1. Administración Educativa
1. De acuerdo con el plan de enseñanza general de la universidad, ayudar al liderazgo de la universidad a organizar el departamento de enseñanza para formular el plan de implementación de la enseñanza para cada especialización. semestre (año), el cual será revisado y firmado por la dirección del colegio, reportándose a la Oficina de Asuntos Académicos para su aprobación y archivo.
2. Organizar a los docentes para seleccionar y programar los cursos según sea necesario, de acuerdo con el plan de implementación de la docencia profesional y la situación disciplinaria de la gestión académica.
3. De acuerdo con el plan de implementación de enseñanza de cada especialidad, ayudar a los líderes escolares a coordinar con el departamento de enseñanza de la escuela para resolver problemas en el proceso de enseñanza, como la organización del plan de estudios, la transferencia de maestros (enseñanza sustituta), uso de las aulas y del material didáctico, etc. Garantizar el normal orden de enseñanza.
4. De acuerdo con el plan de enseñanza y la disciplina académica, ayudar a los líderes universitarios a organizar el sistema de enseñanza universitaria para recopilar los materiales didácticos requeridos e informarlos a la Oficina de Materiales Docentes de la Oficina de Asuntos Académicos; recepción de materiales didácticos y retroalimentación oportuna sobre el uso de materiales didácticos a la Oficina de Materiales Didácticos para que haga los arreglos correspondientes.
5. De acuerdo con lo establecido en las "Medidas de Gestión Salarial y Evaluación del Desempeño Docente", ser responsable de las estadísticas de carga de trabajo de los docentes de tiempo completo y parcial en la Escuela de Lenguas Extranjeras, y preparar la calendario de salarios docentes y calendario de subsidios, y enviarlo a recursos humanos después de la revisión por parte del departamento de supervisión.
6. Asistir a los dirigentes de la Escuela de Lenguas Extranjeras para coordinar y gestionar las labores asignadas temporalmente por las unidades docentes y de apoyo docente de la escuela.
2. Investigación docente, supervisión e inspección de la enseñanza
1. Ayudar a los líderes de las escuelas de idiomas extranjeros a realizar inspecciones y supervisión docentes periódicas de acuerdo con el plan de enseñanza, las escuelas de idiomas extranjeros y las reglas. y regulaciones. Luego de resumir los problemas descubiertos durante la inspección docente, proponemos las medidas de rectificación correspondientes, redactamos un informe de inspección y lo presentamos a la Oficina de Asuntos Académicos o a la Oficina de Supervisión Docente después de la revisión por parte de los líderes de la Escuela de Lenguas Extranjeras, y realizamos un seguimiento y supervisión de los Rectificaciones de los profesores.
2. Organizar a los profesores de cada departamento de enseñanza de la Escuela de Lenguas Extranjeras para que asistan a clases; organizar a los oficiales de información estudiantil de cada departamento de enseñanza de la Escuela de Lenguas Extranjeras para evaluar la enseñanza en el aula de los profesores. Recopilar opiniones y sugerencias de profesores y estudiantes y reportar oportunamente información de retroalimentación a los líderes de la Escuela de Lenguas Extranjeras, formular las medidas de mejora correspondientes y supervisar la implementación de las medidas.
3. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Asuntos Académicos y la Escuela de Idiomas Extranjeros, realizar evaluación docente, evaluación de estudiantes e inspección docente de mitad de período.
4. De acuerdo con los requerimientos del colegio y de la Escuela de Lenguas Extranjeras, ayudar a los líderes de la Escuela de Lenguas Extranjeras en la construcción de materias, construcción curricular y gestión de investigaciones científicas.
5. De acuerdo con los requisitos de la universidad y la Escuela de Idiomas Extranjeros, ayudar a los líderes de la Escuela de Idiomas Extranjeros a organizar diversas formas de competencias de enseñanza, como competencias de material didáctico multimedia y planes de lecciones. concursos, concursos de cursos de calidad, etc.
6. De acuerdo al plan docente, asistir a los líderes de la Escuela de Lenguas Extranjeras para coordinar los intercambios académicos entre los departamentos docentes de la escuela.
7. De acuerdo con el plan de trabajo de la Escuela de Lenguas Extranjeras, ayudar a los líderes de la Escuela de Lenguas Extranjeras a organizar el departamento de enseñanza de la escuela para diseñar el tema de la tesis de graduación, organizar la defensa de la tesis de graduación. , contar los resultados y la implementación de la tesis de graduación, y presentar la tesis de graduación.
Tercero, gestión de exámenes y desempeño
1. De acuerdo con los requisitos y arreglos de la Oficina de Asuntos Académicos, organizar a las secretarias de cada departamento docente de la universidad para preparar los exámenes finales, realizar. exámenes de preparación, exámenes lentos, etc. para cada semestre Trabajo, como hacer exámenes, organizar salas de examen, organizar la vigilancia, resumir exámenes, etc.
2. De acuerdo con los requisitos y disposiciones de la Oficina de Asuntos Académicos, organizar las secretarías de cada departamento docente de la facultad para realizar exámenes finales, reexámenes y calificaciones de los trabajos de los estudiantes.
3. De acuerdo con los requisitos y arreglos de la Oficina de Asuntos Académicos, organizar a las secretarias de cada departamento de enseñanza de la universidad para resumir, revisar e iniciar sesión en el sistema los resultados de los estudiantes y ayudar al personal relevante en las consultas. , retroalimentación y modificación de los resultados.
4. De conformidad con las normas pertinentes de la Oficina de Asuntos Académicos y de la Escuela de Idiomas Extranjeros, ayudar a los líderes de la Escuela de Idiomas Extranjeros en la coordinación de la revisión de los traslados de estudiantes de clases, departamentos, y especialidades, y coordinar con los departamentos relevantes para manejar cambios en el estado de los estudiantes, transferencia de créditos, etc., registrar cambios en el desempeño de los estudiantes de manera oportuna.
5. Hacer un buen trabajo en la gestión del desempeño de los estudiantes y ser responsable de establecer y mantener los archivos de desempeño de los estudiantes.