Cómo incorporar la educación sobre salud mental en los cursos de moral y vida

1. Confusiones comunes y problemas reflejados

(1) Frente a la compleja psicología y las diversas necesidades psicológicas de los estudiantes modernos, el conocimiento psicológico existente de los profesores no puede cumplir con los requisitos de la enseñanza.

(2) Frente al mecanismo de evaluación actual, las clases son reducidas (todos los martes), el contenido de la enseñanza es diverso y algunos estudiantes son traviesos y traviesos. Los profesores no se atreven a abandonar con valentía la enseñanza abierta. presión.

(3) Cuando la sociedad, las escuelas y especialmente los estudiantes no prestan suficiente atención a la educación ideológica, aumenta la dificultad para los profesores para organizar actividades docentes, lo que afecta en gran medida la eficacia de la educación en salud mental.

El segundo es cierta exploración para infiltrar la educación sobre salud mental.

(1) Explorar eficazmente los factores de salud mental en los materiales didácticos y cultivar la psicología saludable de los estudiantes.

Hay mucho contenido de educación sobre salud mental en los nuevos libros de texto, especialmente muchos puntos de conocimiento en los libros de texto de séptimo grado que están directamente relacionados con el contenido de salud mental y son recursos importantes para la educación sobre salud mental. Nuestros profesores deberían aprovechar este recurso en la preparación de lecciones y la enseñanza en el aula para cultivar la psicología saludable de los estudiantes. Por ejemplo, cuando se habla del contenido didáctico de "Aprender a estudiar" y "Detrás de las puntuaciones", se debe educar a los estudiantes para que puedan afrontar correctamente la presión del estudio, cultivar conceptos de aprendizaje correctos, superar los puntos clave del examen y prepararse cuidadosamente para el Examen con la tensión adecuada, realice el examen con calma y obtenga resultados ideales. Por poner otro ejemplo, cuando se habla de "Dolores de crecimiento" y "El mundo emocional", se debe educar a los estudiantes sobre cómo ver correctamente los cambios psicológicos y las preocupaciones en la adolescencia, y cómo encontrar métodos y enfoques apropiados para resolver los problemas de la adolescencia con un enfoque científico. actitud. Frente a las coloridas emociones de los estudiantes de secundaria, emociones coloridas. Educar a los estudiantes para que adopten métodos apropiados para regular, controlar y cultivar sus emociones buenas y positivas, prestar atención al cultivo de las emociones y cultivar sus emociones ricas, saludables y nobles.

(2) Utilice casos típicos para cultivar la psicología saludable de los estudiantes.

El uso hábil de casos típicos en el aula puede educar a los estudiantes sobre la importancia de la salud mental y las emociones morales. Por ejemplo, la personalidad de Ma Jiajue se distorsionó debido a una enfermedad mental, lo que finalmente condujo a un caso típico de asesinato y venganza. Debemos educar a los estudiantes para que tengan una psicología saludable, mejoren su autoestima y confianza en sí mismos y se deshagan de su complejo de inferioridad. Otro ejemplo es el terremoto de Wenchuan en Sichuan. Muchos estudiantes perdieron a sus familiares y amigos. Es necesario guiar a los estudiantes para que se den cuenta de que los reveses son inevitables. Los reveses nos traerán problemas y dolor, y también agudizarán la voluntad de las personas de lograr sus carreras. Se debe educar a los estudiantes para que adopten métodos apropiados para salir de las dificultades, superar las emociones negativas, generar confianza y superar los reveses. También se debe educar a los estudiantes para que cultiven un noble patriotismo prestando atención y cuidando a las personas en las zonas de desastre.

(3) Utilizar razonablemente el humor en el aula para cultivar la psicología saludable de los estudiantes.

El humor tiene un papel único en el mantenimiento de la salud mental. Puede relajar la mente nerviosa, aliviar las emociones deprimidas, reducir la ansiedad y cultivar el interés por aprender. Al contar historias humorísticas, los profesores pueden romper el aburrimiento del aula, aliviar la tensión, armonizar la relación entre profesores y estudiantes, activar la atmósfera del aula y permitir que los estudiantes se eduquen e inspiren en un ambiente relajado y feliz. Hay humor en todas partes en la vida. Por ejemplo, cuando sonó el timbre de preparación de la lección, un compañero todavía estaba tomando una siesta. El maestro puede decir: "Fulano de tal está teniendo un sueño tranquilo, soñando que Guo Huashan fue a la cueva Shuilian". Los estudiantes se ríen, activando el estado de ánimo de la clase y despertando a los que duermen la siesta. El humor razonable en el aula es como un catalizador para el alma, que permite a los estudiantes salir de los problemas fácil y felizmente, y cultiva inconscientemente la psicología saludable de la risa, el optimismo y la alegría de los estudiantes.

(4) Utilizar adecuadamente métodos de enseñanza de sugerencias y métodos de motivación para cultivar la psicología saludable de los estudiantes.

La forma más importante para que las pistas penetren en la educación sobre salud mental es a través de pistas físicas. En la enseñanza, los profesores pueden utilizar el lenguaje corporal, como los ojos, las expresiones, los gestos, los movimientos y la distancia, para insinuar a los estudiantes, lo que puede desempeñar un papel a la hora de contagiar, transmitir, regular y animar. Por ejemplo, antes de cada clase, hago todo lo posible por ajustar mis emociones, mantener un estado de ánimo feliz, sonreír y utilizar ojos inspiradores para motivar a los estudiantes a escuchar con atención. De esta manera, puedo tener un impacto en la psicología y el comportamiento de los estudiantes y aprovechar al máximo su potencial psicológico.

Todos esperan ser elogiados y alentados por los demás, y también aumentará el entusiasmo y el interés de las personas por aprender.

Los profesores deben ser buenos para explorar los puntos brillantes de los estudiantes en la enseñanza, alentarlos a arder y aprovechar su potencial psicológico.

En resumen, los profesores deben explorar eficazmente los factores de salud mental en los materiales didácticos, combinar las características de las materias y utilizar una variedad de enfoques y métodos para enseñar a los estudiantes a dominar el arte del ajuste psicológico y eliminar las barreras psicológicas en su aprendizaje. propio. Con los esfuerzos conjuntos de las escuelas, la sociedad, las familias y los estudiantes, los niveles de salud mental de los estudiantes seguirán mejorando.