2. Familiarícese con implementaciones importantes. Debe estar familiarizado con el despliegue de trabajo anual de la oficina regional de educación y tener una comprensión clara de las tareas clave de promoción.
3. Conocer la situación escolar. Necesita conocer todo tipo de información sobre la escuela que desea incluir, como las características de la escuela, historia, problemas existentes, etc.
4. Ordena la información periférica. Los inspectores escolares responsables también deben obtener información, como evaluaciones y quejas sobre la escuela, de padres, compañeros y otros grupos a través de diversos canales.
A través de los cuatro pasos de preparación antes de la supervisión, el supervisor responsable puede formar un plan de supervisión personal aproximado para hacer que el trabajo de supervisión sea más efectivo.
2. Pasos 5 a 8: Acciones de cuatro pasos para la supervisión
Cuando el inspector responsable porta la tarjeta de inspección e ingresa al campus, ¿qué se debe hacer y cómo hacerlo? Se recomienda adoptar la acción de cuatro pasos para la supervisión, necesitamos dedicar suficiente tiempo y debemos ser minuciosos en el proceso.
5. Date una vuelta por el campus. Observe la situación normal en el campus desde todos los ángulos, especialmente el entorno de vida y aprendizaje de los estudiantes. ¿Cuáles son los fenómenos positivos y cuáles las deficiencias?
6. Realizar una entrevista. Realice entrevistas aleatorias con profesores, estudiantes e incluso padres para comprender cómo se sienten todos en el campus y qué piensan realmente.
7. Escuchar una clase normal. Abra la puerta y entre al salón de clases, vea cómo está organizado el ambiente del salón de clases, escuche cómo enseña el maestro y cómo es el estado de aprendizaje de los estudiantes.
8. Observa información aleatoria. Mire aleatoriamente los materiales de preparación de las lecciones del maestro, los libros de tareas de los estudiantes, el sistema de gestión de la escuela, etc.
A través de la acción de cuatro pasos de supervisión de escuelas, "tomaremos el pulso" de la escuela con regularidad, proporcionaremos inspecciones en tiempo real a la Oficina de Educación y crearemos una nueva normalidad de supervisión escolar responsable.
3. Pasos 9 a 12: Clasificación posterior a la supervisión en cuatro pasos
¿Qué se debe hacer una vez finalizada la supervisión regular? Cada inspector responsable debe realizar la clasificación para que el Se pueden obtener resultados de supervisión Mejor de usar.
9. Haz un resumen. Resuma el proceso de supervisión, qué fortalezas y debilidades se descubrieron y qué sugerencias y opiniones se consideraron.
10. Tener una comunicación. Comunicarse con los cuadros administrativos de la escuela, etc., brindar retroalimentación sobre los hallazgos de la supervisión, hacer sugerencias y comprender el pensamiento de la escuela sobre el problema y los próximos pasos.
11. Redactar un informe. Al finalizar el trabajo, el supervisor responsable debe informar verazmente los resultados de la supervisión a la organización superior y presentar el informe de supervisión al área responsable del supervisor y a la oficina de supervisión de la oficina.
12. Tener una reflexión.
Durante cada supervisión, los supervisores deben tener un espíritu profesional y reflexionar sobre todo su trabajo de supervisión para ver si hay aprendizaje insuficiente, habilidades de entrevista desconocidas, retroalimentación inadecuada, etc., a fin de lograr mejores mejoras y mejorar continuamente su nivel profesional.
La supervisión escolar responsable es una nueva profesión y una nueva identidad. Aunque no tiene el aura brillante de un director, definitivamente es una gran responsabilidad y también puede marcar la diferencia. Método de trabajo paso a paso de supervisión listada, podemos promover el desarrollo escolar.