Esta asignatura se centra en explorar conceptos curriculares y de enseñanza avanzados, investigar cuestiones básicas en el currículo y la enseñanza escolares y participar activamente en las reformas curriculares y docentes actuales. 01. Teorías básicas del currículo y la enseñanza
02. Teoría y práctica del currículo y la enseñanza de educación primaria.
03. Teoría del aprendizaje.
04. teoría
05. Currículo político y teoría de la enseñanza en la escuela secundaria
06 Currículo y teoría de la enseñanza de la historia en la escuela secundaria
07. >
08. Currículo y Teoría de la Enseñanza de la Física Experimental
09. Aplicación de las Tecnologías de la Información en la Enseñanza de la Física
10. Matemáticas de Competición
p>12. Psicología de la Enseñanza de las Matemáticas
13. Resolución de Problemas Matemáticos e Investigación Psicológica
65438
15. Educación Internacional
16. Currículo de Biología y Teoría de la Enseñanza
Geografía y Desarrollo Sostenible
Enseñanza e Investigación del Currículo de Inglés
(Nota: Investigación por cada unidad de inscripción La dirección es ligeramente diferente. Tome la Universidad Normal del Sur de China como ejemplo) ①101 Teoría ideológica y política
②201 Inglés 1
③311 Educación integral básica (300 puntos)
(Las materias de examen de cada unidad de admisión son ligeramente diferentes. Tomemos como ejemplo la Universidad Normal del Sur de China). Universidad Normal de Beijing (No. 19, calle Xinjiekouwai, distrito de Haidian, Beijing)
Universidad Normal de China Central (Wuchang, ciudad de Wuhan, provincia de Hubei Nanhu Guizishan)
Universidad Normal de Shanghai (No. 100 Guilin Road, Shanghai)
Universidad Normal de China Oriental (No. 500 Dongchuan Road, distrito de Minhang, Shanghai)
Universidad Normal de Nanjing (No. 1 Wenyuan Road, distrito de Qixia, ciudad de Nanjing)
Universidad Normal de Anhui (No. 2 Huajin South Road, Distrito de Yijiang, provincia de Anhui)
Universidad Normal del Noroeste (Anning East, ciudad de Lanzhou, provincia de Gansu) Carretera No. 967)
Universidad Normal de la Capital (No. 105, Tercer Anillo Oeste Norte Road, distrito de Haidian, Beijing)
Universidad Normal del Noreste (No. 5268 Renmin Street, Changchun, Jilin)
Universidad del Suroeste (No. 2 Tiansheng Road, distrito de Beibei, Chongqing)
Universidad Normal del Sur de China (No. 55 Zhongshan Avenue West, Guangzhou, Provincia de Guangdong)
Universidad Normal de Sichuan (Jing'an, Distrito de Jinjiang, Chengdu, Sichuan) Carretera No. 5)
Universidad Normal de Hunan (Montaña Yuelu, ciudad de Changsha, provincia de Hunan)
Universidad Normal de Liaoning (No. 850 Huanghe Road, Dalian, Liaoning)
Normal de Shenyang Universidad (No. 253, Huanghe North Street, distrito de Huanggu, ciudad de Shenyang)
Universidad Normal de Shandong (No. 88 Wenhua East Road, ciudad de Jinan, provincia de Shandong)
Universidad Normal de Shaanxi (Distrito de Chang'an, xi, provincia de Shaanxi No. 620 West Chang'an Street)
Universidad de Bohai (No. 19, Keji Road, zona de alta tecnología, ciudad de Jinzhou, provincia de Liaoning) Como país concede gran importancia a la cultura y la educación, las perspectivas de empleo serán más amplias. En los últimos años, en comparación con la grave situación laboral de los graduados de muchos colegios profesionales, el empleo para los graduados de colegios normales ha sido escaso y no ha disminuido año tras año. Esto se debe a que la educación en China está relativamente atrasada y hay escasez de talentos educativos. En los últimos años, el rápido desarrollo de la educación ha creado un amplio mercado laboral para los graduados de universidades normales. Desde la perspectiva del empleo de los graduados, los graduados en el plan de estudios y la dirección de investigación teórica de la enseñanza tienen perspectivas de empleo relativamente buenas.
Los graduados de esta especialización pueden participar en la docencia, la investigación científica y la docencia y gestión de diversos cursos relevantes en instituciones de enseñanza e investigación de educación básica, instituciones de formación educativa en todos los niveles e instituciones de cooperación e intercambio educativo.