1. El plan de lección para la cuarta lección de chino "Estrellas" del primer volumen del cuarto grado fue compilado por el ministerio.
Objetivos docentes: 1. Objetivos de conocimiento: leer y recordar correctamente las palabras "cubierta, media luz, media oscuridad, parpadeando, desmoronándose", sentir el brillo y la belleza de las estrellas y comprender el amor del autor por las estrellas.
2. Objetivo del método: Leer el texto completo con emoción, expandir tu imaginación e imaginar el cielo estrellado en tres escenarios diferentes. Aprender y utilizar metáforas, personificaciones, paralelismos y otras técnicas retóricas para expresar ideas.
3. Objetivo emocional: leer el texto completo con emoción, apreciar la belleza de las estrellas en diferentes escenas de celebridades y comprender el amor del autor por las estrellas.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Comprender el conocimiento literario y las obras representativas de Ba Jin.
2. Prestar atención al uso de metáforas, personificaciones y otras técnicas retóricas en el texto.
3. Aprender y utilizar las habilidades de asociación e imaginación para escribir sobre paisajes.
Herramientas didácticas:
Material didáctico multimedia, introducción a la vida y obra de Ba Jin.
Proceso de enseñanza
Primero, introducción a la escena
Los estudiantes, al mirar el cielo estrellado, todavía pueden ver la estrella y sentir que está iluminando el mundo literario. Es un novelista y ensayista moderno, un destacado maestro de la lengua y el Sr. Ba Jin, un gigante en los círculos literarios chinos modernos y contemporáneos. Hoy estudiaremos su exquisita prosa "Stars", entraremos en el mundo literario de Ba Jin y sentiremos su encanto literario.
1. Introduzca el autor (una introducción a la vida del autor y sus obras representativas)
Ba Jin, de nacionalidad Han, es de Chengdu, Sichuan, y su hogar ancestral es Jiaxing, Zhejiang. . Su nombre original era Li Yaotang, y sus seudónimos eran Wang Wenhui, Ouyang Jingrong, Huang Shuhui y Yu Yi. Escritor chino, traductor, activista social y demócrata patriótico independiente. En 2003 recibió el título de "Escritor del Pueblo". Entre sus obras representativas se encuentra la trilogía de novelas "Niebla, lluvia y relámpagos". El autor de la trilogía de torrents, Primavera y Otoño.
2. Introducción de antecedentes
1927 65438 El 15 de octubre, el abuelo Ba Jin partió de Shanghai hacia Francia en el barco francés Fury. Para estudiar economía, el abuelo Ba Jin escribió 38 "Notas varias sobre el mar" durante el viaje en barco. La Estrella es uno de ellos, escrito en octubre de 1927 65438.
En segundo lugar, estudia el texto
1. Aprende vocabulario importante: baraja, parpadeo, media luz, precario, etc., y léelos correctamente.
2. Pide a cuatro alumnos que lean el texto con emoción y experimenten el amor del autor por las estrellas en tres escenas diferentes del cielo estrellado.
Explique el texto
Lea los sentimientos del autor al mirar las estrellas tres veces, experimente los tres sentimientos diferentes del autor, hable sobre sus diferencias y explore los sentimientos al mirar las estrellas. las estrellas cada vez.
En tercer lugar, céntrate en la exploración
1. Lee el primer párrafo y piensa: ¿Cuál es la función de la primera frase de este párrafo, “Me encanta la noche de luna, pero también me encanta? "Amo el cielo estrellado"?
(El título inicial revela el amor del autor por la naturaleza, y también allana el camino para las siguientes palabras: “Me encanta ver las densas estrellas en el cielo.”
2. Lee el último párrafo y piensa: Mira, al final de este párrafo, ¡el gigante sigue corriendo! ¿Qué significa "gigante"? ¿Cuál es el papel de la palabra "correr" en la oración? La palabra "gigante" se refiere a "rueda grande". "Constelación" y "movimiento" no solo describen la forma de la constelación de la rueda gigante, sino que también implican que el barco avanza.
3. Combinadas con las tres experiencias de observación de estrellas del autor, ¿cómo expresan los sentimientos del autor? ¿Por qué es diferente?
(Apego-Compañerismo-Intimidad: La diferencia en la expresión emocional se debe a que la observación y percepción del autor del cielo estrellado se profundiza y refina gradualmente con la edad y la experiencia)
4.Leer Lea los párrafos tercero y cuarto del texto y piense en "¿Cuál es la escena real? ¿Cuál es la imaginación y asociación del autor? Encuentre las oraciones relevantes y respóndalas.
Realidad: azul oscuro Hay innumerables estrellas colgando en el cielo
Imaginación y asociación: La nave se mueve, y las estrellas también se mueven; me parece verlo... me parece oírlo...
Señaló: ... ¡Mira, el gigante sigue corriendo!
Cuarto, la estética
Este artículo usa bien la retórica y el lenguaje es hermoso. Encuentra tus oraciones favoritas y aprecialas. :
Ejemplo: "Mis ojos gradualmente se volvieron borrosos, como si viera innumerables luciérnagas volando a mi alrededor"
Apreciación: esta oración usa retórica metafórica, comparando "innumerables estrellas en el cielo". viento y lluvia" hasta "innumerables luciérnagas", que es vívido e interesante.
1. La noche en el mar es suave, silenciosa y de ensueño. Las perspectivas auditivas y de alucinaciones describen la suavidad, la tranquilidad y la maravilla de la noche en el mar
2. Frase antropomorfa: "Miro las muchas estrellas que conozco, y me parece verlas mirándome. Parpadeando, me pareció oírlas hablarme. ”
Esta frase utiliza una técnica retórica antropomórfica para integrar “yo y la naturaleza en uno, haciendo que las personas se sumerjan en la escena, como si escucharan su propia voz”. ”
Resumen y promoción del verbo (abreviatura del verbo)
1. Resumen: "Estrellas" es una hermosa prosa lírica que describe el cielo estrellado. El artículo describe la obra del autor en orden cronológico. orden Las escenas y sentimientos de contemplar las estrellas en diferentes momentos y lugares expresan el amor del autor por la naturaleza y el anhelo de una vida mejor.
2. Hacer buen uso de la retórica para expresar sentimientos y hacer el bien. uso de la asociación y la imaginación para escribir paisajes.
Sexto, releer la prosa y apreciar las bellas frases y el amor del autor por las estrellas.
2. la lección de chino de cuarto grado "Estrellas" es compilada por el ministerio.
Objetivos de enseñanza: 1. Establecer el amor por la naturaleza y aprender a observarla.
2. las habilidades de asociación e imaginación para escribir paisajes y expresar emociones >
3. Aprender y utilizar técnicas retóricas como la metáfora, la personificación y el paralelismo
Tiempo de enseñanza:
1. hora de clase
Proceso de enseñanza:
Primero, importe
Star Market in the Sky
En segundo lugar, vea la vista previa y conozca autor
1. Modo de fuente Pinyin
2. Introducción al autor
Ba Jin, anteriormente conocido como Li Yaotang, tiene un dicho dulce, un nativo de Sichuan. , novelista y ensayista moderno,
Obras principales: La Trilogía Torrent (Inicio, primavera, otoño)
Tercera, percepción general
1. el texto en voz alta
¿Cuántas veces escribió Ba Jin sobre la observación de las estrellas?
¿En qué orden p>
Claramente: Érase una vez—————— ————Hace tres años————————Ahora en orden cronológico
2. Léelo de nuevo, comprende la ubicación y la sensación de mirar el cielo estrellado tres veces
.Cuarto, analiza el texto
1. ¿Por qué te sientes diferente después de mirar el cielo estrellado tres veces?
Claro: a medida que aumentan la edad y la experiencia, la observación y la percepción de el cielo estrellado se profundiza gradualmente.
2. Escribe tres oraciones sobre la sensación de observar el cielo estrellado.
Consulta los sentimientos y emociones en la tabla de arriba. >3. ¿Por qué las estrellas y el cielo estrellado parecen haber cobrado vida en la mente del autor?
Claramente: El autor ama el cielo estrellado y la naturaleza. En su corazón, las estrellas son madres y amigas. Simboliza la luz bajo el cielo estrellado, se siente cálido, dulce y confortable, por lo que las estrellas y el cielo estrellado parecen estar vivos.
4. vida mejor.
(La primera oración al principio, dice lo que piensas directamente)
5. Experimenta el lenguaje
1. Encuentra oraciones que utilicen metáforas, personificaciones y paralelismos. en el texto. Apreciar su belleza y función.
Metáfora: Las luciérnagas son animadas e interesantes.
Antropomorfismo: El habla y la naturaleza se integran, dando a las personas una sensación de inmersión.
Paralelo: suave, silencioso, ensoñador
La belleza de la noche en el mar está escrita desde diferentes ángulos, exagerando plenamente la belleza de la noche en el mar.
2. Aprender y utilizar la asociación y la imaginación.
Asociación: realidad-realidad
Imaginación: punto de contacto real-virtual
Los alumnos dibujan frases utilizando la asociación o la imaginación en el texto y las analizan
Mira el cielo estrellado, expande tu imaginación o asociaciones y escribe tus sentimientos.
3. Comprender frases sutiles
Taini está en todas partes.
Debido a que el autor es joven, lleno de fantasía y vitalidad, se sentirá brillante bajo la tenue luz de las estrellas.
Mira por todas partes
¡El gigante sigue corriendo!
Correr: No solo describe la forma de la constelación de la rueda gigante, sino que también implica que el barco avanza y también expresa la pasión del autor.
Mira: Llama a los lectores y comunícate directamente con ellos de forma emocional, lo que resulta más llamativo.
Sexto, resumen de clase y tareas.
3. Plan de lección "Estrellas" para la cuarta lección de chino del primer volumen de cuarto grado.
Objetivos didácticos 1. Aprenda tres palabras nuevas, como "ignorancia" y "degeneración".
2. Lee con emoción el texto e imagina un cielo estrellado a partir de la descripción del texto.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Te puedo contar cómo me siento cuando miro las estrellas por la noche.
Proceso de enseñanza
Primero, introduce nuevas lecciones para estimular el interés.
1. Estudiantes, las estrellas son elfos de la noche, brillando con la luz de la sabiduría en el cielo nocturno ilimitado. ¿Te gusta mirar las estrellas en el cielo? ¿Cómo te sientes cada vez que miras esas estrellas mágicas? Hoy queremos aprender del gran maestro literario Ba Jin sobre sus observaciones y sentimientos sobre las estrellas. (Título de pizarra)
2. Introducción al autor. (Mostrar fotos e información del autor)
En segundo lugar, lee el texto por primera vez para eliminar las barreras de palabras.
1. Leer el texto libremente y pronunciarlo correctamente.
2. Busca la palabra en el diccionario.
3. Leer el texto por secciones.
En tercer lugar, lea el texto nuevamente y obtenga la sensación general.
1. Lea el texto en silencio, clasifique las tres experiencias de observación de estrellas del autor desde tres aspectos: "tiempo, lugar y apariencia de las estrellas", y experimente las diferentes emociones del autor. Puede utilizar tablas para ilustrar. .
2. Compartir y comunicarse con toda la clase.
(1) Comunicación: los estudiantes organizan el contenido de cada párrafo e informan el contenido completado línea por línea.
(2) Orientación: Los estudiantes organizan la información en la tercera columna.
(3) Utilizar la tabla para comentar el contenido principal del texto.
En cuarto lugar, lea atentamente el texto y comprendalo en profundidad.
(1) Aprende 1 párrafo natural.
1. Imagina esto: ¿Cuándo veré las estrellas? (Noche) ¿Qué palabras usa el autor para describir las estrellas que ve? Cierra los ojos e imagina lo que ve el autor. Las estrellas en el cielo nocturno brillan como innumerables perlas.
2. Lectura guiada: ¿Cómo te sientes cuando te sientas en el jardín en una calurosa noche de verano, disfrutando de la brisa fresca y mirando las estrellas titilantes? Imagina esta imagen y lee cómo te sientes.
(2) Estudia el segundo párrafo.
1. Imaginación: ¿Cómo eran las estrellas en el huerto detrás de la residencia del autor en Nanjing hace tres años? ¿Cómo te sientes? (La luz está en todas partes)
2. ¿Qué quieres decir con "las estrellas están densamente pobladas"? ¿Cuál es la diferencia entre este y "denso"? ("Denso" sólo puede resaltar la gran cantidad y densidad de estrellas, mientras que "cúmulos densos" también puede indicar que las estrellas están distribuidas en grupos).
3. ¿Qué significa "la luz está en todas partes"? (Aunque la luz de las estrellas es "pequeña", debido a la gran cantidad de estrellas y su amplia distribución, "la luz está en todas partes".
El cielo nocturno brillaba con una luz suave y clara, tranquila y cálida. ) Además de expresar la luz de las estrellas en todas partes, ¿qué tipo de pensamientos y sentimientos expresa esta oración? Aunque vive en una sociedad antigua y oscura, el autor está lleno de esperanza y confianza en el futuro. Anhelaba y perseguía la luz. Al mirar las estrellas, sintió que "la luz está en todas partes". En ese momento, su amor por las estrellas era más profundo que antes. )
4. Lectura guiada: imagine la imagen mientras lee, lectura débil "pequeña" y la voz duradera de la "luz omnipresente".
(3) Estudia el tercer párrafo.
1. Imaginación: ¿Qué vio el autor cuando miró las estrellas en el mar? (En penumbra, tembloroso) ¿Qué tipo de imagen piensas a través de estas palabras? Las estrellas parpadean y se atenúan, haciendo que la gente sienta que están en constante movimiento y como el mar es muy ancho y el agua y el cielo son del mismo color, las estrellas parecen muy bajas; Las estrellas están muy bajas y en constante movimiento, lo que da a la gente una sensación de temblor. )
2. ¿Qué tipo de imagen piensas cuando ves la frase "Innumerables luciérnagas volando a mi alrededor"? (Las estrellas están más cerca de mí, jugando traviesamente a mi lado, haciéndome sentir no solo...) ¿En qué tipo de imagen piensas cuando ves "Durmiendo ahora en brazos de mamá"? (El cielo estrellado es vasto y el autor parece muy pequeño bajo el cielo estrellado; las estrellas son muy bajas, emiten una luz suave, bailan alrededor del autor como luciérnagas, trayendo luz y calidez al autor. En tal ambiente, el autor es como dormir en los brazos de su madre, cálido y dulce)
3. Imagínate tumbado en la cubierta mirando las estrellas en el mar y lee tus sentimientos. Al leer oraciones metafóricas que describen "luciérnagas", el tono es animado y la velocidad del habla es rápida; al leer "La noche en el mar es suave, silenciosa y soñadora", el tono es suave y la velocidad del habla es lenta;
Quinto, profundizar en el tema y resumir la clase.
El autor capta los detalles de las estrellas. Cuanto más cerca del momento presente, más detallada es la descripción. Al leer un artículo de este tipo, debe dar rienda suelta a su imaginación, imaginar las imágenes descritas en el artículo, comprenderlo profundamente y experimentar las emociones contenidas en él.
4. Plan de lección "Estrellas" para la cuarta lección de chino del primer volumen de cuarto grado.
Objetivos de aprendizaje: 1. Aprecie el lenguaje hermoso, inspire a los estudiantes a amar la naturaleza y aprenda a observarla.
2. Aprender a utilizar diversas técnicas retóricas, ampliar las asociaciones y la imaginación, y describir escenas y emociones.
Método de enseñanza:
Centrarse en la lectura, discutir y resolver dudas, y el profesor señalará.
Herramientas de enseñanza:
Multimedia
Proceso de enseñanza:
Primero, muestre imágenes, estimule asociaciones interesantes e introduzca títulos.
(1), muestra tres imágenes tituladas "Missing the Stars", "Reaching for the Stars" y "Purple Stars and Moon", junto con ilustraciones. Los estudiantes lo aprecian.
(2) Estimule el interés de los estudiantes en la apreciación, movilice el pensamiento de los estudiantes, recuerde los poemas que han aprendido y represente las estrellas más hermosas en su corazón.
(3). Comentarios del profesor e importación de títulos.
Los estudiantes describieron en sus mentes las estrellas más bellas, como pintorescas y oníricas. Entonces, ¿qué tipo de paisajes y sentimientos nos traerán las estrellas en el cielo azul oscuro en los escritos del maestro literario Ba Jin? En esta lección apreciaremos una hermosa prosa "Estrellas" escrita por el abuelo Ba Jin cuando tenía 23 años.
(Proyecto de escritura en la pizarra del profesor).
En segundo lugar, comprender al autor y consolidar las palabras.
(1), mostrar información relevante y comprender las creaciones de Ba Jin.
(2) Muestre las palabras, revíselas de forma independiente y profundice la impresión.
En tercer lugar, la apreciación inicial, la apariencia general.
(1), la maestra demostró lectura feliz.
Muestre tres imágenes en orden cronológico: niños contando estrellas, llamando estrellas y observando estrellas en un barco.
(2) Los estudiantes leen en voz alta libremente, con la guía del maestro. (Música)
(3) Los miembros del grupo leen entre sí, encuentran sus oraciones favoritas y exponen las razones en un lenguaje conciso.
Cuarto, percibir y comprender gradualmente en profundidad.
(1), presenta la pregunta.
(El autor escribió sobre mirar las estrellas tres veces.
¿Cómo se siente cada vez que miras las estrellas? )
(2) Lea el nombre en voz alta junto con la música y comprenda los exquisitos fragmentos.
(3) Los alumnos responden y los profesores guían.
(La primera vez: dulces y cálidas, las estrellas son como madres. La segunda vez: cercanía y especulación, como una pareja. La tercera vez: consuelo y confianza, como una amiga íntima y madre.)
p>Quinto, aprecia y amplía tu forma de pensar.
(1), leer fragmentos de material y percibir el contenido.
(2) Valoración comparada de los estudiantes.
¿Qué palabras y pasajes te gustan del episodio "Estrellas" o "Estrellas en el cielo"? ¿Por qué? )
(3).
Espero que todos los estudiantes puedan aprender del abuelo Ba Jin, sus buenos hábitos de observación en la vida, acumular materiales y convertirse en una persona consciente en la vida.
(Los estudiantes vuelven a apreciar la lectura acompañada de música y tienen una percepción general, cultivando y subliman sus propias emociones.)
(4) Exhibir el poema y leerlo en voz alta.
Sexto, deberes extraescolares.
5. Plan de lección "Estrellas" para la cuarta lección de chino del primer volumen de cuarto grado.
[Objetivos didácticos] 1. Reconocer tres palabras nuevas como "ignorancia" y "caída", y comprender y acumular cuatro palabras como "densamente poblado, lleno de estrellas".
2. Lee el texto con emoción, imagina la imagen mientras lees y siente la belleza de las estrellas en el cielo.
3. Escribe tus propias observaciones e imaginación de acuerdo con los patrones de oraciones del texto.
[Enseñanza de puntos clave y dificultades]
Lee el texto con emoción, imagina la imagen mientras lees y siente la belleza de las estrellas en el cielo. Imita los patrones de oraciones del texto y escribe tus propias observaciones e imaginaciones.
[Proceso de enseñanza]
1. Presenta la conversación y revela el tema.
Profesor: (Muestra una imagen del cielo estrellado) ¿Qué te parece? ¿Cuándo ves este brillante cielo estrellado? El Sr. Ba Jin también vio las estrellas en el cielo muchas veces, por lo que escribió una prosa clásica: "Estrellas". (Escriba la pregunta en la pizarra y léala junto con los estudiantes.)
En segundo lugar, lea el texto por primera vez y lea la pronunciación de las palabras.
1. Primera lectura del texto:
(1) Abra el libro en idioma chino, lea el texto en voz baja, preste atención a la pronunciación correcta y comprenda las oraciones. Los estudiantes leen el texto para sí mismos mientras el maestro patrulla. )
(2) (Lea el texto por nombre, énfasis de la cámara) Deje que tres estudiantes lean tres párrafos naturales respectivamente.
2. Pronunciación:
(1) (Demostración del material didáctico: denso, estrellado, medio oscuro, tembloroso) Nombra la palabra lectura.
① Fíjate en este carácter, que se pronuncia mèi, que consta de una "日" y una "不". ¿Puedes adivinar lo que esto significa? (mostrar: inscripción = "no, no" "sol, brillante")
②En el diccionario, "ignorancia" tiene cuatro significados: ① confuso, sin comprensión; ② oculto; grosero y presuntuoso. ¿Qué significado de este modismo crees que es la opción más apropiada? ¿Cómo entiendes el significado de este modismo? (Aclare el significado de "media luz y media oscuridad": a veces claro, a veces oscuro.)
(2)Maestro: Leamos las palabras juntos. (Los estudiantes leen juntos) Descubrimos que todas estas palabras describen estrellas. ¿Qué otras palabras conoces para describir a las celebridades? (Muestre los modismos y léanlos juntos. Acumulación: la luna y las estrellas son escasas, las estrellas son brillantes, las estrellas son brillantes, las estrellas están dispersas, las estrellas están punteadas, las estrellas están punteadas, las estrellas están punteadas.)
En tercer lugar, lea el texto e imagine las estrellas
(1) Miren juntos un párrafo y sientan el "amor" por la celebridad.
1. (Muestra el primer párrafo del texto y léelo en voz alta a la clase) ¿Qué imágenes te parece ver después de leer estas frases?
2. (Marca "Me encanta...Me encanta...mi favorito" en rojo) ¿Puedes utilizar esta frase para presentar un lugar que te guste? Hablemos primero con tu compañero de escritorio. Los compañeros de mesa se comunican entre sí y toda la clase comparte. )
3. Guíe la lectura y lea en voz alta "mi" amor por las estrellas en el texto. (Lea el párrafo 1 nuevamente como clase)
(2) Tuan * * *Aprende el tercer párrafo y siente profundamente el "amor" por la estrella.
Los párrafos naturales 1 y 1 son las estrellas que Ba Jin vio en el patio de su ciudad natal. ¿Dónde ve la estrella en el texto? (El patio de mi ciudad natal, la puerta trasera de la Mansión Nanjing, el mar.
)
Transición: ¿Cuál es la descripción más detallada de las estrellas en estos lugares? ¡Entonces tomemos un bote y sigamos a Ba Jin para disfrutar de las estrellas en el mar!
2. Trabajar en grupos y * * * aprender el tercer párrafo. Pida a los estudiantes que lean las indicaciones.
(mostrar* * *Consejos de aprendizaje: ①Buscar: Encuentra oraciones que describan "estrellas". 2Piensa: ¿Qué tipo de imagen piensas después de leer esta oración? ③Leer: Lee con emoción Lee la oración nuevamente. )
(Trabajar en grupos y elegir representantes que suban al escenario para comunicarse y compartir. La cámara del profesor empuja.)
3. "Con estas dos palabras clave, imagina la imagen de las estrellas.
(Muestra: "En el cielo azul oscuro, hay innumerables personas en penumbra... ¡realmente desmoronándose!")
Profesor: Después de leer esta oración ¿Qué tipo de imagen hace? ¿Qué piensas? (Los estudiantes comparten) Sí, las estrellas parpadean y parpadean. ¿Quién puede entender la imagen que imaginaste? (Deja que los estudiantes imaginen la imagen mientras leen).
4. Pruebe las metáforas y experimente su maravilloso uso. de técnicas retóricas
(Xiu: "Me parece ver innumerables luciérnagas volando a mi alrededor.")
Profesor: Después de leer esta oración, ¿Qué tipo de imagen te viene a la mente (? Compartir entre estudiantes) Imagina estas estrellas volando a tu alrededor, como luciérnagas. ¿Quién puede entender la imagen en tu imaginación? p>
5. "La noche en el mar es suave, silenciosa y soñadora". cabaña y mira las estrellas "medio oscuras" y "temblorosas" (Música, toda la clase. Leer en voz alta. )
(3) Conecta poemas infantiles para enriquecer su imaginación y expresar su amor por las estrellas.
1. (Muestre dos poemas infantiles: "El origen de las estrellas y la luna" y "Night Sky" de Lin) ¿Cuáles son las estrellas en estos dos poemas? Los pequeños agujeros perforados en las ramas, las ojos de gato) 2. Deje que los estudiantes escriban sobre las estrellas que ven en lenguaje poético. Imaginen la imagen y practiquen la escritura con la clase. ¿Qué creen que son las estrellas en el cielo? También escriban algunas oraciones o poemas. >
(D ) Comprender el trasfondo y sublimar el amor por las estrellas.
1. Estrellas, imaginemos, continuó escribiendo Ba Jin - (Cita: "Miro las muchas estrellas conocidas, y me parece verlos moverse hacia mí". Parpadeé y me pareció escucharlos susurrar").
2. (Mostrar antecedentes, introducción complementaria: este artículo fue escrito en 1927. Cuando Ba Jin Tenía 23 años y se fue a Francia a estudiar solo. En una carta a su hermano, decía: "Aunque sé que nuestros corazones no serán separados por el océano sin límites, ¡mi corazón está realmente solo ahora! ¡Hace tanto frío!" ") Maestro: Ahora, si vuelves a leer sus sentimientos sobre las estrellas en el mar, ¿Tienes alguna comprensión nueva? Muestra el párrafo 1 para guiar la lectura. )
Cuarto, ampliar el aprendizaje, ampliar, consolidar y mejorar
En esta lección, utilizamos el método "imagina la imagen mientras lees" para sentir la belleza de la naturaleza y las estrellas. Ba Jin también escribió un artículo de este tipo (que muestra el texto completo de "Amanecer en". the Sea"), que también es adecuado para leer de esta manera. Después de clase, los estudiantes pueden continuar usando el método de "imaginar la imagen mientras leen" Método, lea usted mismo el amanecer en el mar
.