En el otoño de 2021, Prensa de Educación Popular (Unificada) del Ministerio de Educación, plan de enseñanza de chino de séptimo grado y plan de estudios para el primer volumen.
1. Ideología rectora
Guiada por el espíritu de las instrucciones de reforma educativa central y los nuevos estándares del plan de estudios chino, y de acuerdo con los requisitos del plan de trabajo docente de la escuela, la enseñanza del chino se desarrollará. llevarse a cabo de forma creativa. De acuerdo con las características y la realidad de los estudiantes de esta clase, nos enfocamos en cultivar su capacidad práctica en chino y mejorar integralmente su alfabetización en chino. Con los estudiantes como cuerpo principal, exploramos el modelo de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación" y nos esforzamos por crear un aula china abierta y dinámica. Al mismo tiempo, se ha implementado en la docencia la exigencia de reducir la carga académica de los estudiantes, logrando una transformación de la “cantidad” a la “calidad”.
Para lograr mejor los objetivos de enseñanza, el primer volumen del plan de enseñanza de chino de séptimo grado de People's Education Press ha sido formulado especialmente para el primer semestre del año escolar 2021-2022:
2. Análisis de la situación de aprendizaje en clase
En la Clase 1, Grado 7, donde enseño, hay 44 estudiantes, incluidos 23 niños y 21 niñas. Al despedirse de seis años de escuela primaria, los niños han entrado en una nueva etapa: por un lado, seis años de estudios en la escuela primaria les han sentado una cierta base. Han mejorado en alfabetización, lectura, escritura y comunicación oral. aprendizaje integral, etc. Tener habilidades preliminares. Por otro lado, al ingresar a la escuela secundaria, los materiales didácticos son más difíciles y los requisitos en todos los aspectos son mayores. Se enfrentan a un aprendizaje más consciente, independiente y basado en la investigación de la educación "receptiva" del pasado.
Este semestre es el primer semestre de la escuela secundaria. Las tareas importantes son: por un lado, debemos ampliar sus horizontes, seguir cultivando su interés y fuerza de voluntad en aprender chino, establecer una motivación a largo plazo para aprender chino y, por otro lado, seguir consolidando su alfabetización en chino; los fundamentos del chino de los estudiantes y dominar los principios del aprendizaje del chino, desarrollar el hábito de estudiar chino por su cuenta y abrir la puerta al aprendizaje del chino para los niños.
3. Análisis de libros de texto
(1) Estructura del libro de texto
En el otoño de 2021, nuestro departamento compiló (editó en jefe) el séptimo libro número uno. Libro de texto de chino de grado de People's Education Press. Este libro se centra en la combinación orgánica de los aspectos humanísticos e instrumentales del idioma chino. Según la forma de los temas humanísticos, * * * ha organizado seis unidades, cada una con un tema, a saber: Las cuatro estaciones, Amar el hogar, Aprender la vida, Sentir la vida, Acercarse a los animales e Imaginar el mundo. El libro * * * contiene un total de 22 textos, incluidos 16 textos didácticos y 6 textos de lectura propia, entre ellos "Prosa", "Poesía" y "Cuentos de hadas".
Los materiales didácticos restan importancia a la anterior división de unidades por estilos y prestan más atención a la experiencia humanística de los estudiantes. Los materiales didácticos se organizan en tres apartados: personas y yo (personas, vida, personalidad, naturaleza humana, vida, etc.). ), personas y sociedad (comunidad, grupo, familia, nación, país, etc.) y personas y naturaleza (medio ambiente natural, ecología, etc.). Cada sección está dividida en varias unidades (temas), y cada unidad incluye lectura. , escritura, comunicación oral, aprendizaje integral, etc. y esforzarnos por construir un sistema integral de práctica china.
(2) Principales características de los materiales didácticos
El diseño de cada eslabón de los materiales didácticos tiene en cuenta conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores. Se hacen esfuerzos para mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar correctamente los caracteres del idioma chino, desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino, enriquecer las cualidades humanísticas y cultivar un sentido de responsabilidad social y un espíritu innovador. El contenido de los materiales didácticos enfatiza la unidad de la instrumentalidad y el humanismo, y cultiva la unidad de las sólidas habilidades básicas del chino, el potencial de desarrollo y la capacidad de innovación.
En términos de contenido y diseño, los materiales didácticos se centran en estimular la conciencia subjetiva y el espíritu emprendedor de los estudiantes, prestan total atención a las diferencias individuales y las diferentes necesidades de aprendizaje de los estudiantes, y brindan a los estudiantes su propio espacio de desarrollo.
Los materiales didácticos destacan las actividades de práctica de chino de los estudiantes, lo que les permite aprender chino en la práctica. Este conjunto de libros de texto se esfuerza por hacer del proceso de aprendizaje de los estudiantes un proceso de práctica continua de lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral, un proceso que está influenciado e infectado por la práctica del lenguaje. ?
? ? (3) Análisis de la unidad y análisis del contenido del texto
El tema de la primera unidad es "Four Seasons Cantabile". El texto utiliza un lenguaje hermoso para describir el colorido paisaje de las cuatro estaciones y expresa la sensación de estar cerca. a la naturaleza y amar la vida.
"Primavera" es la prosa paisajística de Zhu Ziqing, que representa la conmovedora escena de la primavera regresando a la tierra y llena de vitalidad. La prosa paisajística de Lao She, "Invierno en Jinan", describe las hermosas montañas y ríos, el cielo azul y los cálidos paisajes invernales de Jinan. "Cuatro estaciones de lluvia" es una prosa lírica del poeta contemporáneo Liu Zhanqiu, que describe las hermosas y encantadoras cuatro estaciones de lluvia. Los cuatro poemas de "Cuatro poemas antiguos" utilizan paisajes para expresar emociones y expresar los diferentes sentimientos del poeta. "Mirando al mar" describe la magnífica escena del mar, mostrando la mente amplia del poeta y su elevada ambición de hacer contribuciones. "Escuché que Wang Changling se mudó a Longbiao Kiln, le envío esta carta", describe el paisaje reciente; primavera, cuenta la historia de un amigo que fue degradado y expresa su amor por su amigo, cuidado y compasión. "Un moro bajo la montaña Beipu" describe el paisaje abierto y hermoso de principios de primavera en la parte baja del río Yangtze y expresa nostalgia. "Tian Jing Sha·Autumn Thoughts" representa el paisaje de finales de otoño y expresa la tristeza de un vagabundo que ha estado vagando por una tierra extranjera durante mucho tiempo. Escriba "Ama la vida, ama la escritura", enfatizando que la vida es una fuente inagotable de escritura, que nos guía a amar la naturaleza, prestarle atención y aprender métodos de escritura.
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Para obtener más información sobre la versión impresa en Word, consulte Biblioteca Baidu: 2021, plan de lecciones de idioma chino de séptimo grado (incluido el progreso de la enseñanza) compilado por la Prensa de Educación Popular.
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