En las escuelas secundarias rurales, a muchos estudiantes no les gusta escribir y más estudiantes piensan que escribir es difícil. Este es un hecho indiscutible. Porque no tienen nada que decir y no pueden decir porque carecen de experiencia de vida y recursos para escribir.
Pero, de hecho, las zonas rurales cuentan con recursos de escritura ricos y únicos para que los desarrollen profesores y estudiantes. Si los profesores son conscientes de todo y son buenos recordando y guiando a los estudiantes para que aprovechen al máximo estos recursos al máximo y con la mayor eficiencia, las ideas literarias de los estudiantes seguramente fluirán como un resorte, los estudiantes ya no sufrirán por nada. Escribe, y escribir eventualmente se convertirá en una especie de felicidad. Con base en la práctica de enseñanza de la escritura a largo plazo en las escuelas intermedias rurales, el autor cree que se puede guiar a los estudiantes para que desarrollen y utilicen recursos de escritura desde los siguientes aspectos.
Primero, profundizar la comprensión del campo y dejar que los estudiantes descubran la belleza del campo.
Los "Estándares del plan de estudios chino" establecen claramente: "La escritura debe esforzarse por expresar los sentimientos únicos y las experiencias reales sobre la naturaleza, la sociedad y la vida". Construir un nuevo campo socialista, desarrollar científicamente la agricultura y prestar atención. la vida de los agricultores son los temas candentes de la sociedad actual. Es necesario orientar a los estudiantes para que aprendan a prestar atención a la realidad, decir la verdad y hablar de psicología. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de acumular materiales extensivamente y ser buenos en la acumulación de materiales, y establecer una biblioteca de materiales de escritura única.
1. Recursos para la práctica de la vida rural. "El gran escenario de la vida es un mundo pequeño." Los estudiantes rurales tienen la experiencia más primitiva e instintiva de la vida rural que los estudiantes urbanos no tienen. Como nuevas construcciones rurales, seguros médicos cooperativos rurales, devolución de tierras agrícolas a bosques y otras políticas para beneficiar a la gente cada primavera y otoño están ocupados sembrando y cosechando, los niños se esconden, juegan peleas de barro, "roban" mazorcas de maíz de otras personas, suéteres de niña, plantillas bordadas; quédate atrás La soledad y la depresión de los niños son experiencias únicas de los estudiantes rurales y serán su tesoro inolvidable.
2. Recursos del entorno natural rural. El paisaje pastoral que se puede disfrutar todos los días: por la mañana, cuando hay niebla, es tan real como un sueño; al mediodía, bajo el sol abrasador, hay una escena ajetreada de "cavar y sudar al mediodía"; Por la noche, el ganado vacuno y ovino regresan a la cerca y los pájaros regresan a sus nidos. Todo es verde en primavera, las cigarras cantan en verano, doradas en otoño y nevadas en invierno. Todos ellos pueden convertirse en material para escribir.
3. Recursos aduaneros de la vida rural. Las costumbres rurales más sencillas son también uno de los materiales de escritura.
Los cerdos se matan durante el Año Nuevo y cada familia come la cena de Nochevieja, lo que refleja la alegría y la armonía; la sencillez y la amabilidad reflejadas en las visitas mutuas entre semana; la ayuda activa en bodas, funerales, y los acontecimientos alegres reflejan unidad y armonía. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que los registren de diversas formas (diarios, tarjetas, vídeos, etc.). ) para enriquecer los materiales de escritura.
En segundo lugar, fortalecer la construcción de la cultura universitaria y desarrollar los recursos culturales de los campus rurales.
Después de años de esfuerzos, la construcción de la cultura universitaria en las zonas rurales ha mejorado. La mayoría de las escuelas tienen patios de recreo planos, bibliotecas con una amplia gama de libros y aulas electrónicas avanzadas. El campus está lleno de flores fragantes y árboles verdes, y el corredor cultural del campus tiene sus propias características. Por lo tanto, debemos desarrollar vigorosamente los recursos culturales del campus en las escuelas rurales y enriquecer los materiales de composición.
Por ejemplo, cuando los profesores guían a los estudiantes para que escriban ensayos sobre plantas, pueden organizar cursos especiales para enseñarles sobre las diversas flores y plantas que se cultivan en el campus, presentándoles cada planta del campus y haciendo sus propias tarjetas de presentación. . árboles. Qué emocionados y felices estarán los estudiantes cuando sepan que las flores, plantas y árboles desconocidos han hecho la vista gorda para tener hermosos nombres en los libros. ¿Cómo no aprovechar esta oportunidad para reexaminar estas flores, plantas y árboles que han sido ignorados por ignorancia y escribir una excelente discusión sobre las plantas y el campus?
En tercer lugar, utilice los canales escolares, familiares y sociales para desarrollar recursos de composición y crear una plataforma para mostrar los resultados de la composición.
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: "El paisaje natural, las costumbres locales y las costumbres pueden convertirse en recursos para los cursos de chino". Por lo tanto, los maestros de escuelas secundarias rurales deben integrar varios recursos con características rurales para construir una base para plataforma de escritura de los estudiantes, para lograr el propósito de que "la escritura es el uso del lenguaje para expresar y comunicar".
1. En la escuela, establezca archivos de escritura para que los estudiantes registren la situación real de la escritura y el proceso de desarrollo.
Los requisitos de perfil para los estudiantes rurales no deben ser demasiado altos y deben tener experiencia representativa en composición y escritura en todas las etapas dentro y fuera del aula. La clase abrirá una columna de escritura basada en periódicos de pizarra y periódicos escritos a mano, y publicará ejercicios de los estudiantes cada vez; semana para que todos aprendan y se ayuden unos a otros; la escuela aprovecha al máximo los recursos existentes, como la radio y las ventanas, para llevar a cabo concursos de ensayos, se muestran artículos excelentes y se recomienda su publicación en diversas publicaciones; todos pueden compartir la alegría del éxito.
2. En casa, puedes escribir una carta a tus padres que están trabajando fuera de casa para expresar tu soledad interior y tu deseo de volver a casa; escribir una carta a tus tíos y tías que te han ayudado a hacerlo; expresa tu más sincero agradecimiento.
3. En la calle del pueblo, los estudiantes pueden escribir anuncios de "entretenimiento en la granja"; escribir descripciones de "productos agrícolas especiales y complementarios"; guiar a los agricultores a escribir ensayos prácticos sencillos, etc. , y aplicar sus conocimientos a la construcción de nuevas zonas rurales.
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