¿Hace unos días? ¿Una escuela primaria en Chongqing organizó a los estudiantes para cosechar trigo en el campus? La noticia atrajo la atención del público. Los estudiantes entrevistados por el reportero dijeron que lo plantaron con su tía limpiadora desde el 16 de junio de 438 hasta octubre del año pasado, y que el trigo se utilizará para hacer pequeños fideos después de la cosecha. Según entendió el reportero, la escuela primaria ha habilitado un área de experiencia agrícola de más de 20 acres en el campus, con el propósito de permitir a los estudiantes presenciar el proceso de crecimiento de frutas y verduras con sus propios ojos y conectar estrechamente los conocimientos internos. y fuera del aula. Tomemos como ejemplo el conocimiento científico. En la ciencia de la escuela primaria, existe conocimiento sobre el enraizamiento, brotación, crecimiento, floración y fructificación de las plantas. Los niños de las ciudades generalmente nunca han visto el proceso de crecimiento de los cultivos y sólo aprenden conocimientos secos en los libros.
Ahora la escuela ha abierto más de 20 acres de áreas de experiencia agrícola, lo que permite a los estudiantes presenciar el crecimiento de los cultivos con sus propios ojos y combinar conocimientos dentro y fuera del aula, lo cual es muy útil para estimular a los estudiantes. ' Interés por aprender. ¿Pueden los estudiantes experimentarlo a través del trabajo personal? ¿No es fácil para los trabajadores? Sentir y respetar verdaderamente las creencias de los trabajadores. ? ¿Quién hubiera pensado que nuestro plato de arroz y cada grano de grano contienen la sangre y el sudor de los agricultores? Es un poema antiguo que hay que aprender en las escuelas primarias. Cuando el profesor chino cuente este poema, enfatizará la necesidad de respetar a los trabajadores. La maestra dijo que los trabajadores son trabajadores y utilizan su propio trabajo para proporcionarnos alimentos. Se requiere que los estudiantes respeten a los trabajadores mientras aprecian la comida y no discriminen a los trabajadores.
Los estudiantes sólo escuchan las conferencias de los profesores y nunca han experimentado el trabajo personalmente, por lo que no sabrán dónde trabajan duro los trabajadores y no pueden establecer fundamentalmente el hábito de respetarlos. La combinación de conocimiento en clase y trabajo físico extracurricular realmente puede permitir a los estudiantes desarrollarse de manera integral, moral, intelectual, física y estética, y deshacerse del status quo educativo en el que el conocimiento teórico es mucho mayor. que la práctica, para que los estudiantes puedan convertirse en talentos calificados y con un desarrollo integral.