¿Qué actividades y juegos extraescolares son adecuados para los alumnos de primaria?

Primero, haz una mueca.

Pasos:

1. Todos los jugadores, incluido tú, se colocan en círculo, mirando hacia el centro.

2. Primero, seleccione la mitad de los voluntarios para que entren en el círculo, boca arriba y se acuesten en el suelo.

3. También caminas hacia el círculo con estos voluntarios y requieres que sus cuerpos y cabezas estén completamente quietos. Sus cabezas no pueden levantarse del suelo ni balancearse de un lado a otro. 4. Coloque una moneda pequeña en la punta de la nariz de cada voluntario.

5. Que hagan muecas y que las monedas caigan de sus narices en un minuto. Asegúrate de tener una cámara a mano para tomar algunos primeros planos de sus caras y llevártelos a casa y publicarlos.

6. Después de eso, cambia la otra mitad y repite el juego.

7. Después de que algunos jugadores completen con éxito la acción, déjalos tumbarse en el suelo y formar un círculo con la cabeza hacia el centro del círculo (preferiblemente cara a cara) para ver quién puede llegar. la moneda primero.

Para hacer el juego más interesante y desafiante, se colocaron tres monedas en la nariz, la frente y la barbilla de los voluntarios.

Segundo, da un paso atrás: aprende a confiar en tus compañeros

Requisitos específicos: La persona que realiza este proyecto se encuentra sobre un muro bajo de 1,6 metros de altura. Para evitar lesiones en los brazos al caer, átese las manos al pecho, luego párese erguido de espaldas a la pared y caiga hacia atrás. Ocho personas estaban frente a frente en las dos filas de abajo, cada una extendiendo sus brazos para atrapar a la persona caída arriba.

Propósito de la capacitación: Experimentar sentimientos completamente diferentes al estar parado abajo y mirar a las personas de arriba, para comprender que el estado y los sentimientos de cada uno en el trabajo son diferentes. Al mismo tiempo, aprenda a derrotarse a sí mismo y atrévase a confiar en sus compañeros y subordinados.

Comentario: La confianza es la base de la cooperación, y la cooperación es el requisito previo para el éxito.

En tercer lugar, dos personas en grupos

Accesorios: unas cuerdas

Participantes: dos o más personas en un grupo, una o más personas en un grupo.

Reglas del juego: Este juego requiere un recinto grande. Al comienzo de la competencia, las piernas izquierda o derecha de cada grupo de personas se atan y varios grupos se colocan uno al lado del otro en la línea de salida. Cuando el anfitrión dice "comienzo", todos los equipos salen juntos y gana el equipo que llega primero a la meta. Este juego requiere la cooperación tácita de los participantes.

Cuarto, Búsqueda del Tesoro

Participantes: Colectivo

Reglas del juego: Primero prepara el "tesoro" (es decir, la nota puede decir "Muestra, gana premios"). , etc.), y luego distribuir los tesoros en varios lugares escondidos. Los cazadores de tesoros que encuentren los "tesoros" no pueden abrir los "tesoros" a voluntad, y el anfitrión dará premios según los "tesoros". El contenido del tesoro recompensa al dueño. Por ejemplo, si el tesoro dice "Alinea el maullido del gato tres veces, serás recompensado con dos manzanas", entonces el dueño del "tesoro" debe hacerlo de acuerdo con el contenido del ". tesoro", y luego el propietario entregará las recompensas correspondientes

Verbo (abreviatura de verbo) Top Balloon Competition

Accesorios: un globo y una cuerda

Participantes: dos grupos (normalmente de 3 a 7 por grupo).

Reglas del juego: antes de que comience el juego, tira de la cuerda por el medio del campo (como una red de tenis) y luego ambos lados se alinean. al cabezazo. El que aterriza primero pierde, y ambos lados se turnan para servir, lo que refleja cooperación y competencia (tenga en cuenta que solo se puede usar la cabeza, no otras partes del cuerpo). Cincuenta centavos y un dólar.

Accesorios: no requeridos.

Lugar: un poco más de espacio está bien, no hay requisitos especiales;

Número de personas: 10. , pocas personas, más gente es más divertido.

Personal: Debe haber hombres y mujeres, sin importar la proporción.

Árbitro: 1. El comandante responsable de emitir la señal. llama.

Las reglas son las siguientes:

En el juego, los niños reciben 1 yuan y las niñas reciben 50 centavos.

Antes de que comience el juego, todos se ponen de pie. juntos y el árbitro se hace a un lado. El árbitro anuncia el inicio del juego y dice una suma de dinero (como 3,5, 6 u 8, 5). Forme un pequeño equipo de ese número en el menor tiempo. Por ejemplo, si el número es 3,5, necesita un pequeño equipo de tres hombres, una mujer o siete mujeres, o un hombre y cinco mujeres. Los recursos son limitados y hay pocas oportunidades para una distribución equitativa entre las personas, por lo que los camaradas que avanzan lentamente pueden perder porque les faltan unos pocos dólares o centavos, por lo que es mejor actuar cuando llegue el momento de hacerlo. Es mejor actuar primero cuando vea 50 centavos, hablar rápido y no reclutar personas a ciegas.

Es posible que el árbitro haya gritado 3,5 yuanes, pero tu equipo haya gritado 5 yuanes. Aquí es cuando necesitas patear a la gente. Si eres despiadado, serás despiadado. Por lo general, los que son expulsados ​​sin piedad son los pobres.

Puntos del juego: Reacciona rápidamente. Tan pronto como el árbitro anuncie la cantidad de dinero, debe saber inmediatamente si los equipos masculino y femenino pueden cumplir los requisitos y también debe actuar con rapidez. Coge los cincuenta centavos y patea uno fuerte y rápido.

1. Cuando Estamos Juntos (Con Canción)

Los participantes forman un círculo con los brazos separados, mirando al centro y levantando los brazos horizontalmente. La palma derecha de cada persona está hacia abajo, la persona de la palma izquierda de la derecha está apilada y la palma izquierda está hacia arriba. Golpea seis ritmos de la música con tu mano derecha, las posiciones de palmada son 1 y la palma izquierda de tu mano derecha; 2. Tu rodilla derecha; 3. La rodilla izquierda 4. El dorso de tu mano izquierda; corazón rojo de tu mano izquierda. El ciclo va y viene, el ritmo se vuelve cada vez más rápido.

2. Sentadilla

Divida a los participantes en cuatro o más montones. Cada montón se toma de la mano para formar un círculo. Nombra cada montón con un color o número. voluntad y comience a ponerse en cuclillas al unísono. Luego, pronuncie la palabra al mismo tiempo y luego designe otros rábanos para que realicen la misma acción con el mismo objetivo, y así sucesivamente, pero no se pueden citar inmediatamente.

Esto se ilustra con un ejemplo. Cuatro montones de rábanos: rojo, blanco, amarillo y morado. Bai Luobo se pone en cuclillas primero. Mientras te pones en cuclillas, recita "Pon en cuclillas con rábano blanco, ponte en cuclillas con rábano blanco, ponte en cuclillas con rábano blanco". Después de leer esto, los dedos de Bai LuoBo señalaron la pila de zanahorias. La zanahoria está a punto de empezar a agacharse y murmurar para sí misma, y ​​luego puedes especificar la siguiente, pero no puede ser el rábano blanco.

des usar el tiempo verbal en randam! Para otro ejemplo, cuando nuestro maestro corrige el ejemplo anterior, si solo comenzamos a agregarlo después de graduarnos, el resultado será que los estudiantes con poca capacidad receptiva no sabrán por qué es correcto. Pero nuestro profesor le dará el toque final: "graduarse" es un verbo intransitivo, y luego puede tomar un objeto y "de". ¡recordar! De esta manera los estudiantes podrán verlo claramente. En segundo lugar, los comentarios deben guiar a los estudiantes sobre cómo planificar la disposición del texto desde el nivel del texto. En la corrección de composición, no basta con corregir los errores gramaticales de los estudiantes. A menudo hay algunas oraciones en los ejercicios de los estudiantes que no son incorrectas en sí mismas, pero hay algunos problemas relacionados con la conexión lógica, la conexión gramatical y la conexión léxica en la semántica general, es decir, errores en la calidad del texto. Estos errores no pueden verse simplemente como correctos o incorrectos, ni pueden explicarse mediante la gramática. En cambio, debe abordarse con los principios que deben seguirse al formar un discurso, es decir, analizar la efectividad del discurso y la idoneidad de la expresión, y discutir si la elección de palabras y oraciones es consistente con los hábitos del lenguaje. usado. Por ejemplo, hay una oración en los ejercicios para graduados de secundaria enseñados por el autor: "El Día del Maestro está aquí. Voy a ver a mi profesor de inglés de secundaria la próxima semana. Desde la perspectiva de la oración, no hay gramaticales". errores ni errores de escritura, pero desde una perspectiva más profunda, no es difícil ver a partir del análisis jerárquico que la lengua materna interfiere gravemente con la oración y la selección de palabras es inapropiada, lo que hace que el significado sea poco claro y afecta la efectividad de la comunicación. Al corregir, el autor no solo trazó una línea horizontal debajo del profesor de inglés para indicar el error, sino que también marcó esta frase que estaba escrita junto a: Diviértete con tu profesor en el próximo Día del Maestro. a quién vas a visitar la próxima semana, al profesor del Reino Unido o al profesor que te enseña inglés. Luego, el estudiante lo revisó y lo entregó: "Voy a visitar a mi profesor que me enseña inglés en la escuela secundaria.
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