Huang Naihua, subdirector de la Oficina de Educación del condado, Yuan Jian, jefe de la Sección de Educación Básica, Lu Bo, subdirector de la Escuela de Formación de Profesores, profesores de secundaria e investigadores de la Sección de Enseñanza e Investigación de la Escuela Continua del Condado, 6 escuelas secundarias del condado y algunos cursos de secundaria El director de la escuela, el subdirector de enseñanza, el director de asuntos académicos, el responsable de la enseñanza e investigación de las materias, el responsable de En esta actividad de enseñanza e investigación participaron representantes de los docentes y la preparación de lecciones.
Después de las actividades presenciales, el jefe del equipo docente e investigador organizará las actividades docentes e investigadoras de esta materia. Los profesores comentaron los pros, los contras y las características de esta lección, y el personal docente e investigador de varias materias de la escuela secundaria hicieron comentarios maravillosos sobre cómo enseñar esta lección de forma activa y eficaz en el contexto de la enseñanza colaborativa. En general, se cree que en la práctica de actividades docentes activas y efectivas en el aula en nuestra escuela, los conceptos de enseñanza de los docentes se han actualizado, se han mejorado los comportamientos docentes, se ha mejorado la eficiencia de la enseñanza, los docentes y los estudiantes han adoptado una nueva apariencia, y el ambiente de enseñanza está lleno de características escolares.
Paralelamente, la escuela también puso en marcha un foro sobre "Enseñanza activa y eficaz en el aula en el contexto de la enseñanza colaborativa". Huang Naihua, subdirector de la Oficina de Educación del condado, Yuan Jian, jefe de la Sección de Educación Básica, Lu Bo, subdirector de la Escuela de Formación de Profesores y otros líderes asistieron al foro y pronunciaron importantes discursos.
En el foro de enseñanza, los representantes de nuestros maestros de escuela, Lu y Dai, intercambiaron puntos de vista sobre cómo practicar la enseñanza activa y efectiva en el aula en el contexto de la enseñanza colaborativa.
En nombre de todos los profesores y estudiantes de humanística, el vicepresidente Shi dio la bienvenida a los líderes y expertos que vinieron a brindar orientación y expresó su gratitud a las escuelas hermanas que han apoyado y ayudado al desarrollo de la humanística a lo largo de los años. . El director Shi presentó de manera integral las ideas generales y los requisitos de enseñanza para una enseñanza activa y eficaz en el aula propuestos por la oficina del condado en la práctica de la teoría de la enseñanza colaborativa, ajustó constantemente el papel de los maestros centrados en las personas, mejoró continuamente la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes y resumió la enseñanza. práctica de las escuelas intermedias centradas en las personas. Los elementos de 12 caracteres de la enseñanza en el aula de "desarrollo colaborativo": democracia abierta, investigación interactiva y resultados efectivos.
Lv Bo, subdirector de la Escuela de Formación de Profesores del condado, cree que las características de este seminario de enseñanza son integrales, detalladas y pragmáticas. La escuela ha abierto varios seminarios de cursos de secundaria con una amplia gama de profesores y es muy popular; el contenido didáctico es rico y diverso y refleja plenamente los resultados de la enseñanza en el aula "activa y eficaz" en la primera etapa de la educación centrada en las personas; escuela media.
Yuan Jian, jefe de la Sección de Educación Básica de la Oficina de Educación del condado, exige que las escuelas profundicen y perfeccionen la investigación y la práctica originales de la "enseñanza colaborativa" a nivel municipal, se centren en la orientación curricular y ejerzan una actividad activa. y efectividad de la enseñanza en el aula, y mejorar la calidad del profesionalismo docente.
Huang Naihua, subdirector de la Oficina de Educación del condado, afirmó plenamente que este seminario de enseñanza fue rico en contenido y de alta calidad. Sobre la base de la enseñanza colaborativa, la escuela secundaria centrada en las personas utiliza plenamente el concepto de enseñanza colaborativa y capta la esencia de la enseñanza activa y eficaz. No sólo implementa activamente el trabajo de reforma de la enseñanza en el aula implementado por la oficina del condado, sino que también encarna plenamente. las características de la escuela en términos de conceptos y estrategias de enseñanza, asegurando así la mejora constante y continua de la calidad de la educación escolar.
Por la tarde, el personal docente e investigador de la escuela secundaria continuó profundizando en el grupo de enseñanza e investigación para realizar actividades especiales de investigación sobre el acoplamiento de la experiencia docente entre los nuevos y antiguos estudiantes de la escuela secundaria, y el la respuesta fue muy buena.