El diseño didáctico de la cuarta lección de chino “Estrellas” para cuarto de primaria.
Objetivos didácticos: conocimientos y habilidades
1. Reconocer las palabras nuevas de esta lección.
2. Aclara la idea de redacción de este artículo. Debes saber que el artículo describe el cielo estrellado tres veces en orden de tiempo y lugar.
3. Aprenda a utilizar la asociación y la imaginación para escribir sobre paisajes y expresar sus sentimientos al mirarlos.
Proceso y método
1. Experimente las descripciones del autor de escenas de observación de estrellas en diferentes períodos y lugares.
2. Lee el texto y descubre las asociaciones y la imaginación del autor sobre la escena real que tienes delante.
Emociones, actitudes y valores
Cultivo del amor por la naturaleza y anhelo de una vida mejor.
Enfoque y dificultad de enseñanza:
Enfoque
Asociaciones y diferentes sensaciones provocadas por el paisaje.
Dificultad
Utilizar metáforas, personificaciones y otras técnicas retóricas para expresar emociones de forma vívida, vívida y adecuada.
Preparación docente:
Profesor: Realizar material didáctico multimedia.
Estudiantes: Recopilan información sobre Ba Jin.
Tiempo de enseñanza:
1 hora de clase
Proceso de enseñanza:
Primero, introduce nuevas lecciones para estimular el interés
1. Estudiantes, las estrellas son elfos de la noche, brillando con la luz de la sabiduría en el cielo nocturno ilimitado. ¿Te gusta mirar las estrellas en el cielo? ¿Cómo te sientes cuando contemplas el mágico cielo estrellado? Hoy aprenderemos del gigante literario abuelo Ba Jin sobre sus observaciones y sentimientos sobre las estrellas.
2. (Presentación multimedia de introducción a Ba Jin) Ba Jin, anteriormente conocido como Li Yaotang, es una persona de lengua dulce. Originario de Chengdu, Sichuan. Sus obras representativas incluyen "Rebirth", "Love Trilogy" (Niebla, lluvia y relámpagos), "Primavera y otoño" y "Torrent Trilogy" (Hogar, primavera y otoño). Su escritura tiene un fuerte color emocional y ha producido. Gran impacto social.
2. Lectura preliminar del texto y percepción general
1. Leer el texto libremente y pronunciar correctamente la pronunciación. (Presentación multimedia)
2. Busca la palabra en el diccionario. (Presentación multimedia del texto)
Tambaleo: Describir una situación muy peligrosa, a punto de caer o derrumbarse.
Mitad brillante y mitad ignorante: a veces brillante, a veces tenue.
Denso: muchos y densos (mayoritariamente objetos pequeños).
3. Leer el texto por secciones.
En tercer lugar, estudie el texto y comprenda los sentimientos del autor.
1. Leer el texto en silencio y completar la tabla. (Presentación multimedia)
2.Resumir el contenido principal del texto. (Presentación multimedia)
(1)A las _ _ _ _ _ _ _ _ (hora) y _ _ _ _ _ _ _ (lugar), miré a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
(2)En _ _ _ _ _ _ _ _(lugar), _ _ _ _ _ _ _(lugar), miré a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3) En _ _ _ _ _ _ _ (tiempo) y _ _ _ _ _ _ _ _(lugar), miré _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3. ¿Tiene el autor sentimientos diferentes cuando mira el cielo estrellado tres veces?
(Claramente: El autor pasó diferentes momentos mirando el cielo estrellado tres veces porque a medida que la edad y la experiencia del autor aumentan, su observación y percepción del cielo estrellado se vuelven gradualmente más profundas y sutiles.
)
Por primera vez: "Una vez vi las densas estrellas en el cielo de mi ciudad natal en las noches de julio y agosto", expresó mis pensamientos.
La segunda vez: "La luz de las estrellas está en nuestros ojos físicos... Sentimos que la luz está en todas partes" expresa el sentimiento de la vida llena de luz y esperanza.
La tercera vez: "Observé mucho... ahora durmiendo en los brazos de mi madre" escribe sobre el incomparable confort, tranquilidad y embriaguez de contemplar las estrellas en el mar, así como el sentimiento de intimidad con las estrellas.
4. ¿Qué tipo de diversión obtengo al mirar las estrellas en el cielo? Practica hablar según patrones de oraciones.
(Presentación multimedia) Mirando las estrellas en el cielo, yo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
La razón por la que vale la pena leer y releer este artículo es que utiliza muchos recursos retóricos. ¿Puedes encontrarlo y leerlo?
(La mayoría de las oraciones maravillosas están en el tercer párrafo, lea el tercer párrafo nuevamente para regusto, ideas y comunicación)
Oraciones antropomórficas: Miro las muchas estrellas que conozco , Me pareció verlos parpadear y me pareció escucharlos susurrar.
La noche en el mar es suave, silenciosa y de ensueño.
6. Lee las siguientes frases y escríbelas con palabras adicionales. (Presentación multimedia)
La noche en el mar es suave, silenciosa y de ensueño.
Miré las muchas estrellas que conocía, y me pareció verlas parpadear hacia mí, y me pareció oírlas susurrar.
Cuarto, resume el texto y revisa las palabras.
1. Escribe algunas palabras que describan el cielo estrellado.
Ejemplo: Cielo estrellado.
( )( )( )
2.
Las estrellas frías están densamente cubiertas de sueños tranquilos, semioscuros y desmoronados.
En quinto lugar, resume la imitación y amplía la tarea.
1.
En los escritos del autor, las estrellas son mejores que el país de las hadas y es indescriptiblemente maravilloso. La razón por la que este artículo tiene una concepción artística tan maravillosa es por su verdadera descripción del cielo estrellado y las ricas asociaciones del autor. Esta forma de escribir se llama combinar virtualidad y realidad. Imita el método de escritura del texto y escribe un párrafo como este según el patrón de la oración.
(Oraciones de presentación multimedia)
Vi "Modern Girl" de _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(1) Estudiante Leer el texto en voz alta y busque oraciones que describan incorrectamente el paisaje.
(2) Los estudiantes encuentran estas oraciones, las aprecian y las escriben según sea necesario.
(3) Comunicarse en grupos grandes y escribir sus propias frases.
2. Ampliar.
(1)Escribe un fragmento de su experiencia de observación de estrellas.
(2) Haz un dibujo del cielo y escribe algunas frases.
Reflexión docente:
El diseño didáctico de la cuarta lección de chino “Estrellas” para cuarto de primaria.
Objetivo didáctico 1. Comprenda tres nuevas palabras "ignorancia, depravación e ignorancia" y acumule palabras y frases que describen las estrellas.
2. Según el orden de escritura del autor, podrás comprender las escenas de observación de estrellas en diferentes períodos y lugares, comprender tu propia experiencia de observación de estrellas y aprender a resumir el contenido principal del texto.
3. Aprender a utilizar la asociación y la imaginación para escribir paisajes y expresar emociones; aprender metáforas, personificaciones, paralelismos y otras técnicas retóricas. , aprecio la belleza del lenguaje del artículo.
4. Del texto se puede apreciar la inocencia e infantilismo infantil del autor, su profundo amor por las estrellas y el cielo, su amor por la naturaleza, su anhelo de una vida mejor y su apego a su patria y ciudad natal.
Enfoque en la enseñanza
Siente el amor del autor por la naturaleza y la vida hermosa, y su apego a su patria y ciudad natal.
Dificultades de enseñanza
Utilizar metáforas, personificaciones y otras técnicas para expresar emociones de forma vívida, vívida y adecuada.
Proceso de enseñanza:
Primero, presenta la nueva lección y conoce al autor.
Estudiantes, ¿habéis observado el cielo nocturno? ¿Qué hay en el cielo nocturno? (Estrellas) Las estrellas son los espíritus de la noche, brillando con la luz de la sabiduría en el infinito cielo nocturno. Estudiantes, ¿les gusta mirar las estrellas en el cielo? ¿Cómo te sientes cada vez que miras esas estrellas mágicas? Hoy queremos aprender del gran maestro literario Ba Jin sobre sus observaciones y sentimientos sobre las estrellas.
(Escrito en la pizarra: 4 estrellas)
(Los medios presentan la introducción de Ba Jin) El nombre original de Ba Jin es Li Yaotang y es una persona dulce. Originario de Chengdu, Sichuan. Sus obras representativas incluyen "Renacimiento", "Trilogía del amor" (Niebla, lluvia y relámpagos), "Primavera y otoño" y "Trilogía Torrent" (Hogar, primavera y otoño). (Curseware Display 2) Sus palabras están llenas de emociones fuertes y tienen un gran impacto social.
2. Lectura preliminar del texto y percepción general
1. Leer el texto libremente y pronunciarlo correctamente.
Modelo
Modelo Mo, modelo
Modo M 2, molde
(Demostración de Courseware 3)
Encuentra la palabra en el diccionario
Tambaleo: que describe una situación muy peligrosa, a punto de caer o colapsar.
Mitad luz y mitad oscuridad: oscuro, tenue. A veces brillante, a veces tenue.
Denso: muchos y densos (mayoritariamente objetos pequeños). (Demostración de Courseware 4)
3. Lea el texto en secciones.
En tercer lugar, estudiar el texto y comprender las emociones del autor.
1. Lee el texto en silencio y completa los espacios en blanco.
(Demostración de Courseware 5)
2. Resuma el contenido principal del texto según la tabla.
3. ¿Por qué se siente diferente después de mirar el cielo estrellado tres veces?
(Claramente: la razón de la diferencia es que a medida que la edad y la experiencia del autor aumentan, su observación y percepción del cielo estrellado gradualmente se profundiza y se vuelve más detallada).
“Yo Soy el primero Mirando el cielo estrellado por primera vez... es como el abrazo de una madre “El abrazo de una madre siempre da calidez a las personas y expresa apego.
La segunda vez, "La luz de las estrellas está en nuestros ojos físicos... es como hablar conmigo". Expresando una sensación de intimidad y asociación especulativa con las estrellas.
La tercera vez, "Miré a esos muchos... ahora durmiendo en los brazos de mi madre". Escribe sobre el incomparable confort, tranquilidad y embriaguez de contemplar las estrellas en el mar, así como lo íntimo. sentimiento con las estrellas. )
4. ¿Qué tipo de diversión obtengo al mirar las estrellas en el cielo? Practica hablar según patrones de oraciones.
Mirando las estrellas en el cielo, yo _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
(Demostración de Courseware 7)
5. La razón por la que el artículo nos hace querer leerlo una y otra vez es porque utiliza muchas técnicas retóricas. ¿Puedes encontrarlo y leerlo?
(La mayoría de las oraciones maravillosas se encuentran en la tercera sección. Lea la tercera sección nuevamente, recuerde, sienta y comuníquese).
(Mostrar oraciones clave)
Oración de metáfora:
Poco a poco mis ojos se volvieron borrosos y me pareció ver innumerables luciérnagas volando a mi alrededor.
Esta frase compara el estado tembloroso de innumerables estrellas que vi cuando mis ojos estaban borrosos con "innumerables luciérnagas volando a mi alrededor". Es muy vívido e interesante, con una belleza nebulosa y soñadora. )
El maestro demuestra la lectura y guía la lectura en voz alta.
Los profesores guían a los estudiantes para que imiten frases antropomorfas. (Demostración de cursos 8)
Oraciones antropomórficas:
Miré las muchas estrellas que conocía y me pareció verlas parpadear hacia mí y me pareció escucharlas susurrar.
Paralelismo—
La noche en el mar es suave, silenciosa y de ensueño. (El autor utiliza la técnica retórica del paralelismo para describir la suavidad, la tranquilidad y la maravilla del mar desde las perspectivas del tacto, el oído y la ilusión, creando una concepción artística parecida a un cuento de hadas, dando a las personas una sensación de belleza onírica y fuertemente afectando a los lectores.)
Los maestros demuestran la lectura y guían la lectura en voz alta.
Los profesores guían a los estudiantes para que imiten oraciones paralelas;
Nuestra vida es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Demostración de material didáctico 9)
El maestro demuestra la lectura y guía la lectura en voz alta.
4. Resumen de imitación y ampliación de la tarea
1. Resumen:
El autor escribe sobre la sensación de mirar el cielo estrellado tres veces en para expresar sus sentimientos sobre el cielo estrellado. Amor, amor por la naturaleza, anhelo de una vida mejor.
(Escrito en la pizarra: Ama la naturaleza, anhela una vida mejor)
2 Imitación: (el material del curso muestra 10)
Transición del maestro: en la escritura del autor, las estrellas son mejores. que el país de las hadas, que es indescriptiblemente maravilloso. La razón por la cual el artículo tiene una concepción artística tan maravillosa es que no solo representa verdaderamente el cielo estrellado, sino que también contiene las ricas asociaciones del autor. Esta forma de escribir se llama combinar virtualidad y realidad. Imita el método de escritura del texto y escribe un párrafo como este según el patrón de la oración.
Poco a poco _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(1) Los estudiantes leen el texto en voz alta y buscan oraciones que describan incorrectamente el paisaje.
(2) Los estudiantes encuentran estas oraciones, las aprecian y las escriben según sea necesario.
(3) Comunicarse en grupos grandes y escribir sus propias frases.
3. Ampliar.
(1) Experimentamos la sensación de mirar las estrellas con el escritor Ba Jin y aprendimos muchos métodos del escritor, lo cual fue realmente gratificante. De hecho, hemos visto muchas cosas en la naturaleza, como el sol, la luna, el océano, etc. , y todas las personas tendrán esos sentimientos y sentimientos. Ahora, hagamos otra actividad china usando la forma en que los escritores acaban de aprender a escribir, "Mirando al mar (luna, sol, cielo azul...)" para ver quién puede escribir rápido y bien.
(2) Haz un dibujo del cielo y escribe algunas frases. (Pantalla de material didáctico 11)
Reflexión sobre la enseñanza:
Éxito:
La parte más conmovedora de este artículo es la belleza de su lenguaje y concepción artística, y su lectura. en voz alta es la mejor y más directa encarnación de este tipo de belleza. Por lo tanto, las muestras de lectura de los profesores son cruciales en la enseñanza. A través de la práctica repetida y la base acumulada en la vida diaria, mi lectura de muestra movilizó con éxito las emociones de los estudiantes en el aula, haciendo que los estudiantes → maestro → autor sintieran de repente * * *. Se puede observar que no se puede subestimar el papel de los profesores a la hora de modelar la lectura en el aula.
Desventajas:
Reflexiones sobre la enseñanza de "Stars", la cuarta lección de chino para cuarto grado de primaria.
"Stars" es una prosa hermosa Escrito por el Sr. Ba Jin, describe las estrellas que el autor vio en diferentes momentos y lugares, expresa el amor del autor por la naturaleza y la vida y, al mismo tiempo, despierta nuestro anhelo por las cosas bellas. 1. Efecto enseñanza (efecto pensamiento).
Los estudiantes son el cuerpo principal de la clase, por lo que durante esta clase, devolví completamente la clase a los estudiantes. Siento que esta es la parte más exitosa de esta clase.
Antes de la clase, simplemente presenté la vida y los antecedentes escritos del autor Ba Jin a los estudiantes, y luego les pedí que leyeran el texto libremente usando "belleza" como pista y encontraran las oraciones más hermosas. en el texto, y expresar razones. Los estudiantes pueden aprender y probar lo que les interese, devolviendo a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje en el aula, permitiéndoles convertirse verdaderamente en los maestros del aprendizaje. Cuando quedaron profundamente embriagados por el hermoso paisaje del texto, lo amplié de manera oportuna, guiando a los estudiantes a apreciar poemas fuera del texto, ampliando sus horizontes y permitiéndoles experimentar la belleza del cielo estrellado desde diferentes ángulos.
El chino es una materia muy práctica. Como dice el refrán, "Aprende por dentro, úsalo por fuera". Lo que los estudiantes aprenden eventualmente se aplicará a su propio estudio y vida. Después de estudiar el texto, pídales que describan con palabras el cielo estrellado en sus ojos o en su mente, y practique la escritura en clase. Mientras los niños leían sus propios ejercicios de escritura, me maravillé ante el lenguaje vívido, interesante y hermoso. Cuando los profesores devuelven tiempo y libertad a los estudiantes, descubrirás que los niños tienen el mundo más hermoso en sus corazones.
Esta clase también tiene deficiencias obvias: debido al tiempo de clase insuficiente y al tiempo insuficiente para pequeños ejercicios con lápiz, algunos estudiantes no la completaron, lo que los arrepintió. Además, la lectura del texto no es adecuada.
2. Ganancias docentes (pensamiento).
(1) El uso apropiado de multimedia puede hacer que la enseñanza sea más efectiva. Tan pronto como comenzó la clase, aproveché al máximo el material didáctico multimedia para mostrar a los estudiantes el hermoso cielo estrellado y llevarlos a un mundo novedoso y de ensueño. Luego utilice los medios para mostrar la introducción del autor y las obras de Ba Jin, de modo que los estudiantes queden profundamente impresionados por la vida y las obras de Ba Jin.
(2) Guíe a los estudiantes para que prueben el idioma y presten atención a la lectura en voz alta.
El lenguaje de este artículo es muy hermoso, por lo que descubrir la belleza, leer la belleza y saborear la belleza se ha convertido en el hilo principal de la lectura en esta clase: permita que los estudiantes encuentren oraciones hermosas en el artículo y traten de leer sus propios sentimientos. Al mismo tiempo, intenta descifrar el lenguaje y decir: ¿Cuál es la belleza de esta frase que descubriste? ¿Cuál es la manera de expresar la belleza? De esta manera, podemos encontrar oraciones que utilizan estas técnicas retóricas en el artículo, comprender el papel de las metáforas, la personificación, el paralelismo y otras técnicas retóricas, y darnos cuenta de que estas técnicas retóricas reflejan bien los sentimientos del autor. En la forma de leer en lugar de hablar, no hay necesidad de comprender ni analizar.
(3) Aprende a acumular y aplicar. Imita el método de escritura de combinar virtualidad y realidad en el texto, y escribe una asociación e imaginación frente al cielo nocturno de acuerdo con la estructura de la oración del texto. Aplica lo aprendido en clase.
3. Desventajas (deficiencias).
El lenguaje de "Stars" es muy hermoso y es un ensayo modelo muy bueno, pero desafortunadamente, personalmente siento que no es tan bueno como "Yong":
( 1) Los estudiantes deben experimentar plenamente el texto, para que puedan sentir la belleza de la prosa; dejar que los estudiantes sientan la belleza del lenguaje en prosa, para que pueda ser contagioso. Desafortunadamente, soy demasiado racional y emocional en el manejo de mis clases.
(2) El lenguaje del maestro no es lo suficientemente refinado ni contagioso para guiar a los niños a ingresar al texto más rápido y más profundamente.
4. Medidas de mejora (pensando en reformas).
Lo que más se necesita mejorar es reflejar la posición dominante de los estudiantes y dejarles suficiente tiempo y espacio. Por ejemplo, al hacer preguntas, debe prestar atención a darles a los estudiantes suficiente tiempo para pensar. No se apresure a darles "respuestas". Debe prestar atención a la formación de sus habilidades y esperar a que crezcan.